长春版八年级语文下册《三顾茅庐》课件

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1、同学们，我国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是因为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是三国演义 今天，我们将要一起学习的课文三顾茅庐，就是三国演义中的一个小故事。,三 顾 茅 庐,1、能正确、流利、有感情的朗读课文 2、学习本课生字，理解“三顾茅庐”的意思。 3、通过文章中刘备的语言、动作，体会他对人才尊重的优秀品质。,重点：通过体会文章中刘备的语言和动作，感受刘备的诚心诚意，学习刘备尊重人才的优秀品质。 难点：理解比喻句前后两部分之间的关系。,三国演义是我国四大古典名著之一，塑造了许多栩栩如生的人物形象。,刘 备 诸葛亮,张

2、飞 关 羽,朗读课文，了解课文讲的是一个怎样的故事？,自由朗读课文：1.注意读准每个字的字音。2.想一想：三顾茅庐写的是一件什么事情？,茅,诸,葛,统,冈,茅屋,诸位,诸葛亮,统一,山冈,mo,zh,tn,n,我会认,宜,恭,晌,雄,便宜,恭敬,晌午,英雄,y,n,shn,xin,我会认,辅助 潺潺 晌午 时辰 策略 同榻 捆好 恭喜 卧龙冈 秀丽宜人 茅塞顿开 诸葛亮,读一读,三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴,秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开,三 顾 茅 庐,拜访,茅草屋,请学生分段读课文，其他同学注意听，看看这位同学有没有读错的地方？,说一说：三顾茅庐写的是一件什么事情？,课文主要讲了一件什么事？

3、,三次 到 拜访 ，邀请他 ， 。,课文讲了刘备三次亲自到隆中草堂拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。,课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。,刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。,三国形势图,课文用一个什么词来形容刘备的？,“诚心诚意”是什么意思？,刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。,刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪

4、几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。,课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。,刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？,他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。,冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道 ：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。,张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”,刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”,张飞嚷到：“这次用不着大哥亲自去他如果不来，我

5、只要用一根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”,张飞嚷到：“这次用不着大哥亲自去他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”,请同学们自由读一读课文第三小节开头的景色描写，说一说：文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“”画下来。哪些词语让你感觉到了景色的宜人？,他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,再读一读，看看这一段景色描写是怎么写的？先写什么？再写什么？,只见那里的山冈蜿蜒起伏，

6、好象一条等待时机腾飞的卧龙。,蜿蜒起伏,冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,青翠欲滴,秀丽宜人,他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,请同学们仿照这样的写法，用上“来到，只见”的句式描写一处景色。,自读第三段剩下的内容，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。,小组讨论,（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。,从这句话中你能体会到什么？,用“还有就”说一句话。,（2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。,从“轻轻”一

7、词可以说明什么问题呢？,读一读,（3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。,画出这句中描写刘备动作的词语。,从这些词语中你可以体会到什么？,自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。,（4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。,读一读，说说你读懂了什么。,想一想：,从“快步”一词你可以体会到什么？,（5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。,此时刘备会如何拜见诸葛亮呢？,诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？,诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。,

8、曹操战胜了袁绍，从弱小变为强大。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。孙权占据江东，已经历了三代。江东地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他。,曹操,刘备,孙权,荆州是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗？益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，但君主昏庸。,将军您是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；那么汉朝的政权就可

9、以复兴了。,刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。,1.“茅塞顿开”是什么意思？,刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾 见到了青天。,你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？,刘备和诸葛亮非常亲密。,诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。,读一读,最后，刘备对关羽、张飞说了一句什么话呢？找出来读一读。,我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！,1.读一读这句话。,2.这句话中是用什么来比喻什么？为什么这么说？,我得到诸葛先生，就像鱼儿得 到水一样啊！,那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞腾飞的卧龙。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ （读一读）,那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！（读一读，说一说：每个句子的前后两个部分是什么关系？）,说一说：你还知道哪些事例能说明诸葛亮的才干之大？,草船借箭、火烧赤壁、空城计,刘备哪一点吸引了诸葛亮？打动了诸葛亮？,诚,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。-诸葛亮出师表,桃园三结义,