安徽教师招聘考试-教育综合知识重难点笔记-学校教育制度

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1、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识重难点笔记（精华收藏版）第 2 章 学校教育制度1 学制：学校教育制度的简称，学制是指一个国家各级各类学校的系统，规定着各级各类学校的性质，人物，培养目标入学条件修业年限管理体制以及它们之间的衔接和关系等2 义务教育：义务教育是以法律的形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家社会学校和家庭必须予以保证的国民基础教育3 终身教育：终身教育是人一生各个阶段所受教育的总和。是个人所受不同类型教育的统一体。从纵向上来说，终身教育部仅仅是青少年的教育，而且是涵盖人的一生在内的：从横向来说终身教育既包括正规教育也包括非正式教育终身教育补充：终身教育的特点：民主性形

2、式多样性连贯性自主性4 欧美现代学制的主要类型：西欧双轨制美国单轨制前苏联型学制（Y 兴学制）5 壬寅学制癸卯学制壬子癸丑学制（1912 年蔡元培）壬戌学制6.2010 年国家中长期教育改革和发展规划纲要提出：“优先发展，育人为本改革创新促进公平提高质量。的二十字方针义务教育的三个基本特征：强制性 普遍性 免费性影响学制的因素和当代学者发展的特征影响因素：社会生产力发展水平和科学技术发展状况。社会政治经济制度人的身心发展规律 民族文化发展特征：重视学前教育 主义早期智力开发 提早入学年龄 延长义务教育年限改革中等教育结构 发展职业技术教育 高等教育结构多层次化，类型多样化。接受终身教育 发展继

3、续教育(师出教育，我们用心培育教师)老解放区学制的特点.干部教育与群众教育并举学校教育类型的组织多样化，富于灵活性依靠群众办学10 教育体制改革的主要内容把教育摆在优先发展的战略地位，完善中国特色的社会主义现代教育体系；育人为本作为教育工作的基本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律；把改革创新作为教育发展的强大动力，健全充满活力的教育体制；把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有平等教育的机会；把提高质量作为教育改革的核心任务，为国民提供更加丰富的优质教育具体内容：1 基本普及学前教育，重点发展农村学前教育。2 巩固提高 9 年义务教育水平，重点推进义务教育均衡发展。3 加快普及高中阶

4、段教育，鼓励普通高中办出特色，鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的内容 4 把职业教育放在更加突出的位置。大力发展面向农村的职业教育的教学内容 5 全面提高高等教育教学质量，优化高等教育结构6 大力发展继续教育建立健全继续教育体制机制，构建灵活开发的终身教育体系。7 重视和支持民族教育事业，促进各民族地区各级各类教育协调发展。8 关心和支持特殊教育健全特殊教育保障机制 9 大力支持和依法管理民办教育 10 深化办学体制改革 11 推进政校分开，官办分离。(师出教育，我们用心培育教师)11 终身教育产生的背景1 社会加速发展 2 科学知识和技术进步 3 人口的急剧增长 4 闲暇时间增多

5、12 终身教育和传统教育的区别从教育过程教学活动的组织形式教育目的教育功能教育机构施教人员教育内容及方法上加以区分13 终身教育终身学习与学习化社会的共同主张和不同1 教育的延续性和终身性 2 教育内容的广泛性 3 教学空间的开放性和社会性 4 教育目的双重性不同：1 目标指向不同 2 战略选择不同实际重点不同(师出教育，我们用心培育教师)第 3 章 教育全体1 世界上最早的师范教育机构诞生于法国2 中国最早的师范教育1897 年盛宣怀在上海开办“南洋公学”3.教师的社会角色：1 父母的替代者 2 知识的传授者 3 学生的楷模 4 集体的领导 5“法官与裁判” 6 学生的培养和知己4.教师的教

6、学角色：1 学习的促进者 2 学生的交流着和合作者 3 终身学习者 4 教育教学行为的研究者 5 学生心理健康的维护者5 教师的专业才能素养（包括教学技能教学能力教研能力）：是教师在教学活动中所形成的顺利完成某项任务的技能和本领，教师的专业才能使教师综合素质的最突出表现，是评价教师专业性的核心因素6 教师专业发展的途径：师范教育新教师的入职辅导在职培训自我教育7 波斯纳经验+反思=教师成长8 教师个体 65% 以上的专业技能都是在任职以后的实践环境中形成的9 师生关系：指教师和学生在教育活动过程为完成共同认为进行交往而形成的一种特定关系10 良好师生关系的特征：1 民主平等 2 尊师爱生 3

