福建省三明市2018_2019学年九年级语文上学期期末毕业班教学质量检测试题（含答案）

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1、1三明市 2018-2019 学年上学期期末初中毕业班质量检测语文试题（满分：150 分 考试时间：1 月 14 日上午 8：3010：30）一、积累与运用（20 分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （12 分）（1）长风破浪会有时， 。 （李白行路难（其一） ）（2） ，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐无题 ）（3）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹渔家傲秋思 ）（4） ，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出猎 ）（5）醉里挑灯看剑， 。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ）（6） ，八年风味徒思浙。 （秋瑾满江红小住京华 ）（7）以中有足乐者， 。(宋濂送东阳马生序)（8）若夫日出而林霏开，

2、， ，山间之朝暮也。 （欧阳修醉翁亭记）（9）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。(孟子鱼我所欲也)（10）苏轼水调歌头明月几时有中的“ ， ”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。2.下列文学文化常识说法不正确的一项是（2 分）A.序是一种文体，有书序、宴集序、赠序之别，如送东阳马生序就属“赠序” 。B.孟子是继孔子之后战国时期儒家学派的又一位重要代表人物，被后世尊为“亚圣” 。C.词又称曲子词、长短词,是唐代兴起的一种新的文学样式，在宋代达到全盛时期。D.雨果和莫泊桑均是英国十九世纪著名作家，代表作分别有羊脂球和悲惨世界 。3.阅读下面的文字，按要求作答。（6 分）设计

3、师们的智慧和心血塑造了港珠澳大桥的绝妙外观。根据所跨越的区域，大桥上方的塔楼被设计为海豚、中国结、双塔三种形状。不仅如此，为了减少驾驶员穿越大桥时的疲倦无聊感，设计师还为桥面主甲板加上了曲线，使其看起来就像一条蜿 yn （A.蜓 B.蜒)的蛇。除了它的美学吸引力，这些设计还能使港珠澳大桥的使用寿命达到 120 年。不久前，台风“山竹”以 250 公里/小时的风速肆虐 (A.n B.l)了香港，让设计师们忧心忡忡，但大桥完好无损。设计师们没有理由不相信，港珠澳大桥不可以抵御比“山竹”更加极端的天气。而面对三地不同的驾驶规则，设计师在进行细节处理时也 甲 （A.独具匠心 B.巧夺天工） 。设计师们

4、经过无数轮论证，最终选择了最为 乙 （A.稳健 B.稳妥）的方法：内地车开到专门设置的合并点，停下，转换行驶侧面，然后继续开往香港，反之亦然。（1） 根据 处拼音选择正确的汉字，为文中 处加点字选择正确读音，只填序号。（ 2分） 处 处 （2）为文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2 分）甲 乙 （3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2 分）原句：设计师们没有理由不相信，港珠澳大桥不可以抵御比“山竹”更加极端的天气。修改句： 二、阅读（70 分）2（一）阅读下面的诗歌，完成 45 题。 （5 分）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀

5、旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ） （3 分）A.这是首回赠诗，是刘禹锡在扬州为答谢白居易所赠之诗而作。B.“凄凉地” “弃置身”写出了诗人无罪而长期遭贬的痛苦经历。C.诗人运用“闻笛赋” “烂柯人”的典故，表达了悲痛怅惘之情。D.诗人以“沉舟” “病树”自喻，表现其消极悲观自暴自弃之意。5.诗歌尾联中的“长精神”如何理解？请简要分析。 （2 分）（二）阅读下面的文言文，完成 69 题。（16 分）【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江

6、湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹岳阳楼记)【乙】一日，命役徒芟 而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃 而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠 不可竭。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也；当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。 又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂曰清白堂，又构亭于其侧，曰清白亭。庶几 居斯堂，登斯亭，而无忝 其名哉。

7、 (节选自范仲淹清白堂记)【注释】芟（shn）：除草。扃（jing）：关锁。绠（gng）：原指井绳，此指提水。庶几：但愿，希望。忝（tin）：玷污。6.解释下列加点词在文中的意思。(4 分)(1)予尝求古仁人之心 尝： (2)微斯人 微： (3)命役徒芟而辟之 辟： (4)悦人襟灵 悦： 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (3 分)A.其或/雨作云蒸醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣B.其或/雨作云蒸醇醇而浑盖/山泽通气应/于名源矣C.其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣D.其或雨作云蒸/醇醇而浑盖/山泽通气应/于名源矣8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)(1

