浙教版初中科学九年级一轮复习《种群、群落、生态系统》专题(含答案解析)
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1、 第 1 页 共 20 页浙教版初中科学九年级一轮复习种群、群落、生态系统专题一、单选题1.到了寒冷的冬天,杨树纷纷落叶,而柏树却郁郁葱葱,这说明( ) A.它们适应寒冷环境的方式不同B.杨树不能适应寒冷的环境C.柏树更能适应寒冷的环境D.柏树影响了杨树的叶吸收阳光2.下列哪一种现象不能体现生物对环境的适应( ) A.家鸽用翼飞行B.蝉的保护色C.鱼用鳃呼吸D.猫捉老鼠3.地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质;地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用这一事实说明( ) A.生物能够适应环境B.生物能影响环境,或者环境能影响生物C.生物能够对环境造成影响D.生物既能适应环境,也能
2、影响环境4.如图所示,A 代表的是一种鹰在某草原的数量变化情况,那么,B 可能代表的是( ) A.该种鹰的天敌种群B.被鹰捕食的一个种群C.与鹰存在互利共生关系的一个种群D.无法判断,这只是巧合5.根据种群的年龄分布图,你认为下列种群中灭绝的可能性最大的是( ) A.A B.B C.C D.D第 2 页 共 20 页6.(2017温州)科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种,命名为高黎贡白眉长臂猿,这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿。生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个( )A. 生物圈 B. 生态系统 C. 群落 D. 种群7.如图所示,表示某种群个体数量在自然状况下的增长规律的是
3、 ( )A. B. C. D. 8.下列有关森林的叙述错误的是( ) A.森林对调节气候有非常重要的作用,大量破坏植被会使气候恶化。B.森林群落的结构有分层现象,各种植物受阳光、温度、湿度影响,各自分布在最适宜的空间,互相之间没有联系,各自生活。C.植物有垂直分层现象,各种动物由于食物关系,也垂直分布。D.森林的形成过程需漫长的历史,即使是形成后稳定的天然森林也在不断变化和发展。9.一片森林中,有树木、杂草、昆虫、鸟、鼠等动植物,还有细菌、真菌等微生物,这些生物共同组成( )A. 一个种群 B. 一个物种 C. 一个生物群落 D. 以上都不是10.农贸市场上有新鲜的白菜、大蒜,活的鸡、鱼以及附
4、着在上面的细菌、真菌等生物,它们共同构成一个( )A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 以上都不是11.下列关于生物圈的说法,正确的是( ) A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物B.生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C.生物圈是指地球上的人类及人类的生活环境D.生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境12.对 “生物圈是一个统一的整体”观点的理解,错误的是( ) A.生态系统中生物之间相互联系B.生态系统多样并且相互联系C.各类生态系统共用阳光、空气等D.每种生物都能在不同生态系统中存在13.分布在我国的下列各种植被类型中,动植物种类最丰富的是( ) A.热带雨林B.荒漠第 3 页
5、共 20 页C.草原D.落叶阔叶林14.下图是宁波著名风景胜地 东钱湖,它是浙江第一大淡水湖生态系统。下列有关叙述正确的是( )A. 该湖中的细菌和真菌属于分解者 B. 该生态系统的生产者是浮游植物和浮游动物C. 生活在该湖中的所有鱼构成一个生物群落 D. 只要有生活污水排入该湖中,就会破坏该生态系统的平衡15.下列有关生物与环境的说法不正确的是( )A. “万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳 B. “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 C. 正常情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的 D. “大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”中,若水体受到污染,则大鱼体内有