7、教学相长11 师生关系的典型模式：1 专制型 2 民主型 3 放任型1 学生本质属性学生是生活在一定的社会关系中，具有特定社会属性的人学生是一个完整的人学生是具有发展潜能的人学生是具有发展需要的人学生是以学习为主要任务的人2 学生的社会性地位青少年儿童是权利的主题精神的体现，1 儿童利益最佳原则 2 尊重儿童尊严原则 3 尊重儿童观点和意见原则 4 无歧视原则儿童的权利：1 生存的权利 2 受教育的权利 3 受尊重的权利 4 安全的权利3 教师的职业发的阶段1 非职业化阶段 2 职业化阶段 3 专门化阶段 4 专业化阶段4 师范教育产生的原因1 资产阶级登上政治舞台，迫切需要分享教育权利 2

8、生产的科技含量提高需要通过教育培养劳动者 3 各国纷纷普及教育，需要大批的师资5 教师劳动的特点1 劳动对象的能动性 2 劳动方式的示范性 3 劳动手段的创造性 4 劳动效果的隐含性5 教师劳动时空的广延性 6 个体性与集体性相统一的工作方式6 教师职业素养的内容一：专业知识素养精神的学科专业知识广博的文化科学知识为“主体性知识”丰富的教育理论知识条件性知识二：专业才能素养是评价教师专业性的核心因素教学技能教学能力（1 组织教学的能力 2 对教育影响的传导能力 3 组织管理能力）教研能力三专业精神素养主要包括专业道德专业利息专业情操专业人格专业自我7 教师自我发展的策略1 确立良好的专业自我意

9、识 2 制定专业发展的自我规划3 以日常教育为生活资源日常教学反思个人行动研究个人阅读和反思性写作（阅读教学名著深思体悟教育案例开发教学档案积累博客教学日记教育随笔教育叙事）同伴交流和合作（聊天座谈听课参观网站论坛课题协作专家支持等）跳出教育某发展8 教师制定专业发展计划的环节自我分析，全面认识自己的能力和兴趣优势及缺陷环境分析把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校社会学生的需求结合起来确立目标形成专业发展愿景，列出优势发展领域，拟定专业发展路径设计行动方案9 师生关系的作用1 良好的师生关系是教育教学活动那个顺利进行的重要条件2 师生关系是衡量教师和学生学习生活质量的重要指标3 师生关系是

10、校园文化的重要内容10 师生关系的构成：1 以实现年轻一代成长为目标的社会关系（代际关系师生政治关系文化的授受关系道德关系）2 以直接促进学生发展的工作关系 3 伴随教育教学活动而产生的心理关系11 良好师生关系建立的途径和方法1 在课堂中建立 2 在课外活动中建立和丰富起来 3 校外活动中建立(师出教育，我们用心培育教师)安徽师出教育教师招考研究中心深入研究 2014、2015 和 2016 年安徽省统考各学科专业考试情况，为大家深度剖析考试形式、考试内容以及考试难度，以期为广大考生复习备战2017 年教师招考提供科学指导。（一）考试形式及内容剖析在2016 年度安徽省中小学新任教师公开招聘

11、公告中明确规定：笔试为教育综合知识和学科专业知识两科，笔试每科满分为 120 分，按教育综合知识占40%、 学科专业知识占 60%合成笔试成绩，学科专业知识的重要性，由此可见一斑。学科专业考试主要考查学科专业知识、学科课程与教学论及其应用。换言之，考查三大板块的内容，即学科专业知识、新课程标准理论及教学实践。其中学科专业知识约占总分 120 分的 70%，学科课程与教学论及其应用约占总分的 30%。考查的题型主要为以下几种题型：学段 学科 客观题 主观题语文 选择题、填空题 阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计） 、写作数学 选择题、填空题 解答题、论述题、教学片段设计英语 单项选择题、

12、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术 选择题、填空题 简答题、技能创作题、综合应用题体育 选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计科学 选择、判断 简答、论述、材料分析、教学设计品德与生活 选择题、填空题、连线题简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计小学信息技术 选择题、填空题 简答题、分析题语文 选择题、填空题 阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计） 、写作数学 选择题、填空题 简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计英语 单