8、)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(2 分)(2)渊然丈余，绠不可竭。(2 分) 9. 通读甲乙两文段，根据要求回答问题。 （5 分）（1）乙文段中的“嘉泉”有何特点？请简要概括。 （2 分）（2）甲乙两文段各体现了作者范仲淹怎样的为官之道？请分别概括。 （3 分）（三）阅读下面的文字，完成 1014 题。 （22 分）砸 壶 周天红山茶湾一个村子突然就惊开了锅。九爷要砸茶壶。那把茶壶可不是一般的茶壶，那可是九爷的命根子。一把茶壶，进山的老板最高开了三万元的价钱，九爷都没舍得卖，这下居然要砸了？3山茶湾满山遍野都是茶树，家家户户都有，少说也有一两亩地。开春时节，一挑一背地往观音桥那场镇

9、上送，那阵势，可就热闹了。一条青石古道上人来人往，比年关赶过年场的人气还旺。山茶湾最出名的不是茶树也不是茶叶，而是茶壶。山茶湾制壶的手艺，那可是老传统。村子口门前一条小河顺湾顺水流过，那满滩满沟的泥巴，真是制壶的好料。山茶湾后沟那几个老窑，可不是一般的窑，是官窑。官窑能烧制不出好货色吗？九爷祖上三四代人都是操作烧窑制壶的手艺。那手艺，也是炉火纯青了。就说九爷吧，经他的手制作出来的壶，泡上了茶，汤色和香味都是一绝。九爷烧制出来的茶壶，内质清秀，造型别致，雕花刻纹，有品有味，很多进山来收茶叶的老板看得眼睛都不转一下。山茶湾这地方，好茶叶，再加上有好茶壶，能不出名吗？几十里地界都是叫得响的。收茶叶能

10、倒腾出钱来，收茶壶更能卖钱。好多老板进了山，不知是收茶叶呢还是收茶壶，反正就围着九爷打转转，想在九爷那里挖出点宝贝玩意儿，小发一笔。九爷手里真有宝贝。那宝贝就是一把茶壶。茶壶不大，精致得很，手柄上雕有龙纹，左右两侧还有两株兰草花饰。一把茶壶冲一回茶，能够两人对聊一杆叶子烟的功夫。那壶泡出的茶，汤色可就是最正宗了。冲上水，一股子浓郁的茶香味扑鼻而起，不爱吃茶的人都要来上一杯或品上一壶。那壶，就是不泡茶冲水，一把空壶拿起来闻闻，那茶香余味儿，都能沁人心脾。九爷干了大半辈子的手艺，最满意的活儿就是那把壶了。进山来的老板要找他把壶拿出来看一看。亲戚来了要他把壶拿出来瞧一瞧。有朋友一二十年没见面了，从几

11、十里外翻山越岭地从观音桥走进山茶湾，口里还冒着粗气呢，进门就喊九爷拿壶出来聊一聊。九爷会聊呀，从自己祖上是怎样制壶的聊到自己是怎样学制壶的，在学制壶那些年又是怎么吃苦用功的，屁股和手板儿又是怎么被楠竹片打得啪啪直响的，现在这山茶湾前山后坡哪些地方的泥巴又是最适合制壶的，都聊开了，都聊透了。每一回来的人都听得意犹未尽，品一口茶，看一眼壶，早就忘了归途。九爷的家里，天天都是人来人往，热闹着呢。九爷烦聊呀，来一回人要聊一回，心里能不烦吗？九爷终于决定要把那把茶壶砸了。九爷说，就是这把壶，烦死人了。知道这把壶是怎么制出来的吗？自己在家里耗了小半年时间，全靠心静呀。现在还能心静吗？自从九爷得了这把壶之后

12、，再没能制出一把好壶了。制一把好壶！还有时间空得下来吗？九爷真把那把壶给砸了，砸个稀烂，当着满村人的面，一把甩下去，全是碎片子。九爷砸壶的故事早已过去了好些年。最近这些日子，山茶湾一整个村子，就数李大才是个话题的焦点了。李大才在村子里也算是个人物，卖过茶叶，倒腾过茶壶，他是村子里最早一个把生意从山茶湾做到观音桥又一直做到城里去的。生意红火的时候，不要说山茶湾了，就是在县城都是有着响当当的名气。李大才倒霉了，一心想吃成个大胖子，没想到满满的两车货翻下公路倒进了大河里，货没了，车没了，钱也全部赔进去了。李大才回到山茶湾，成天眯着头打瞌睡，昏天黑地的，把人都睡软了，全身都是瘫的一样。才大下午呢，李大