6、害物质含量最多二、填空题16.下列组合中,属于种群的是_;属于群落的是_。(填序号) 生活在一块稻田上的所有生物;某一池塘中的全部鱼类;肺炎患者肺部的肺炎双球菌;一根枯木及枯木上所有生物。17.如图表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征,请据图回答问题: (1 )为持续获得较高的经济效益,在渔业捕捞之后最好把种群密度控制在图中的_点。 (2 )用标志重捕法调查湖泊中该经济鱼类的种群密度时,若调查中部分鱼身上的标志物脱落,所得调查数值比实际数值偏_(填“大”或“小”)。D 点时该鱼群的年龄结构属于_型。 第 4 页 共 20 页18. 茶叶是温州的经济作物之一,品种丰富,种植历史悠久。 (1 ) 温
7、州绿茶的主产区在泰顺深山茶园,该茶园中所有“ 三杯香”茶树构成一个_。 (2 ) 茶农多采用嫁接方式培育优良茶树,这种生殖方式属于_生殖。 (3 ) 西湖龙井茶的色泽为翠绿呈定光色,汤色嫩绿明亮,叶底嫩绿成朵。绣绣将温州的部分名茶绘制了茶叶分类检索表,如图所示。其中与西湖龙井茶最相似的是_。 19.在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中,有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动,吃高大乔木的种子;煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢;血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类,吃地面的苔藓和昆虫。(1 )上述森林中的各种生物都有密切关系,如血雉和昆虫之间的关系是_,煤山 雀和橙红鹤的生活环境相同,它们是_
8、关系。 (2 )在这个森林中,除了上面提到的各种动物和植物之外,还生活着_、_ 等微生物。(3 )下列各项属于种群的是_。A. 森林中的所有昆虫 B. 森林中的所有血雉C. 森林中的所有苔藓 D. 森林中的所有树木20.美国格里芬湖美洲短吻鳄大批神秘死亡,科学团队经过 6 年时间的调查才了解真相。人类活动和农业生产使湖水富营养化,致使蓝藻大量繁殖、疯狂生长,导致大量的水生植物、鱼类死亡,水质恶化;只有美洲真鰶喜欢这种环境,短吻鳄长期的单一以美洲真鰶为食,会造成维生素 B1 缺乏,进而损伤了大脑导致几百条短吻鳄死亡。如图是格里芬湖生态系统食物网示意图,请据图分析回答以下问题:第 5 页 共 20
9、 页(1 )短吻鳄是这个生态系统中的顶级_,不能自己制造有机物,需要摄食从食物中获取物质和_; (2 )水质恶化是生态因素中的_因素; (3 )右图中共有_条食物链,请写出一条最长的食物链_; (4 )格里芬湖生态系统遭到破坏,说明生态系统的_ 能力是有限的;其中最根本的原因是_造成的。 21.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链关系,在某一时间内它们的相对数量关系如图所示。若乙的数量增加,在一段时间之内会引起( )A. 丙、丁数量增加,甲数量减少 B. 甲、丁数量增加,丙数量减少C. 甲、丙数量增加,丁数量减少 D. 甲、丙、丁的数量都增加三、解答题22.当今许多都市建筑出
10、现“ 屋顶绿化”,它一般分为屋顶花园和植被屋面两大类。屋顶花园的植物种类丰富,能够形成一定层次的植物群落,观赏性和稳定性高,但对屋顶的承载能力和土壤的要求高。相比之下,植被屋面是屋顶绿化最简单的形式。植被屋面常选择一些地被植物种植,种类相对单一,对环境条件要求低,维护成本小。 (1 )整个植被屋面是一个生态系统,相对院顶花园,其成分简单所以_ 能力较弱 (2 )考虑屋顶环境特征,适合屋顶植被的杭物应具有的特征是_ 。 A. 耐干早 B. 喜阴湿(3 )下列不属于屋顶绿化的生态效益的是_。 A. 改善空气质量 B. 预防火灾 C. 缓解温室效应23.湿地覆盖地球表面仅为 6,却为地球上 20的已