13、项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析政治 选择题 简答题、论述题、辨析题、材料分析题、案例评析题、教学设计题历史 选择题 论述题、材料解析题、教学案例及分析题地理 单项选择题 填空题、简答题、论述题、绘图与设计题、案例分析题生物 选择题、判断题 简答题、论述题、材料分析题、教学设计化学 选择题、填空题 简答题、实验与科学探究题、案例分析题和教学设计题物理 选择题 实验题、简答题、计算题信息技术 选择题、填空题 简答题、分析题中学音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题译谱题美术 选择题、填空题 简答题、技能创作题、综合应用题体育

14、选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计（二）考试难度剖析学科专业知识主要考查应聘人员作为中小学教师应具备的专业知识和综合运用能力。综合分析近几年安徽省各地市教师招考情况以及 2014、2015 和 2016 年全省统一招考情况，学科专业知识的考查，从难度上来看，小学一般是中考及以上难度，中学阶段一般是高考及以上难度。如小学语文考查拼音、汉字、标点符号、语法修辞、古汉语实词虚词、文学作品阅读等等，都属于中小学要求掌握的基础语文知识。师出教育招考研究中心选取了 2014 年2016 年安徽省教师招考有代表性的地区的笔试入围成绩，以供广大考生参考。1.2014 年专

15、业课入围分数比对（1 ）合肥蜀山区学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分小学语文 A组 11 104 98 105 91 105 96小学语文 B组 11 104.4 95.2 106 88 106 92小学语文 C组 10 105 98 105 90 107 92小学数学 A组 10 106.6 97.8 109 90 114 95小学数学 B组 9 109.4 101.4 107 93 114 98小学英语 4 102 97.3 108 97 102.5 93小学音乐 5 105.8 93.4 103 91 108 87小学美术 4

16、107.2 97.7 103 91 112 93.5小学体育 4 88.5 81.7 98 85 90.5 76小学信息 2 99.8 96 101 93 99 94小学科学 2 102.6 95.8 102 94 103 94初中语文 5 104.4 96.8 112 91 103 89初中数学 4 103.2 99.2 103 83 110 97初中英语 3 102.8 98.6 102 92 108 97初中体育 2 94 77.6 97 85 92 70初中思品 1 108.2 102.6 101 93 113 106初中历史 2 102.6 97.8 108 93 106 99初中物

17、理 1 91.4 85.4 98 89 88 83初中化学 1 93.2 80.4 98 81 90 74（2 ）淮南市凤台县学科 招聘 入围合 入围合成 教综最 教综最 专业最 专业最人数 成最高分最低分 高分 低分 高分 低分小学数学 A组 10 83.2 99.4 95 66 107 82小学数学 B组 9 82.6 101.8 97 64 109 82小学语文 A组 13 91.8 102.2 101 90 103 90小学语文 B组 13 83 98.2 100 80 102 82小学语文 C组 13 75.4 102 100 71 107 74小学英语 2 92.1 101.4 1

18、02 89 101 87小学体育 7 73.6 89.1 103 79 88.5 65小学美术 3 84.9 96.6 99 76 99 85.5小学音乐 3 81.4 103 100 83 105 82初中英语 2 92 94 100 94 94 87初中体育 4 69.6 84.4 100 74 78 62初中物理 2 67.6 86.2 103 84 86.2 67.6初中思品 9 88.2 105 105 77 105 91初中生物 2 92.2 100.4 101 76 109 93初中历史 3 87.2 93 93 68 100 90初中音乐 1 78 90.4 82 76 96

19、76初中语文 3 90.2 80.2 98 86 86 71初中数学 2 99.2 85.2 102 81 104 74初中地理 1 82.2 88.6 94 84 85 812.2015 年专业课入围分数比对（1 ）合肥新站区学科 招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文 A 组 10 89.3 81.5 92 81.5 88.5 79小学语文 B 组 11 90.9 80.2 89 77 93.5 79小学语文 C 组 11 88 80.9 87.5 74 89.5 77.5小学数学 A 组 10 96.4 89.4 94.5 73 108.5

20、90.5小学数学 B 组 10 97.7 89.3 83 73.5 110 92.5小学英语 10 96.6 93.3 90.5 80.5 102.5 95.5小学音乐 7 78.25 68.65 83.5 77 75.75 57.75小学美术 6 99.5 88.8 88 72.5 108.5 90小学体育 6 82.4 76.9 84.5 71.5 83.25 74小学信息 3 101.6 91.2 86 73.5 112 99.5小学心理健康 1 97.2 94.7 89.5 81.5 105 100小学科学 2 93 83.1 76.5 69 109 91初中语文 1 80.7 79.

