西师大版小学语文二年级下册:第6课《厨师小山羊》教案及作业题
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1、6 厨师小山羊教学总目标:1.知识目标:用自己喜欢的方法认识“厨、哎、酸、死、糕、刺、尝、炒、咽、辣、抛、碗、麻、腐、胃”15 个生字,正确、工整地书写“酸、死、刺、尝、炒、抛、碗、麻”8 个生字,感受汉字的形体美。2.能力目标:初读故事,读准字音,读通句子,整体感知故事内容。3.情感目标:明白只要肯动脑筋、想办法就会成为生活的主人,就会使我们的生活更加丰富多彩的道理。教学重、难点 认识 15 个生字,正确、工整地书写 8 个生字;初读故事,读准字音,读通句子。教学准备 多媒体课件。教学课时:2 课时。教学过程:第一课时教学目标1能认识 15 生字,学会 8 个生字。2正确、流利、有感情地朗读
2、课文。教具准备:生字卡片、课件。教学过程:一、激情导入。 (课件出示大森林图片。 )师:在动物王国里住着各种各样的动物,在这些动物身上发生了很多有趣的故事。喜欢看故事吗?今天,让我们一起读读故事“厨师小山羊” 。 二、示题,读题 读了题目,你知道了什么?生:读了题目我知道了小山羊是位厨师 师:咱们一起去看看小山羊这位大厨师做了什么美味可口的东西。三、初读课文,学习生字 h1. 借助拼音,小声、自由地读课文,读准字音,遇着生字反复拼读几遍。2. 勾出文中不认识的字词。3. 课件出示:本课生字(带音节) ,齐读。4. 你觉得哪些汉字娃娃的读音需要给大家提个醒?(学生将这些汉字齐读两遍,读准字音)厨
3、ch,厨师 酸sun,偏旁是“酉” 糕go,左右结构尝chng,品尝,不能加“口” 炒cho,偏旁是“火”辣l,左右结构 腐f,豆腐 5. 开“小火车” ,其余学生认真听,注意正音。6. 将汉字娃娃的音节去掉,开火车读生字,并口头组一个词。7. 抽生认读生字。三、自主记忆生字。1.认读生字、词语卡片,读准字音。2.小组内互读、互助,全读对的同学奖励一个笑脸。3.说说你是怎么记住它们的。4.把这些生字词语放回课文中你还认识它们吗?再次读文,读通句子。四、学习课文,感知内容。再读课文,读通句子 1. 请孩子们自由、大声地读读课文,读通句子,读完后标出自然段的序号。 2. 分自然段抽生读课文,读准字
4、音,不多字,不漏字,在读中注意提醒学生仔细听,并就字音进行评议。五、记住要求会写的字,并指导写字 课件出示田字格中的生字。1. 四人一小组交流自己是怎么记住这些汉字娃娃的。加一加、减一减、换一换、做动作、猜字谜、编故事等方法。2. 有没有觉得难记的汉字娃娃? 学生提出难记的字,大家帮助。3. 学生观察田字格中的生字,讨论怎样写好这些字。特别注意写在横中线、竖中线上的笔画,要给学生留足观察的时间。4. 必要的地方老师作补充发言并范写难写的字。 (师范写“酸” “抛”字。 )六、回顾全文,总结收获。1.自由读全文,说说自己有什么收获。2.你再写字时,会怎样想,怎样做? 课堂作业新设计:1我会填su
5、n s xio c chng chang cho ci y wn( ) ( ) ( ) ( ) ( )附答案: 酸死 小刺 尝尝 炒菜 一碗2照样子,写一写。红红的(AAB)_ _ _津津有味(AABC)_ _ _又酸又香(ABAC)_ _ _附答案:黄黄的 大大的 白白的 津津乐道 念念有词 闷闷不乐又大又圆 又白又亮 又说又笑3读一读,用加点词语造句。随手一扔 随手一扬 随手一抛 狼吞虎咽 一扫而光 津津有味附答案:明明饿极了,一进门就奔到厨房一顿狼吞虎咽。妈妈给我讲的故事听起来津津有味。 第二课时教学目标1. 巩固生字词,指导书写。2. 明白只要肯动脑筋、想办法就会成为生活的主人,就会使
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