11、知物种提供了生存环境,其独特的生态效益逐渐被认识,湿地的开发和保护也越来越受到重视。 (1 )滩涂、三角洲均属湿地,这两种独特地形的形成主要受到_(选填:“流水”或“ 风”)的作用;(2 )宁波杭州湾国家湿地公园被称为世界级观鸟胜地,是世界濒危物种黑嘴鸥和黑脸琵鹭的重要越冬地与迁徙停歇地之一。杭州湾湿地中的所有黑嘴鸥构成一个_; (3 )湿地有许多美丽的小花,请仔细观察下图中的两朵花,据此判断花 A 受精发育后,其产生的种子中有子叶_枚。24.如图是生态系统各成分的关系示意图,请据图回答问题: 第 6 页 共 20 页(1 )在这个生态系统中,生产者是_,消费者是 _,而细菌和真菌作为_,在自
12、然界中起到分解动植物遗体,参与物质循环的重要作用 (2 )写出该生态系统中的一条食物链_ (3 )属于非生物部分的是_ (4 )如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草原植被,使土地沙化,导致生态系统失去_,草原就难以恢复原样了 25.下面表格表示某生态系统的食物网情况(动物右边格中相应的表示被此动物捕食的生物),请据表分析回答: 植物 食植昆虫 食虫昆虫 蛙 鼠 蛇 鹰食植昆虫 食虫昆虫 蛙 鼠 蛇 鹰 (1 )该生态系统共有_ 条食物链。 (2 )蛇和鹰的关系是_ 。 (3 )要使生态系统完整,还需要增加的成分是_ 。 26.中国“杂交水稻之父”袁隆平经过多年的努力,利用野生稻培育出了具有
13、许多优良性状的“超级杂交水稻”,从而大幅度提高了水稻的产量。专家验收组宣布超级杂交稻亩产 900 公斤攻关任务的圆满实现。 (1 )野生稻与“ 超级杂交水稻”之间的这种性状上的差异体现了生物的_ 。 (2 )水稻在生长过程中,根毛细胞对各种无机盐的吸收量不同,这种起控制细胞与外界之间物质交换作用的细胞结构是_。 第 7 页 共 20 页(3 )水稻的收成高低除了与水稻的品种有关外,还与田间管理密切相关。“稻花乡里说丰年,听取蛙声一片” 说明青蛙也起到重要作用,否则水稻可能受到昆虫虫害。请写出与上述相关的一条食物链。_。 27.2018 年 5 月 15 日,四位志愿者从“月宫一号” 走出,标志
14、着 “月宫 365”实验获得圆满成功。“ 月宮一号”与外界密闭隔绝,志愿者所需的氧气、水和食物可在系统内循环再生,其中词养的黄粉虫以蔬菜老叶等为食,并能为人提供优质动物蛋白,与前一次实验相比,新增加了一个植物舱,植物种类增加到 30 多种。请回答: (1 )写出这个密闭生态系统的一条食物链_; (2 )该生态系统中所有的生物可看成一个_,其中植物叶片的 _大大促进了水循环; (3 )植物种类的增加,提高了生态系统的_,使该生态系统更稳定。 28.( 2017宁波)宁波开展“ 剿灭劣类水体”攻坚。2017 年 3 月起,对月湖水域进行清淤,重构月湖水生态。(1 )清淤前,技术人员需对月湖淤泥中的
15、氮、磷等元素含量进行检测,因为氮、磷元素含量偏高会导致水体_,可能造成污染。 (2 )清淤时,技术人员对淤泥进行固化处理,产生的“泥饼” 制成营养土或绿色肥料。“泥饼”中的_元素能促进植物茎叶茂盛、叶色浓绿。29.云南红河被誉为蝶类的“ 伊甸园”。科考队发现此处箭环蝶爆发时,竹叶被幼虫吃光,但是,竹子不会因此而死去,而且来年还长得比往年更加枝叶繁茂。这是一种自然选择形成的生态系统稳定性。(1 )对这种生态系统稳定性的解释,你认为合理的是 (选填字母)。 A. 箭环蝶长期有规律地爆发,可能使竹子的变异性增加 B. 箭环蝶与竹子之间已达到完美程度,都不需要继续变异C. 有益于竹子的微小变异被遗传下
16、来,最终成为竹子特有的性状 D. 箭环蝶“大脑” 与人脑一样发达,知道竹子死了自己也活不了第 8 页 共 20 页(2 )箭环蝶成虫常聚集在植物发酵腐烂处取食,它们喜欢吃什么呢?研究人员取四条干燥有吸水性的相同绳子,分别浸泡在清水、0.5%白酒(溶质为酒精)、0.5%蔗糖水、0.5%食盐水中相同时间。取出,相隔相同距离悬挂在环境相同的竹林之间。统计 2 小时内每条绳子上箭环蝶停留数,数据如下表。箭环蝶停留数(只) 清水0.5%白酒0.5%蔗糖水0.5%食盐水绳子上段 0 0 0 0绳子中段 0 3 1 1绳子底端 0 35 2 0用浸泡“白酒” 的绳子引诱箭环蝶,你认为科考人员建立的假设是_。
17、 (3 )箭环蝶大量聚集在绳子底端取食(如右图)。你的解释是_。 四、实验探究题30.小科同学走近一鱼塘边的某一位置时,鱼塘中的鲤鱼便会成群地向他游来,并逐渐向他聚集,如图所示。 (1 )对此现象的解释最合理的是_。 A. 鲤鱼本身具有亲近人的特性 B. 鲤鱼本身具有向声音聚集的特性C. 此前常有人站在这里观赏 D. 此前常有人站在这里投食(2 )该鱼塘中的所有鲤鱼可看成是一个_。鱼塘中的鲤鱼的体色是由位于 _大分子上的基因所决定的。 (3 )若将该鱼塘看成一个人工生态系统,按生态系统中的功能与特征分,鲤鱼属于生物成分中的_。 31.回答有关种群的问题。 (1 )组成种群的个体,在其生活空间中