13、才瘫坐在村子口前的大石头上，半软着身子，就想睡觉。钱没了，老婆把娃也带跑了，大半辈子了，还是一个人的日子，心里苦呀，就只有打瞌睡的念头。老爹指了指，说，大才呀，当年，九爷砸那把壶，真就是在你现在坐着的这砣大石头上砸的。你知道九爷为什么要砸那把壶吗？老爹问了句。李大才摇了摇头。4老爹说，砸壶，砸掉过去，一切就都好了。李大才一惊，被老爹的话震住了。老爹说话从来都是大着声的，在山茶湾谁不知道。老爹说，九爷那壶多值钱呀，他都舍得砸了，就是想要制一把更好的壶呢。你能把过去的事儿砸了，还怕以后没有好日子过吗？李大才又是一惊，被老爹说激动了，随口说着，砸，一定砸，还要从心底里砸！说着说着，李大才突然从大石头

14、上站起来，瞌睡全没了。西边的山上，已是夕阳染红了半边天空。这些，老爹看见了，李大才看见了，也许，一个村子里的人都看见了。 10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3 分）A. 文章开篇一“惊”一“砸” ，呼应标题，直叙故事，设置悬念，吸引读者。B文章插叙部分交代茶壶的来历，详写制壶过程，略写人们对茶壶的喜爱。C文章前文多次强调茶壶是九爷的命根子、宝贝，意在为后文砸壶蓄势铺垫。 D文章故事娓娓道来，语言表达富有浓郁的地方特色，让人读来亲切自然。11.文章最后一段的景物描写有何作用？请简要分析。 （3 分）12.结合语境，按照要求赏析。 （6 分）有朋友一二十年没见面了，从几十里外翻山越岭地从

15、观音桥走进山茶湾，口里还冒着粗气呢，进门就喊九爷拿壶出来聊一聊。(1) 赏析画线句子： （3 分）(2) 赏析加点词语： （3 分）13文章为什么要写李大才的故事？请简要分析。 （4 分）14九爷是个怎样的人？结合全文简要分析。 （6 分）（四）阅读下面的文字，完成 1517 题。 （12 分）阅读是永恒的，载体却不断更新。从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮纸到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进，不变的却是人们对阅读的热爱，对精神世界的守望。经典作品的魅力，并没有随着移动互联时代的到来而消散，相反，阅读方式和载体的丰富，让人们可以更轻松地接触经典。近两年，中国互联网界最引人关注的现象

16、之一，就是风起云涌的“知识付费” 。通过缴纳一定的费用，用户可以收听收看包括经典作品在内的各种知识讲座，甚至可以让专家为自己答疑解惑。诸如傲慢与偏见 堂吉诃德巴黎圣母院这些被认为“高冷”的文学经典，通过这一方式收获了大批听众。而一位作家主讲的关于红楼梦的节目，更是创下 2.2 亿人次的播放量。移动互联时代的经典作品，正以前所未有的方式释放出延绵不绝的魅力。一部作品从诞生到成为经典，就是“经典化”的过程。这个过程因为有了无数读者的参与和拣选，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。其实，已经进入经典谱系的作品尤其是文学作品，通常也和大众有着亲密的关系。简奥斯

17、汀的作品在成为经典之前和之后，都是很多英国家庭晚饭后的谈资；美国西进运动中的拓荒人，结束一天的伐木后也会读上一幕莎士比亚；对于不少有一定年龄的中国人来说，听老人摇着蒲扇讲三国演义的情景，又填满了多少个夏日黄昏？正是在大众的口耳相传之中，成就了人类文明史上延绵不绝的经典作品。 因此，我们阅读经典作品，也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与，成就今天的经典。前几天，美国纽约客杂志网站刊登了一篇文章，介绍在中国家喻户晓的一位作家：金庸。文章称他在中国的文化价值，大约相当于哈利波特加星球大战 。这一评价，恐怕也是看中了金庸作品作为大众文化“今典”的价值。当然， “经典化”的过程难免泥沙俱下，大部

18、分风靡一时的流行读物都成了泥沙。这就需要我们的大学、知识群体以及负有文化责任的媒体做出引导，让年轻人在更广阔的世界里，以更高质量的阅读，形成自己的精神视野。5移动互联时代，知识正以裂变般的速度更新，人们期待更多经典作品。今天，我们阅读前人经典，更要成就当代“今典” 。技术发展赋予我们时代的读与写更大的开放性，需要我们好好把握，善加运用，让久远的经典面目可亲，让优秀的当代作品脱颖而出。 15.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）A.人类阅读载体和阅读方式在不断地丰富，但人们对阅读的热爱却从未改变。B.堂吉诃德等“高冷”的文学经典，因移动互联技术的发展释放出永恒的魅力。C.有文章认为，