21、2 85.5 84 77.5 76初中数学 1 103.2 99.2 103 83 110 97初中英语 2 94.9 91.8 92 84 100.5 93.5初中体育 1 74.2 71.8 80.5 67 75 70初中音乐 1 76.2 69.45 82.5 76.5 72 62.75初中思品 1 97.4 95.6 90.5 83.5 104 102初中历史 1 92.7 89.9 87.5 76.5 92.7 89.9初中物理 2 98.6 89.8 92 85 107 90（2 ）阜阳市阜南县学科 招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数

22、学 13 94.1 81.5 85.5 69.5 101 78小学语文 15 88 77.1 92.5 76.5 89 72小学英语 14 93.5 84.3 90 73.5 99 85小学体育 14 83 61.6 83 68 83 54小学美术 14 90 73.4 86.5 69.5 97.5 71小学音乐 15 73 60.4 82.5 69.5 72 45.75初中英语 8 90.5 83.8 86 73.5 97.5 84.5初中物理 2 83.2 63.2 87 66.5 86 52初中思品 3 84.3 76.2 80.5 64.5 84.3 76.2初中历史 1 89.8 8

23、6.4 83.5 79.5 95 91初中美术 2 71.4 60.8 67.5 63.5 74 58初中语文 5 84.6 75.6 89 70.5 82.5 71初中数学 6 94.9 84.9 87.5 74.5 94.9 84.9初中地理 3 85.1 73.7 89.5 75.5 83.5 72.53.2016 年专业课入围分数比对（1 ）合肥新站区学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分小学语文 A 组 15 79.77 71.28 99.5 89.5 88 72.5小学语文 B 组 15 80.28 73.48 98.5 85

24、.5 88 70.5小学语文 C 组 15 77.1 71.78 100.5 85 86 73.5小学语文 D 组 10 78.8 70.28 95 81.5 82 72.5小学数学 A 组 12 85.63 77.92 97.5 82.5 108 91.5小学数学 B 组 11 84.1 75.62 100 82 106 93小学数学 C 组 1 80.78 74.87 91 81 101.5 91小学英语 5 84.87 77.87 99 88.5 101.75 96小学音乐 4 79.86 70.36 94 76 99 89.75小学体育 7 80.45 71.96 95.5 77 94

25、.75 79.75小学美术 3 83.87 75.57 94.5 83 102.5 94.5小学信息 2 87.87 81.57 94 85 116 105小学科学 2 82.27 77.12 94 78.5 101 87.5初中语文 3 80.18 75.15 98 85 91.5 82.5初中数学 2 80.67 68.45 94 82.5 100 81.5初中英语 2 82.33 78.6 96 91 101 94.5初中体育 1 75.5 75.42 83.5 75.5 86 82.5初中政治 2 82.28 75.9 97.5 89.5 97.5 92初中历史 1 84.25 81.

26、5 96.5 84 101 92.5初中信息 1 82.45 74.72 79 70 101.5 87.5（2 ）芜湖市芜湖县学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分初中语文 1 94 87.3 94 78 94 92初中数学 1 95 89 96.5 87.5 95.5 88初中政治 2 97.7 92.2 99.5 88.5 98.5 90.5初中历史 1 96.9 93.2 100.5 89 96 94.5初中音乐 2 96.65 83.35 90.5 74 100.75 84.75初中体育 2 90.7 83.9 95.5 83 88.75 80

27、.25初中美术 1 93.5 85 86 74.5 98.5 91小学语文 14 88.3 79.8 96 81 88 72小学数学 10 101.5 87.8 96 84 108.5 87.8小学美术 8 97.8 83.5 94.5 79.5 103.5 85.5小学英语 5 100.45 94.3 98.5 85 104.5 96小学音乐 4 93.9 85.95 88.5 76 102 85.75小学体育 5 94.45 81.3 94 75 98 79.75小学科学 4 100.5 88.4 96.5 80.5 103.5 89通过 2014、2015 和 2016 年专业课入围分数比对，我们可以得出以下几个结论：1.2016 年和 2015 年专业课难度相当，并且难度普遍较 2014 年有所提高，主要学科分数多集中在 8090 分之间。2.以合肥地区为代表的市区一级的教师招考分数相对县一级地区较高。3.分数线较为平稳的学科有小数、小英、小美和中英等，分数线明显呈下降趋势的主要是小语。考生在复习的过程中要注意自己的目标职位的大致入围分数线，及时调整复习状态及节奏，确保最终能顺利入围。