高考语文古诗鉴赏金手指专题（14）诗歌的形象考点-常见意象（一）ppt课件

《高考语文古诗鉴赏金手指专题（14）诗歌的形象考点-常见意象（一）ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文古诗鉴赏金手指专题（14）诗歌的形象考点-常见意象（一）ppt课件（15页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、专题14：诗歌的形象考点常见意象（一）,意象,“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象，“意象”即意中之象，就是用来寄托主观情思的客观物象。如柳宗元的江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗中的“千山”、“鸟”、“孤舟”、“蓑笠翁”、“寒江”、“雪”，就已经不再是简单的物象，而是熔铸了诗人的感情不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了。正是这些独特的意象充分地表达了诗人孤愤、倔强的思想感情。诗歌的意象，是构成优美诗篇的基础，也是读者对诗的审美评价的依据。,意境,所谓“意”，指诗人的思想感情，是在理解、认识现实生活基础上形成的典型感受，是“情化的理

2、”，又是“蕴理的情”；所谓“境”是诗人所描写的具体景物，即鲜明的生活图画，是从大量的现实生活中提炼出来的，富有特性的艺术形象。“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。诗歌的意境，是诗美的集中体现，是诗歌突出的艺术特征。,戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 杜甫月夜忆舍弟,海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。张九龄望月怀远,景物形象,床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。李白静夜思,中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人

3、尽望，不知秋思落谁家？王建十五夜望寄杜郎中,月亮是思乡的代名词,霜天留后故情欢，银烛金炉夜不寒。 欲问吴江别来意，青山明月梦中看。王昌龄李昌曹宅夜饮,朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。屈原离骚,秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹菊花,花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宋 郑思肖画菊,坚贞、高洁品格的象征,我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元 王冕墨梅,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。只有香如故。陆游咏梅,墙角数枝梅，凌寒独

4、自开。 遥知不是雪，为有暗香来。王安石梅花,不怕打击挫折、敢为天下先、 不愿同流合污的高洁品格,疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。宋人陈亮梅花,“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？柳永雨霖铃,一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉

5、宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。许浑咸阳城西楼晚眺,“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。,“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借,凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。 贺铸青玉案,采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。南朝乐府西洲曲,我念欢的的，子行由豫情。雾露隐芙蓉，见莲不分明。晋子夜歌四十二首之三十五,谐音双关，爱恋思念,太华生长松，亭亭凌霜雪。天与百尺高，岂为微飙折？ 桃李卖阳艳，路人行且迷。春光扫地尽，碧叶成黄泥。 愿君学长松，慎勿作桃李。受屈不改心，然后知君子。 见君乘骢马，知上太行道。此地果摧轮，全身以为宝。 我如丰年玉，弃置秋田草。但勖冰壶心，无为叹衰老。李白赠书侍御黄裳,亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 刘桢赠从弟,正直坚贞高洁品格的象征,演讲完毕，谢谢观看,