19、金庸作品在中国的文化价值与哈利波特加星球大战大致相当。D.今天，我们要把握好技术的发展，并善加运用，使当代“今典”超越前人的经典。16.请简要分析文章第段的论证思路。 （3 分）17.文章认为，在 移动互联时代一部文学作品要如何才能成为 “今典 ”？请简要概括。 （ 6 分）（五）阅读下面材料，完成 1820 题。 （10 分）【材料一】在湖北，一场作文竞赛中，有超两成的学生在家长的“陋习” 这道题目下抱怨“他们太爱玩手机了” ；在杭州，一所小学专门设立“ 抬头日” ，希望家长每个月能有一天放下工作，全心全意陪伴孩子媒体聚光灯下，家长如何陪伴孩子，再次成为人们关注的焦点。 【材料二】下表是关于

20、“父母陪伴孩子时同进行的其它活动”的调查数据【材料三】父母到底该如何陪伴孩子？以下是针对这个问题的采访记录。微笑（儿子 10 岁）：时间尽量和孩子同步就好，陪伴时专注陪伴，忙时各自忙。目前想的是得再奋斗奋斗，等孩子进入社会时不至于认为你落伍，有话还愿意和你谈。任意（女儿 15 岁）：女儿高中了，还是挺欢迎我的陪伴，甚至会“强迫”我陪她。比如周末一起看电影，一起爬山。因为小时候就这么过来的，所以现在也还是会保留这些习惯。陈凤伟（北京市朝阳区芳草地国际学校副校长）：除了陪孩子做一些有意思的活动，像读书、游戏、参观、旅游等，寓教育于活动中，更多的是平时生活中的言谈举止、行为习惯。像按时作息、吃饭不挑

21、食、与家人朋友相处真诚有礼、外出遵守公共秩序等，不经意的“陪伴”效应更大。杨清暇（中国教育学会家庭教育专业委员会理事）：孩子成长过程中，空间上的距离并不意味着我们与孩子心理上的疏远，用心的父母并不因为时空的阻隔而忽略孩子成长。在儿子傅聪离家留学波兰期间，傅雷 10 年书信就是对孩子最好的陪伴，最珍贵的爱。如今的网络时代，父母再忙也可以抽出时间和孩子视频、语音交流，保持对孩子日常的关注。 18.下列表述，符合以上材料内容的一项是（3 分）6A.40%以上的孩子在作文中表示，家长们太爱低头玩手机了。B.与做家务、玩手机相比较而言，读书能较好提高陪伴质量。C.有专家认为，在网络时代时空的阻隔更有利于

22、孩子的健康成长。D.孩子不需要一直陪伴，家长的主要任务是要努力奋斗不能落伍。19.阅读【材料二】 ，请概括“父母陪伴孩子时同进行的其它活动”的表现。 （3 分）20.父母如何才能做到高质量的陪伴？阅读以上材料，简要概括。 （4 分）（六）名著阅读（5 分）21.判断题（正确的打“” ，错误的打“” ） 。 （3 分）（1）祥子第一次拉车包月是在曹家，因为嫌工资低而辞职了。第二次在杨家，主人品性很好，祥子也很满意。 （ ）（2）孙悟空闯地府、闹龙宫，玉皇大帝要发兵征讨，太白金星替悟空说情，建议封悟空为齐天大圣，管理蟠桃园。 （ ）（3）笛福笔下的鲁滨孙在荒岛上的一次野人的人肉大餐中搭救了野人“星

23、期五” ，使他成为自己忠实的仆人。 （ ）22. 阅读下面的语段，按要求作答。 （2 分）王伦便起身把盏说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。 ”王伦说这番话用意是什么？这番话给王伦带来什么后果？请简述。三、写作（60 分）23.阅读下面文字，按要求作文。（60 分）“和羹之美，在于合异”语出三国志，意思是羹汤之所以美味可口，在于能调和各种不同的滋味。在家庭、班级、社会，甚至国家中，我们每个人有着不同的个性，不同的兴趣爱好，不同的优点和缺点或来自不同的家庭、不同的地域和文化背景，只有相互包容，才能和谐共

