2019安徽教师招聘考试政治专业实践和认识
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1、2019 安徽教师招聘考试政治专业实践和认识第一节 实践与认识一、实践的含义: 实践是主体能动地改造和探索客体的一切社会性的客观物质活动。 二、实践的基本特征: (1)直接现实性:实践是改造世界的客观物质活动,具有直接现实性; (2)自觉能动性: 实践是人类有意识的活动,具有自觉能动性;(3)社会历史性:实践是社会的、历史的活动。 三、实践的基本形式 (1)物质生产实践:生产实践是实践的最基本形式,是处理人与自然关系的活动,也是其他实践形式的基础。(2)社会政治实践:即处理和变革社会关系的实践,如人们所从事的政治活动、社会改革活动、社会管理活动等。 (3)科学文化实践:即探索客观世界的本质和规
2、律并改造世界的活动。既包括自然科学的探索活动、也包括人文社会科学的探索活动。 四、实践与认识的辩证关系 1.实践决定认识,实践是认识的基础 第一,实践是认识的来源; 第二,实践是认识发展的动力; 第三,实践是认识的目的; 第四,实践是检验认识真理性的唯一标准。 2.认识对实践具有能动的反作用:认识对实践的作用有两种不同的情况:正确的认识促进实践,在实践中获得积极的成果;错误的认识阻碍实践,在实践中会产生坏的结果。 第二节 认识发展的辩证过程一、认识及其本质 1.认识的主体和客体及其关系 (1)认识的主体:认识主体是实践活动和认识活动的承担者,即处于社会关系中的人。 (2)认识的客体:客体即实践
3、和认识活动的指向,是与主体发生联系的客观对象。 (3)认识主体与认识客体的关系主体和客体之间具有四重关系:一是实践关系;二是认识关系;三是价值关系;四是审美关系。 2.认识的本质是主体对客体的能动反映:(1 )辩证唯物主义把实践的观点作为认识论的首要的基本观点,强调反映是人们在改造客观世界的实践活动中能动的反映;(2 )辩证唯物主义把辩证法应用于反映论,强调认识不是机械的一次完成的,而是由浅入深,由现象到本质的一系列能动飞跃的辩证运动过程。 二、认识的辩证运动 1.从感性认识到理性认识 (1)感性认识的概念及特征:感性认识是认识的初级阶段,是凭借感官通过感觉、知觉、表象等形式对客观事物的现象的
4、、片面的、外部的反映。感性认识的特征是直接性和具体性。(2)理性认识的概念及特征:理性认识是认识发展的高级阶段,是人脑通过概念、判断、推理等思维形式,对事物的本质、全体和内部联系的反映。理性认识的特征是间接性和抽象性。 (3)感性认识与理性认识的关系:相互区别:感性认识是认识的低级阶段,理性认识是认识的高级阶段,它们是同一个认识发展过程中彼此相互联系着的两个认识阶段。相互联系:相互依赖:第一,理性认识依赖于感性认识;第二,感性认识有待于发展到理性认识。相互渗透:没有纯粹的感性认识和理性认识,在感性认识中包含理性认识,在理性认识中也包含感性认识。(4)从感性认识到理性认识的条件与途径:第一,勇于
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