18、的位置状态或布局如图 1 所示。三种分布方式是对种群_特征的描述。 (2 )据图 2 分析,种群密度与种群数量呈_(填“正 ”或“负”)相关,种群最基本的数量特征是_;决定种群大小和种群密度的直接因素是_。 第 9 页 共 20 页32.课外活动课上,老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长。并设计了如下表所示的方案(说明:所用的花盆和植物相同。+号的数量表示浇水量的多少或光照时间长短。 花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短1 壤土 + +2 壤土 + +3 沙土 + +(1 )在科学实验中。当实验结果会受到多种
19、因素影响时。必须控制好变量。1 、2 号花盆的其它因素都是相同的,惟一不同的因素是_。 (2 )仔细分析 1 号与 3 号花盆的实验设计。你认为他们所要探究的问题是:_。 33.某中学科学兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如图所示(将 A、B 瓶置于有光条件下,C 瓶用不透光的盒子罩住)。请回答:(1 )探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题,应选择_ 瓶与 B 瓶进行对照实验。(2 )通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响” 这个结论吗
20、?_( 填“ 能”或“不能”)。(3 )在生态系统中,物质和能量是沿着_流动的。(4 )在 A,B ,C 三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是_瓶。第 10 页 共 20 页答案解析部分一、单选题1.【答案】 A 【考点】生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】根据生物对环境的适应相关知识解题。【解答】解:杨树的叶宽大,为了适应冬天寒冷少雨的环境,采取了落叶的方式,来降低蒸腾作用,减少水分和热量的散失,是生物对环境的适应;而柏树的叶细如针,气孔较少,叶表面还有一层蜡质保护,因此蒸腾作用非常弱,能够适应冬天寒冷少雨的环境;故答案为:A。2.【答案】 D 【考点】生物对环境的适应和影响 【解
21、析】【分析】根据生物对环境的适应相关知识解题。【解答】解:A、家鸽用翼飞行,是为了适应空中生活,是生物对环境的适应;B、蝉的保护色,能够使蝉的体色与周围环境保持一致,是生物对环境的适应;C、鱼用鳃呼吸,是为了适应水中生活,是生物对环境的适应;D、猫捉老鼠属于捕食行为,不能体现生物对环境的适应;故答案为:D。3.【答案】D 【考点】生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】根据生物对环境的适应和影响知识解题。【解答】解:地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质,体现了生物对环境的适应;地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用,体现了生物对环境的影响;故答案为:D。4.【答案】B 【考点
22、】种群 【解析】【分析】根据生物之间的关系解题即可。【解答】解:据图示种群的数量可知,种群 B 的群体数量多于种群 A;且当种群 A 数量增多时,种群 B数量在减少,种群 A 数量在减少时,种群 B 数量在增多,故种群 A 是种群 B 的天敌种群;故答案为:B。5.【答案】 D 【考点】种群的特征 【解析】【分析】根据种群的基本特征解题。种群的基本特征有:种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率影响种群的密度,性别比例影响出生率;年龄组成预测种群变化趋势。【解答】解:A、幼年组人数较多,老年组人数较少,属于典型的增长型,故 A 不符合题意
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