24、处，互相促进。以上文字给你什么联想或感悟，请以“包容”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：自定立意；符合文体，不得套作，不得抄袭。不少于 600 字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用代替。语文试题答案及评分参考评分说明：1.简答题应抽取一定数量的样卷，根据评分参考得分确定答案的给分类型，意思答对的酌情给分。2.写作题应抽取一定数量的样卷，确定类型卷及制定相应的评分细则，根据评分参考与评分细则评分。7一、积累与运用（20 分）1 （12 分） （1）直挂云帆济沧海 （2）春蚕到死丝方尽 （3）燕然未勒归无计 （4） 会挽雕弓如满月 （5） 梦回吹角连营 （6） 四面歌残终破楚 （7） 不

25、知口体之奉不若人也（8） 云归而岩穴暝，晦明变化者（ 9）舍生而取义者也（ 10）但愿人长久，千里共婵娟2 （2 分） D3.（6 分） （1） （2 分） （1 分）B （1 分）A （2） （2 分）甲（1 分）A 乙（1 分）B （3） （2 分）改一：设计师们没有理由不相信，港珠澳大桥可以抵御比“山竹”更加极端的天气。改二：设计师们相信，港珠澳大桥可以抵御比“山竹”更加极端的天气。二、阅读（70 分）（一） （5 分）4.（3 分）D 5.“长精神 ”即 “振作精神 ”， （ 1 分）表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。 （ 1分）（二） （16 分）6.（4 分）(1) 曾经

26、(2) 如果没有 (3) 开辟 (4) 使（人的心情）愉悦评分说明：每小题 1 分。7 （3 分）C 8 （4 分） （1） （2 分）在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君王担忧。 （2） （2 分）水深有一丈多，提水没有穷尽。评分说明：每个分句 1 分，句意正确即可。9 （5 分） （1）特点：清澈甘美；（1 分）冬暖夏凉，渊然不竭。 （1 分）（2）甲文体现了作者忧国忧民， （1 分）吃苦在前，享乐在后的为官意愿。 （1 分）乙文表达了作者清明廉洁、克己奉公的为官意愿。 （1 分） 参考译文：有一天，我命令衙役清除杂草开辟成平地， （发现）中间有一口废弃的水井。于

27、是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏， （工匠）说：“是好泉啊。 ”于是就将进口关闭，使水中杂质沉淀。三天之后取水，看到这泉水清澈而白净，品尝井水， （味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。酷暑的时候饮用，就像是吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰冷爽口。在寒冬时节，遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。我又邀请了嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、龙门等地的名茶试这里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。我喜爱它的清白和有德义， （它）可以成为官吏们效法的楷模。于是就在这里修

28、建一座厅堂，叫“清白堂” ，又在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭” 。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。（三） （22 分）10.（3 分）B 811.（3 分）点明了时间（傍晚） ；（1 分）衬托李大才被老爹点醒后轻松愉悦的心情；（1 分）暗示故事美好结局。 （1 分） 评分说明：每点 1 分。12.（6 分）（1） （3 分）示例：“一二十年”表明与九爷分别时间之长；（1 分） “几十里外” “翻山越岭”表明距离之远，路途之艰；（1 分）从侧面表现了茶壶的名气大。 （1 分）（2） （3 分）示例：“还就”准确运用副词， （1 分）写出了朋友看壶的急切心理，（1

29、 分）从侧面表现了茶壶极富吸引力。 （1 分）13.（4 分）一是可以使文章的内涵更加丰富， （1 分）由有形之壶写到“无形之壶” ；（1 分）二是使主题更加深刻， （1 分）即不管成功还是失败都要敢于忘掉过去，放眼未来。 （1 分）14.（6 分）九爷是个能静心做事的人，他能费小半年的时间制出一把茶壶；（2 分）九爷是个制壶技艺高超的人，他制作的茶壶声名远扬；（2 分）九爷是个不断进取、精益求精的人，他砸掉好壶是为了再造更好的壶。 （2 分）（四） （12 分）15.（3 分）D 16.（3 分）先提出观点：“经典化”的过程，离不开大众的参与与拣选。 （1 分）接着，举了三个事例论证：已经进

30、入经典谱系的作品与大众也有着亲密的关系。 （1 分）最后，作出结论：在大众的口耳相传中，成就了人类文明史上经典作品。 （1 分）17.（6 分）首先要有作者优质的创作；（2 分）其次要有大众的参与（借助丰富的载体和方式进行精纯的阅读，参与拣选使之进入经典谱系） ；（2 分）再要有是大学、知识群体及负有文化责任媒体的正确引导以及大众的口耳相传。 （2 分）（五） （10 分）18.（3 分）B19.（3 分）做家务所占比例最高，占 47.6%，接近一半；（1 分）看朋友圈、刷微博排第二，占 38.4%；（1 分）读书所占的比例 33.%，处理工作上的事所占比例最少。（1 分） 20.（4 分）不

