教科版语文二年级下册：第17课《不动笔墨》课件

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1、教科版二下 第七单元第17课,不动笔墨 不读书,资料宝袋,你知道吗？ 毛泽东:国际共产主义运动卓越的领导者，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。是马克思主义中国化的伟大开拓者，是中国共产党的第一代中央领导集体的核心。是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,字词乐园,z zh yn dng jng x su rn组织 运动 惊喜 虽然 wi tu ji gu gn xing yu d委 托 接过 感 想 阅读 sh y ho m 书 页 号 码,我会写,字词乐园,m z ln wi tu 笔墨 恩泽 伦理 委 托fn hn bio

2、chng 师范 痕迹 标记 呈现f 符 号,我会认,字词乐园,左右结构的字有：组、托、接,上下结构的字有：喜、虽、感、号,写字指导：,半包围结构的字有：运、阅,独体字有：页,你还知道哪些刻苦读书的人物？ 鲁迅嚼辣椒驱寒： 鲁迅少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。,预习检查,1、自由读课文，注意要读准字音，不丢字不加字，长句子要多读几遍。,课文解析,初读课文

3、整体感知,2、小组内交流：你读懂了什么？,1、快速浏览课文，找出课文中概括描写毛泽东当年读书怎样的句子，动笔画下来，多读几遍。 这本书他虽然读了好几遍，但仍然爱不释手。 2、默读课文3至5自然段，思考：从哪些语句可以体会到毛泽东当年读书是那么认真、刻苦，勤于思考的？读一读、画一画。 不知经过多少次的翻阅，折皱，斑痕。书页密密麻麻地写满了字，还有不少标记符号。,研读课文 品词析句,2019/3/11,3、全班交流,赏析句子： （1）在书页的天头地脚、字里行间，都密密麻麻地写满了字，这些字是毛泽东用毛笔小楷认认真真、工工整整写下的，还有不少标记符号。 “天头地脚、字里行间、密密麻麻、认认真真、工工

4、整整”突出了毛泽东刻苦认真的学习态度。,（2）这本伦理学原理不过10万字，而毛泽东在书的空白处写的毛笔字，少说也有1万多字。 用“10万字和1万多字”的数量之多来衬托毛泽东的认真读书。,（3）毛泽东在湖南第一师范读书时，就养成了“不动笔墨不看书”的好习惯，在那五六年中，写满的各种笔记本就有好几网篮。 “好几网篮”体现毛泽东记的读书笔记之多。,2019/3/11,（4）从现存的毛泽东读过的大量书籍中，随处都可以看到他圈圈点点、条条线线、朱墨纷呈的笔迹，这都是毛泽东读书时勤于思考的结晶。 “大量、随处、圈圈点点、条条线线、朱墨纷呈、勤于思考、结晶”这些词语进一步突出毛泽东读书时的认真刻苦，勤于思考

5、。,通过阅读交流，学会“动笔墨”的方法：做标记的位置在“天头地脚、字里行间”。 做标记可以用一些符号，如圈点、三角、单线。 做标记的内容是：“读书时的批注、心得体会”。,深入感知，整体回归,结构梳理,爱读伦理学原理 书10万字心得体会1万多字 师范读书 笔记好几网篮当上领导人 坚持读书不动笔墨不读书 留下珍贵资料,读书认真 勤于思考,不动笔墨不读书,主题概括,课文主要写毛泽东“不动笔墨不读书”的故事，把这种读书方法的好处、方式等不同方面告诉了同学们。表现了他读书认真刻苦、勤于思考的品质。,写法点拨,1、选取材料点面结合，有具体描述，也有概括叙述。 2、个性化的语言和简洁的行动相结合。而且抓住细

6、节详细描写，使文章主题更加鲜明突出。,拓展提升,学习完本文，你打算怎样读书？和大家说一说。,心灵感悟,读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我们生活中的一大乐趣。我们坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比海更为广阔的心灵空间！,随堂练习,一、根据拼音写出汉字：yn dng z zh jng x 运动 组织 惊喜 yu d sh y wi tu 阅读 书页 委托,2019/3/11,二、选字组词： 拖 托 委（ ） （ ）鞋 组 祖 小（ ） （ ）国,托,拖,组,祖,2019/3/11,页 见 书（ ） （ ）面 虽 虫 （ ）子 （ ）然,页,见,虫,虽,2019/3/11,三、照样子写词语：例：密密麻麻 （ ） （ ） （ ）,风风火火,乐乐呵呵,平平常常,