安徽教师招聘考试教综冲刺资料（心理学）

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1、2019 安徽教师招聘考试教综冲刺资料（心理学）心理学51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。52、心理过程：(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。53、个性心理：(1)个性心理动力 (倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。(师出教育，专注安徽教师考编）55、神经系统的基本活动方式 反射。56、意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性： 自觉的目的性、主观能动性

2、、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。57、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。58、需要的种类：(1)根据起源分：生理需要、社会需要；(2)根据对象分：物质需要、精神需要。59、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要) 、尊重需要、自我实现需要。60、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。61、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。62、兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性) 、效能性。63、学习动机的激发：(1) 创设问题情境，实施启发

3、式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4) 合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。64、耶克斯多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。65、成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。66、成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。67、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。68、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映

4、。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。69、生物钟现象：人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“ 生物钟” 的机制。70、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。71、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。72、注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意) 、随意后注意(有意后注意)。(师出教育，专注安徽教师考编）73、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。74、思维的种类：(1)根据凭借物与思维形态划分：动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。(2)根据是否遵循逻辑规则分：非形式逻辑思

5、维、形式逻辑思维。(3)根据指向性和答案不同分：集中思维、发散思维( 求异思维)。75、思维的过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。76、思维的基本形式：概念、判断、推理。77、解决问题的思维活动：(1)提出问题(发现矛盾的过程)。(2) 明确问题(找出主要矛盾的过程)。(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。(4)检验假设( 通过理论和实践形式检验假设)。78、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。79、定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向)，又称心向。80、迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。一种知识

6、技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反三、触类旁通；反之为负迁移。81、理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。82、想象是人脑对已有表象进行加工而创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。83、想象的种类：(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。(师出教育，专注安徽教师考编）84、良好思维品质的特性：(1)广阔性与深刻性。(2)独立性与批判性。(3)逻辑性。

7、(4)灵活性和敏捷性。 (5)创造性。85、记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。86、记忆的分类：(1) 根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。87、保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。88、遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。 89、联想的种类与规律：接近性联想( 空间、时间上的接近 )、相似性联想(性质上相似)、

8、对比律(性质上、特点上形成对比 )、因果律(因果关系)。90、良好的记忆品质有：敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识，是提取的应用特性)。91、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。练习是操作技能形成的基本途径。(师出教育，专注安徽教师考编）92、知识为活动提供定向依据，而技能控制活动的执行。93、高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。94、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达到迁移程度，能“ 举一反三” 、 “熟能生巧”，才能促进能力的发展。95、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式

9、。96、超常儿童：智商在 130 以上；低常儿童：智商在 70 以下。97、情绪是与生理需要相联系的；情感是与社会性的需要相联系的。基本情绪分为：快乐、悲哀、恐惧；情绪按强度的持续时间可分为：心境、激情与应激。98、克服内外困难是意志最重要的特征。99、意志行动的目的冲突有四种形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。(师出教育，专注安徽教师考编）100、巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型对应：强、不均衡型为胆汁质；强、均衡、灵活型为多血质；强、均衡、不灵活型为粘液质；弱型为抑郁质。101、性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理

10、特征。气质形成得早，表现在先；而性格形成得晚，表现在后。性格是个性中的核心部分。102、心理健康的现实标准： 自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。其它标准还有：马斯洛的“自我实现者 ”标准、 “未来新人类”标准。103、心理咨询：精神分析法 弗洛依德；行为矫正法华生；人本主义疗法 罗杰斯；理性情绪疗法 艾利斯。104、青少年异性交往的原则： 自然、适度。安徽师出教育教师招考研究中心深入研究 2014、2015 和 2016 年安徽省统考各学科专业考试情况，为大家深度剖析考试形式、考试内容以及考试难度，以期为广大考生复习备战 2017 年教师招考提

11、供科学指导。（一）考试形式及内容剖析在2016 年度安徽省中小学新任教师公开招聘公告中明确规定：笔试为教育综合知识和学科专业知识两科，笔试每科满分为 120 分，按教育综合知识占40%、 学科专业知识占 60%合成笔试成绩，学科专业知识的重要性，由此可见一斑。学科专业考试主要考查学科专业知识、学科课程与教学论及其应用。换言之，考查三大板块的内容，即学科专业知识、新课程标准理论及教学实践。其中学科专业知识约占总分 120 分的 70%，学科课程与教学论及其应用约占总分的 30%。考查的题型主要为以下几种题型：学段 学科 客观题 主观题语文 选择题、填空题阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计