31、当“低头族” ，放下手机，用心专注陪伴；（1 分）寓教于活动中，陪孩子做一 些有意思的活动；（1 分）在平时生活中，引导孩子的言谈举止、行为习惯；（1 分）用书信、视频、语音等交流方式关注孩子的成长。 （1 分）（六） （5 分）21.（3 分） （1）（2）（3） 评分说明：每小题 1 分。22.（2 分）婉言拒绝晁盖等众豪杰在梁山入伙。 （1 分）最终王伦被林冲所杀。 （1 分）三、写作（60 分）23.（60 分）一等 二等 三等 四等（2521 分） （2014 分） （138 分） （70 分）9内容25 分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感

32、情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假基础等级表达25 分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征10 分丰富有文采有创意较丰富较有文采较有创意略显丰富略有文采略有创意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：(一)作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分，先评“基础等级”后评“发展等级。(二)基础等级评分。“基础等级”从“内容”和“表达”两个层面各分为四等，四个等级

33、不要求完全对应。与题目“包容”及作文材料含义涉及的范围沾边的套作，在第三等及以下评分。(“发展等级”不给分。)(三)发展等级评分不求全面，可根据“特征”3 项 13 点中若干突出点按等级评分。1丰富：(1)材料丰富 (2)论据充足 (3)形象丰满 (4)意境深远2有文采：(5)用词贴切 (6)句式灵活 (7)善于运用修辞手法 (8)文句有表现力3. 有创意： (9)见解新颖 (10)材料新颖。(11)构思新巧 (12)推理想象有独到之处 (13)有个性特征(四)不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。(五)套作或文体不明确的，适当扣

34、分；抄袭的， “基础等级”在第四等之内评分， “发展等级”不给分。附：作文试题解读这是一个材料+命题的作文，材料虽然有文言文，但有解释，有提示，降低了作文难度，让学生有话可说，可写成记叙文或议论文。“包容”是一个动词，有容纳、宽容之意。包容又是一种品格，当今社会个性大行其道，提倡包容显得十分必要。如写记叙文，可在“包容”前加上人物与地点，谁包容谁？在哪里包容？在家庭中，可写父母互相包容，体现家庭的温馨（家和万事兴） ；也可写父母对孩子的包容，把立意放在“爱”上。在学校里，可写同学（朋友）对 “我”的包容，表现同学（朋友）宽容大度的优秀品质；在一些小团体，如在班级、兴趣小组、社团或一些临时性的小

35、团体，如辩论10队、旅游团中，大家互相包容，体现集体的团结互助、和谐友爱。在社会中，一个城市的发展离不开包容，对人才的包容，对文化的包容，如对饮食、风俗习惯的包容，体现一个城市的进步和文明；大至国家中，包容也十分重要。如习总书记提出的“一带一路”倡议，体现了我们的国家自信， “亚投行”正敞开怀抱，欢迎世界各国的共赢发展；习总书记在日内瓦出席“共商共筑人类命运共同体”高级会议中，发表了共同构建人类命运共同体的主旨演讲，强调要“建设一个开放包容的世界” ，指出文明没有高下优劣之分，只有特色地域之别，文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力。这样的立意就很高。写记叙文要重在叙事

36、，在结尾能有一些适当的议论或抒情，以点明中心或升华主题。如写议论文，可阐述什么是包容，为什么要包容，即论述包容的意义和作用，也可写如何包容。要适当引用一些名言警句进行道理论证，如 “得饶人处且饶人” “海纳百川，有容乃大（林则徐） ” “大肚能容，容天下难容之事” “最高贵的复仇是宽容（雨果） ”“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的（屠格涅夫） ”增强说服力；同时要运用举一些事例，如春秋时期鲍叔包容管仲，向齐桓公力荐管仲，助齐桓公成为一代霸主；蔺相如以国家社稷为重，包容廉颇，于是有了“负荆请罪”的故事；而“仁义胡同”和“六尺巷”的故事，体现了邻里的互相包容；当代有彭德怀宽容战士，周总理宽容理发师的故事，外国有李斯特义收学员的故事等。写议论文最忌泛泛而论，空洞说理，言之无物。这些事例都可以很好地论证包容的可贵品格。