2019年春西师大版小学语文三年级下册:第14课《最棒的玉米》教案+课堂作业
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1、第 14 课最棒的玉米教学设计 【教学目标 】教学目标 1. 知识与能力:学会本课“裹、肯”等 8 个生字,理解重点词语的意思和由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法:以同学的自读自悟为主,充分发挥同学的主体作用,让同学参与自主互动式课堂教学流程,体验有效学习。3.情感态度价值观:通过阅读课文,使学生懂得树立自信心是要经受住考验的,坚定不移的自信心才能使我们成功。重点难点 1.通过体会人物的语言、心理活动,感悟故事要说明的道理。2.学会正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语的意思,体会坚定不移的自信心才能使我们成功。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】 1.掌握
2、本课生字的正确发音和规范书写。正确、流利地朗读课文。2.初读课文,了解课文主要内容。3.理清层次,感知文章结构。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】 一、谈话激趣,引入新课1.请同学们满怀激情地读这句话:行,行,行,你真行!棒,棒,棒,我真棒!2但是,每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒,却没有人夸奖你;也许你觉得自己很有才华,却没有人赏识你不用着急,学了最棒的玉米,你就什么都明白了。板书课文题目。(板书:最棒的玉米)二、初读课文,探究初成。(一)自主识字,了解大意。1.自由轻声读课文,勾画出本课不认识的生字、词,用自己喜欢的方式自学生字、词,试着把课文读通顺。(1)借助拼音读准生字字音,
3、读准字音,读通课文。(2)借助字典或联系上下文,理解由生字组成的词语的意思。2.默读课文,思考:这篇课文讲了一个什么故事?用一二句话简要地归纳故事内容。要点:一个最棒的玉米,一次又一次地被老爷爷冷落,误以为自己是最差的玉米。没想到老爷爷最后摘走它,是要拿它作种子。(二)师生互动,检查情况。1.多媒体出示课文中的词语。裹着 肯定 安慰 估计 搏斗 躯体 柔和认读词语,师生正音,提示学生注意音难字难和形难字。注意读准前鼻音“肯”,翘舌音“柔”。2.指名朗读课文,要求:正确、通顺、流利。师生评议。3.对于思考题你有什么见解?组内交流,指名学生汇报交流情况(师相机概括:树立自信心是要经受住考验的,坚定
4、不移的自信心才能使我们成功。)(三)初读课文,感知文章结构。 1.齐读第一自然段,画出这一自然段中表示故事发生时间、地点、人物、和事件的词语。时间:从前 地点:屋子后面 人物:老爷爷 事件:老爷爷种了一片玉米2.再读第一自然段,想想还读懂了什么。让学生自由发表意见。思考:你认为这一段在全文中起什么作用?(总起全文)3.找出第一自然段中,表示事情起因的句子。(眼看收获的日子一天天近了)4.让学生思考、讨论文章结构,给课文分段。老师相机补充。(1)提问:哪些自然段可以合并为一段?(2)学生标出分成的三段。第一部分(1 自然段):交代了故事的几个要素及事情的起因。第二部分(26 自然段):交代了事情
5、的过程。第三部分(710 自然段):交代了事情的结果。三、教师小结,布置作业。1.书写文中的生字、词语。2.学生自由朗读课文。【课堂作业新设计】1.我会拼,我会写。u zhe kn dn n wi j ( ) ( ) ( ) ( )b du q t ru h ( ) ( )( )2.照样子写词语。(1)不知不觉(ABAC) (2)轻轻地 3.读课文,填词语。( )的玉米 ( )的月光 ( )的日子( )的颗粒 ( )的雨夜 ( )的眼泪【课堂作业新设计】参考答案1. 裹着 肯定 安慰 估计 搏斗 躯体 柔和2.(1)不言不语 不真不假 不三不四(2)慢慢地 悄悄地 缓缓地3.(最棒)的玉米 (
6、柔和)的月光 (收获)的日子(饱满)的颗粒 (漆黑)的雨夜 (伤心)的眼泪第二课时【课时目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过阅读课文,使学生懂得树立自信心是要经受住考验的,坚定不移的自信心才能使我们成功。3.通过体会人物的语言、心理活动,感悟故事要说明的道理。【教学过程 】(一)复习导入,巩固旧知1.认读生字,书写生字,学生之间互评。2.指名分自然段合作朗读。3.你读懂了什么?让学生自由发言。(二)初读课文,整体感知1.用自己喜欢的方式读课文,可以轻声读,大声读,默读,同桌合作读等。2.理清文章的思路,概括文章的主要内容。3.交流自读体会。(1)在初读课文的基础上,说说自己读懂了
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