12、） 、写作数学 选择题、填空题解答题、论述题、教学片段设计英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术 选择题、填空题简答题、技能创作题、综合应用题小学体育 选择题、判断 名词解释、简答题、论述题、题、填空题 案例分析题、教学片段设计科学 选择、判断 简答、论述、材料分析、教学设计品德与生活 选择题、填空题、连线题简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计信息技术 选择题、填空题简答题、分析题语文 选择题、填空题阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计） 、写作数学 选

13、择题、填空题简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析政治 选择题 简答题、论述题、辨析题、材料分析题、案例评析题、教学设计题历史 选择题 论述题、材料解析题、教学案例及分析题地理 单项选择题 填空题、简答题、论述题、绘图与设计题、案例分析题中学生物 选择题、判断 简答题、论述题、材料分析题、题 教学设计化学 选择题、填空题简答题、实验与科学探究题、案例分析题和教学设计题物理 选择题 实验题、简答题、计算题信息技术 选择题、填空题简答题、分析题音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、

14、写作或设计题美术 选择题、填空题简答题、技能创作题、综合应用题体育 选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计（二）考试难度剖析学科专业知识主要考查应聘人员作为中小学教师应具备的专业知识和综合运用能力。综合分析近几年安徽省各地市教师招考情况以及 2014、2015 和 2016 年全省统一招考情况，学科专业知识的考查，从难度上来看，小学一般是中考及以上难度，中学阶段一般是高考及以上难度。如小学语文考查拼音、汉字、标点符号、语法修辞、古汉语实词虚词、文学作品阅读等等，都属于中小学要求掌握的基础语文知识。师出教育招考研究中心选取了 2014 年2016 年安徽省教师招

15、考有代表性的地区的笔试入围成绩，以供广大考生参考。1.2014 年专业课入围分数比对（1 ）合肥蜀山区学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文A 组11104 98 105 91 105 96小学语文B 组11104.4 95.2 106 88 106 92小学语文C 组10105 98 105 90 107 92小学数学A 组10106.6 97.8 109 90 114 95小学数学B 组9 109.4 101.4 107 93 114 98小学英语 4 102 97.3 108 97102.593小学音乐 5 105.8 93.4 103

16、91 108 87小学美术 4 107.2 97.7 103 91 11293.5小学体育 4 88.5 81.7 98 8590.576小学信息 2 99.8 96 101 93 99 94小学科学 2 102.6 95.8 102 94 103 94初中语文 5 104.4 96.8 112 91 103 89初中数学 4 103.2 99.2 103 83 110 97初中英语 3 102.8 98.6 102 92 108 97初中体育 2 94 77.6 97 85 92 70初中思品 1 108.2 102.6 101 93 113 106初中历史 2 102.6 97.8 108

17、 93 106 99初中物理 1 91.4 85.4 98 89 88 83初中化学 1 93.2 80.4 98 81 90 74（2 ）淮南市凤台县学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数学A 组1083.2 99.4 95 66 107 82小学数学 9 82.6 101.8 97 64 109 82B 组小学语文A 组1391.8 102.2 101 90 103 90小学语文B 组1383 98.2 100 80 102 82小学语文C 组1375.4 102 100 71 107 74小学英语 2 92.1 101.4 102 89 1

18、01 87小学体育 7 73.6 89.1 103 7988.565小学美术 3 84.9 96.6 99 76 99 85.5小学音乐 3 81.4 103 100 83 105 82初中英语 2 92 94 100 94 94 87初中体育 4 69.6 84.4 100 74 78 62初中物理 2 67.6 86.2 103 8486.267.6初中思品 9 88.2 105 105 77 105 91初中生物 2 92.2 100.4 101 76 109 93初中历史 3 87.2 93 93 68 100 90初中音乐 1 78 90.4 82 76 96 76初中语文 3 90

19、.2 80.2 98 86 86 71初中数学 2 99.2 85.2 102 81 104 74初中地理 1 82.2 88.6 94 84 85 812.2015 年专业课入围分数比对（1 ）合肥新站区学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文 A组1089.3 81.5 92 81.588.579小学语文 B组1190.9 80.2 89 7793.579小学语文 C组1188 80.987.57489.577.5小学数学 A组1096.4 89.494.573108.590.5小学数学 B组1097.7 89.3 83 73.5 11092

20、.5小学英语1096.6 93.390.580.5102.595.5小学音乐 7 78.2 68.65 83. 77 75. 57.5 5 75 75小学美术 6 99.5 88.8 88 72.5108.590小学体育 6 82.4 76.984.571.583.2574小学信息 3101.691.2 86 73.5 11299.5小学心理健康1 97.2 94.789.581.5 105 100小学科学 2 93 83.176.569 109 91初中语文 1 80.7 79.285.58477.576初中数学 1103.299.2 103 83 110 97初中英语 2 94.9 91.

