教科版二年级下册科学1.7《磁铁和我们的生活》教学设计
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1、磁铁和我们的生活教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第 7 课。学生在前 6 课已经认识了磁铁及其主要性质,本课旨在通过了解磁铁在人们日常生活中的广泛应用,来帮助学生进一步巩固和理解磁铁的相关性质。本课由三部分组成:第一部分聚焦,通过课前寻找身边物体中的磁铁引出本课要研究的内容;第二部分探索,用正确的方法寻找身边物体中磁铁的存在,了解磁悬浮列车的工作原理与磁铁性质有关系,知道大多数信息都是利用磁进行传递;第三部分研讨,结合前面几课的学习总结和整理磁铁的特点,从整理的信息中提出一些后续研究的问题。作为磁铁单元的最后一课,本课要帮助学生梳理磁铁的特点,发现磁铁在生活中的应用,产生对磁铁有
2、进一步探索的欲望。【学生分析】学生对于生活中的磁铁有许多感性的认识,他们知道磁铁的一些特点,也知道生活中一些物体是利用磁铁的特性制造出来的。但是,对于磁铁的特点还不能很好地用科学的语言来描述和总结,对生活中隐藏的磁铁应用还不熟悉,对科技发展中的磁应大都比较陌生。这些都是本课的教学起点。【教学目标】科学概念目标1磁铁在生活中的应用很广泛。2磁铁的用途和它的特点是有联系的。科学探究目标1能基于所学知识,提出关于磁铁的感兴趣的后续研究问题。2能说出生活中常见的磁铁制品,并描述不同磁铁制品所利用的是磁铁的什么特点。3能通过环形磁铁间的相吸和相斥实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。4能较完整地描述磁铁的特点
3、。科学态度目标1能对磁铁及其磁现象的后续探究表现出兴趣。2乐于搜集人们在关于磁铁的研究和应用方面的信息。3愿意倾听他人的意见,乐于分享自己的经验。科学、技术、社会与环境目标1了解生活中常见的磁铁制品,体会磁给人类生活带来的便利。2意识到科学与技术对人类社会的促进作用。3体会到科学家与工程师的工作可以推动科学的发展与技术的进步。【教学重难点】重点:磁铁的特点在生活中的应用。难点:提出关于磁铁后续要研究的问题。【教学准备】为学生准备:勺子、喇叭、磁贴等生活中常见物体(每组 1 套,每套 7 个左右,要包括有磁铁的物体和没有磁铁的物体) ,环形磁铁(每组若干) 、塑料小棒、指南针,学生活动手册。教师
4、准备:班级记录表、课件等。【教学过程】一、聚焦课前布置学生寻找生活中的磁铁并记录在活动手册第 10 页。聚焦:生活中哪些地方用到了磁铁?(课件出示图片,包括冰箱贴、门吸、磁性铅笔盒、飞镖、钓鱼玩具等)(引出课题:磁铁和我们的生活)设计意图:通过收集和汇报,让学生预先知道生活中有很多地方用到了磁铁,为本课后续的探究和研讨做铺垫。二、探索(一)常见物体中的磁铁1 (课件出示图片:勺子、安全绳、喇叭、磁贴、小电动机等)这些是我们生活中常见的物体,它们分别是什么?它们在使用中用到磁铁了吗?出现学生不熟悉的物体时,教师做适当的提示。2 (出示两种检测方法)让我们一起来检测一下。方法一,用铁去吸;方法二,
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