2019年春西师大版小学语文三年级下册:第23课《太阳,你好》课件
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1、,西师大版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,23 太阳,你好,韦苇 男,生于1934年,浙江东阳人。教授,诗人,翻译家。中国作家协会会员。国际儿童文学研究会会员。国内访问学导师。 代表作:世界儿童文学史,第一课时,太阳,太阳是日的常称,与之相对的是太阴(月亮)。太阳,银河系的恒星之一;是太阳系的中心天体,太阳系内的地球和其他行星都绕着它旋转,并从它那里得到光和热散发生物所需要的“阳光”。,哗,巅,淌,丑,喉,din,hu,tng,hu,chu,我会认,hu,慧,山,哗,流,歌,陋,zng,棕,智,色,巅,哗,淌,喉,丑,慧,棕,我会写,左右 结构,喉,哗,棕,淌,独体 结构,丑,上下
2、结构,慧,巅,生字归类,识字方法,加一加:口+华=哗山+颠=巅,字理识字:,棕,形声字。本义棕榈树。,喉,hu,巧记:口的侯相。,不要写成“候”,易写错,慧,hu,这一横不出头,智慧,识字游戏,棕色,鲜花怒放,丑陋,咽喉,山巅,流淌,智慧,词语解释,山巅:指山的最顶峰,亦作“山颠”。 本课是指太阳能将山顶上的积雪融化。,我们的梦想就在高高的山巅上,如果每天攀登一阶,梦想终会实现。,滋润:指湿润,不干燥,也用来形容人的生活比较舒适。本课指太阳湿润了鸟儿的喉咙,鸟儿就能放声歌唱。,附近的湖水滋润着牧场的青草。,高度赞美太阳博大无私的爱。,爱孩子、爱人们,自由朗读课文,课文是从哪几个方面写“太阳”的
3、?,整体感知,默读课文,思考:本文先写太阳在天上行走,再具体描写太阳知道_喜欢什么,太阳又是怎么做的,最后写太阳爱_的人们。,孩子们,勤劳善良,总起分述总结,一、选择题。课文总体上运用了哪种修辞手法?( )A.比喻 B.拟人C.夸张,课堂演练,B,1.“流淌”的 “淌”读tng,不读shng。( )2.“山巅”的“巅 ”读dng,不读din。( ),二、判断对错。,三、将下列近义词用线连起来。,飘散,喜欢,赞美,赞扬,散发,喜爱,太阳每天从东边升起,微笑着行走在天上,将阳光洒满大地,将温暖滋润万物。到处鸟语花香,流水潺潺。太阳公公给咱们带来了一个多么美好的世界呀!今天让我们继续学习课文,感受太
4、阳公公的温暖。,第二课时,齐读第一自然段,思考: 1.课文运用了哪种修辞手法来描写太阳? 2.太阳看到了什么?又听到了什么?,互动课堂,他看到的东西最多, 他听到的故事最多, 他知道的事情也最多。,排比,写一个形容母爱的排比句。,母爱是温暖心灵的太阳,母爱是滋润心灵的雨露,母爱是美化心灵的彩虹。,仿写句子,既然说太阳看到的东西最多,那想一想他会看到什么呢?,河流,大海,人类,动物,既然说太阳听到的故事最多,那想一想他会听到什么呢?,河水哗哗的流淌,小鸟在唱歌,小朋友在欢笑,默读第26自然段,思考: 太阳知道小朋友的事情最多,那他又是怎么做的呢?,喜欢到河边游玩,融化山巅的积雪,河水哗哗流淌,喜
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