21、8 92 84100.593.5初中体育 1 74.2 71.880.567 75 70初中音乐 1 76.2 69.4582.576.5 7262.75初中思品 1 97.4 95.6 90. 83.5 104 1025初中历史 1 92.7 89.987.576.592.789.9初中物理 2 98.6 89.8 92 85 107 90（2 ）阜阳市阜南县学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数学1394.1 81.585.569.5 101 78小学语文1588 77.192.576.5 89 72小学英语1493.5 84.3 90 73

22、.5 99 85小学体育1483 61.6 83 68 83 54小学美术1490 73.486.569.597.571小学音乐1573 60.482.569.5 7245.75初中英语 8 90.5 83.8 86 73.5 97. 84.55初中物理 2 83.2 63.2 87 66.5 86 52初中思品 3 84.3 76.280.564.584.376.2初中历史 1 89.8 86.483.579.5 95 91初中美术 2 71.4 60.867.563.5 74 58初中语文 5 84.6 75.6 89 70.582.571初中数学 6 94.9 84.987.574.59

23、4.984.9初中地理 3 85.1 73.789.575.583.572.53.2016 年专业课入围分数比对（1 ）合肥新站区学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文A 组1579.77 71.2899.589.58872.5小学语文B 组1580.28 73.4898.585.58870.5小学语文C 组1577.1 71.78100.585 8673.5小学语文D 组1078.8 70.28 9581.58272.5小学数学A 组1285.63 77.9297.582.510891.5小学数学B 组1184.1 75.62 100 82

24、106 93小学数学C 组 180.78 74.87 91 81101.591小学英语 584.87 77.87 9988.5101.7596小学音乐 479.86 70.36 94 76 9989.75小学体育 780.45 71.9695.57794.7579.75小学美术 383.87 75.5794.583102.594.5小学信息 2 87.87 81.57 94 85 116 105小学科学 282.27 77.12 9478.510187.5初中语文 380.18 75.15 98 8591.582.5初中数学 280.67 68.45 9482.510081.5初中英语 282

25、.33 78.6 96 91 10194.5初中体育 175.5 75.4283.575.58682.5初中政治 282.28 75.997.589.597.592初中历史 184.25 81.596.584 10192.5初中信息 182.45 74.72 79 70101.587.5（2 ）芜湖市芜湖县学科 招 入围 入围 教 教 专 专业聘人数合成最高分合成最低分综最高分综最低分业最高分最低分初中语文194 87.3 94 78 94 92初中数学195 8996.587.595.5 88初中政治297.7 92.299.588.598.5 90.5初中历史196.9 93.2100.5

26、 89 96 94.5初中音乐2 96.6583.3590.5 74100.7584.75初中体育290.7 83.995.5 8388.7580.25初中美术193.5 85 8674.598.5 91小学语文14 88.3 79.8 96 81 88 72小学数学10 101.5 87.8 96 84108.5 87.8小学美术897.8 83.594.579.5103.5 85.5小学英语5100.45 94.398.5 85104.5 96小学音乐493.9 85.9588.5 76 10285.75小学体育594.45 81.3 94 75 9879.75小学科学4100.5 88.496.580.5103.5 89通过 2014、2015 和 2016 年专业课入围分数比对，我们可以得出以下几个结论：1.2016 年和 2015 年专业课难度相当，并且难度普遍较 2014 年有所提高，主要学科分数多集中在 8090 分之间。2.以合肥地区为代表的市区一级的教师招考分数相对县一级地区较高。3.分数线较为平稳的学科有小数、小英、小美和中英等，分数线明显呈下降趋势的主要是小语。考生在复习的过程中要注意自己的目标职位的大致入围分数线，及时调整复习状态及节奏，确保最终能顺利入围。