教科版九年级下道德与法治：第4课《人类的需要》课件

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1、第二单元 劳动创造世界,第四课 人类的需要,第五课 尊重劳动者，珍惜劳动成果,第六课 乐于劳动，善于劳动,有个农夫快要辞别人世时，想要把自己耕作经验传给儿子，便叫他们来说：“孩子们，我即将离开这个世界了，你们都去寻找我埋藏在葡萄园里的东西，把它们统统都找出来吧！”儿子们以为那里埋藏了金银财宝。父亲去世之后，他们把那葡萄园的地全都翻了一遍，什么宝物都没找到，却使葡萄园的地很好地耕作了一番，所以这年比以往结了更多的葡萄,这故事说明，劳动是最好的宝物。,伊索寓言,农夫的宝物,问题：这个故事说明了什么道理？,第四课,人类的需要,动脑筋,1.为什么说劳动是人类的第一需要？ 或劳动具有哪些重要意义和作用？

2、,(1) 劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。 (2) 劳动，促进人的成长和发展，丰富人的精神世界。 (3) 劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。,劳动创造人类,劳动创造文明,劳动促进人的成长与发展,人类的需要第四课,名言欣赏,劳动创造了人本身。恩格斯,2.为什么说劳动创造了人类？,一、劳动创造人类,猿人最早是采集在低处的果实,随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。,在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志,古人利用工具集体劳动,从猿到人,劳动是促成从猿到人转化的

3、主要原因 （制造和使用工具是人与动物的本质区别）。,在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。,名言欣赏,劳动创造了人本身。恩格斯,2.为什么说劳动创造了人类？,人类是由古猿经过千百万年逐步演变 和进化而来的。在这个过程中，是劳动 促成了从猿到人的转化，最终使人与 动物区别开来。因此，劳动创造了人本身 ，没有劳动就没有人类。,一、劳动创造人类,二、劳动创造文明,通过自己的观察，思考下列问题：1、我们的父母就是劳动者，他们每天都在从事什么样的劳动？他们的劳动成果是什么？ 2、你还见过或者是知道哪些劳动现象呢？他们的劳动成果是什么？,粮食、蔬菜、水果等,食品、

4、服饰、器具等,小说、散文、诗歌等,电影、电视、戏剧等,科研成果等,学生的健康成长,食品、服饰、器具、交通工具等 满足人的物质需要（劳动创造物质文明）P27 小说、散文、诗歌、学习等 满足人的精神需要（劳动创造精神文明）P28,什么是物质文明？精神文明呢？,3.劳动创造了人类，也创造了人类社会几千年的文明。劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明。,3.劳动创造文明,（1）物质文明,（2）精神文明,是指人类在劳动实践中所创造的物质财富,是人类赖以生存的物质基础。如:衣、食、住、行等,是指人类在精神生产领域中，创造了文化、科学、技术、艺术、思想、道德等精神财富。 如：音乐、舞蹈、书籍等。,衣,食,

5、住,行,4.劳动与物质文明的关系,（1）劳动，使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便。（2）在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。,5.劳动，精神财富的源泉 精神文明的演变过程,(1)在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展。 （2）在劳动过程中，人类不断探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。 （3）随着社会的进一步发展，它逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家。,6. 为什么说劳动促进人成长与发展？,生理实验证明，在新鲜空气中劳动，能提高人的生命力和大脑劳动能力。

6、参加适度的劳动能使肌肉和筋骨受到锻炼，能促进新陈代谢、增进神经系统、循环系统、呼吸系统的机能，能提高抗病能力，从而增加体质和体力。,在人的生活中最主要的是劳动训练。 没有劳动就不可能有正常人的生活。卢梭,（1）通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。,在老龄化社会将要到来的时候，家庭出现了“啃老族”。有的人形容啃老族：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用” 。,我思我悟,在一定意义上，脱离劳动就意味着人 的精神的退化。好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想。,（2）劳动是

7、培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。,资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为115，犯罪率为110，爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。 谈谈读了资料后的感受和自己受到的启发。,我思我悟,劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。,李泽楷,李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷13岁时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。 交流：为什么出身富有的李泽楷要亲自

8、做家务并要打工挣生活费呢？,(3）劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。 (4)通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们成年后建功立业的必要素质。,6. 劳动促进人的成长与发展（怎么理解劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉） （1）通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。 （2）劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。 （3）劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。 （4）通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们成年后建功立业的必要素质。,小 结,课堂小结,1、为什么劳动是人类生存和发展的第一需要？ 2、怎样理解劳动创造了人类？ 3、劳动创造文明 （1）劳动创造物质文明的作用 （2）精神文明的演变过程 4.劳动与物质文明的关系 5.劳动，精神财富的源泉精神文明的演变过程 6.劳动促进人的成长与发展的表现,