浙教版八年级科学下册《1.2电生磁 电流的磁场》同步练习（含答案）

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1、第 2 节 电生磁 电流的磁场 同步练习1丹麦物理学家奥斯特首先通过实验发现电流周围存在磁场。如图所示，我们实验时要在通电直导线下方放一个( )A螺线管 B蹄形磁铁 C小磁针 D电流表2. 如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是( )A通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D通电导线周围的磁场方向与电流方向无关3. 下列四种磁体中产生的磁场，其磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同的是( )A条形磁铁 B地磁场 C通电直导线 D通电螺线管4. 对于通电螺线管极性的标注，图中正确的是( ) 5. 如图所示，在通电螺线管

2、(导线中箭头表示电流方向)附近放置的小磁针(黑端为 N 极)，静止时其指向正确的是( )6. 1820 年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起到会科学家的兴趣。他按如图所示的方式，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电。则通电后螺线管将( )A仍在原位置保持静止B发生转动，直至 A 指向南， B 指向北C发生转动，直至 A 指向北， B 指向南D能在任意位置静止7. 如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃棒上，可以自由移动，当开关 S 闭合时，两个线圈将会( )A向左、右分开 B向中间靠拢C甲不动，乙向甲靠近 D乙不动，甲向乙靠近8. 奥斯特实验证明了通电导线周围存在_，其方

3、向与_有关。9. 直线电流磁场的磁感线是一个以_为圆心的_，距离直线电流越近，磁场越_。10. 带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强得多，原因是铁芯在磁场中被磁化后相当于一根_。带铁芯的通电螺线管叫做_。11. 通电螺线管周围的磁场分布与_很相似。改变_，通电螺线管的_会发生变化。12. 右手螺旋定则(也叫安培定则)用来判定通电螺线管的_，用_手握住通电螺线管，让_弯向螺线管中的电流方向，_所指的那一端就是_。13. 闭合开关 S 后，小磁针静止时北极的指向如图所示，则螺线管左端是_(填“N”或“S”)极，电源左端是_(填“正”或“负”)极。14. 丹麦物理学家奥斯特通过实

4、验证实了电流周围存在着磁场。我市某校学生在实验室验证奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时，S 极将偏向_(填“纸内”或“纸外”)；要使实验效果更加明显应使通电导线沿_(填“东西”或“南北”)方向放置。15. 利用如图所示装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。(1)比较甲、乙两图可知：通电导线周围存在着_。(2)比较乙、丙两图可知：通电导线周围的磁场方向跟_有关。 16. 把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车” ，并将它放入铜质螺线管中，如图甲， “小车”就能沿着螺线管运动，图乙是它的示意图。(1) 实验中发现，必须将“小车”

5、全部推入螺线管， “小车”才能运动， “小车”运动的原因是_。(2) 进一步探究发现， “小车”运动的方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关。将如图乙装配的小车放入螺线管，则小车的运动方向是_。(3) 要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法：17. 在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图 A 所示的实验装置。(1)当闭合开关 S 后，小磁针_(填“会”或“不会”)发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过_发生力的作用。(2)用铁屑来做实验，得到了图 B 所示的情形，它与_磁体的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线_(填“是”或“不是”)真实存在的。(3)为了研究通电螺线管的磁极性

6、质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了下图所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的_有关，且这个关系可以用_判断。(4)闭合开关 S，通电螺线管周围的小磁针 N 极指向如右图所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从_极发出，最后回到_极。参考答案：1-7 CBCAA BA8. 磁场 电流方向9. 通电直导线 同心圆 强10. 磁体 电磁铁11. 条形磁铁的磁场 电流方向 磁极12. 磁极方向与电流方向的关系 右 四指 大拇指 北极13. N 负14. 纸外 南北15. (1) 磁场(2) 电流的方向16. (1) 磁铁接触的一段螺线管产生的磁场与干电池前后吸附磁铁的磁场相互作用(合理答案均可) (2) 向左(3) 增强磁铁的磁性(增加单位长度内螺线管匝数、增加电池电压等) 17. (1) 会 磁场(2) 条形 不是(3) 电流方向 安培定则(4) N S