粤教版高中语文必修3：第14课《唐诗五首》学案（含答案解析）

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1、第 14 课 唐诗五首阳春三月，春风和畅是美；炎炎夏日，浓浓绿荫是美；秋高气爽，天高云淡是美；隆冬时分，皑皑白雪是美。清晨，美是一缕明媚的阳光；黄昏，美是一抹斜斜的夕阳；傍晚，美是一勾弯弯的新月；深夜，美是一曲蛙鸣虫唱。如果凝神细视，风花雪月、山川风物均可入画；如果凝神谛听，斗转星移、一草一木均可入诗。自然是人类的朋友，走进自然，倾听自然的声音，有如天籁；置身自然，温暖的阳光，清新的空气，蔚蓝的海水，肥沃的土壤，青山绿水都是大自然给予人类的慷慨馈赠。走近自然，我们感受到了祥和之美，人类应该保护自然，让自然绽放独特的光彩。走进唐诗，你可以体味到这一切的美。庄 生 晓 梦 迷 蝴 蝶 ， 望 帝

2、春 心 托 杜 鹃 。美字体赏美文唐诗里的中国吴可欣也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂

3、，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯消愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一

4、颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。嬉笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抔黄土掩风流。情不可依，色不可恃。一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷唐诗三百首 ，听一听巴山夜雨的幽咽倾诉、子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。唐装在身，祖国在心中。1诗意地生活，就应该如王维一般，享受“

5、明月松间照，清泉石上流”的悠然自得；诗意地生活，就应该如王昌龄一样，感受“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的慷慨果敢；诗意地生活，就应该如杜甫一般登高望远，感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的壮阔波澜生活在水泥钢筋筑就的林立的高楼之间，我们切不可忘却回归精神家园的道路，吟咏传统的经典名句，体会生活中处处都有的哲理和诗意。写作运用 适用于 “读书” “精神生活” “诗意地生活”等话题。2想做一只鸟，却没有高空任你飞；想做一条鱼，却没有阔海任你跃。你有兼济天下的壮志， “会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，现实却将你锁进了冰冷的铁笼。你无奈，于是你站在现实的对面流泪，为你挚爱的国家和人民；站在现实

6、的背后幻想，幻想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” ，即使“吾庐独破受冻死亦足” 。就这样站在现实中，你用笔写下你的傲然脊骨，挥洒着民族的浩然正气。这些都化为一颗耀眼的明星，缀在天空中，供我们瞻仰。当人们跟随着李白的狂歌尽洒飘飘欲仙时，是你将人们拉回苦痛的人间。你，一个平凡的见证者，记录下战争的罪恶。目睹国破山河，城春草木，为什么你的眼里常含泪水，因为你对这土地爱得深沉。写作运用 适用于 “壮志” “理想” “现实” “爱国” “忧天下”等话题。示例一：生活在急遽变化的现代社会里，我们很多人早已亏待了自己的精神，被诗意的生活所摒弃。我们享受不到王维“明月松间照，清泉石上流”的惬意，我们也

7、早已疏远了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的气概我们的生活被物质和欲望所累，生活得沉重而无奈。让我们追寻古人的脚步，诵读一些文化经典，早早找回充实精神家园的路吧。只有在对文化经典的追寻中，我们才会发现：哦，原来我们也可以在心中开辟一方心灵的田园(诗意地栖居)示例二：他是一颗耀眼的明星，闪烁在中华文化的夜空中，他是一株高大的绿树，植根于中华文化的沃土中；他是一部精深的诗集，珍藏在中华文化的宝库中。他置身于满是忧愁、满是悲愤的天空中，泪眼迷离，眉头紧锁。战火纷飞的大唐土地，浮华衰败的大唐王朝，颠沛流离的大唐百姓，这一切的一切吞噬着他的躯体，他默默掉泪，而后仰天长啸“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱

8、欢颜”！历史长河中的水在澎湃，在汹涌，他的悲愤，他的愁绪，他的理想化作滔滔江水，流淌了千年！当飞翔的鸿鹄在无垠的天空化成一个质点，晚霞的鲜红成为其留在人们心中的永恒。当五岳的巍峨在遥远的南天凝成一腔豪壮，旭日的光芒在辉煌的极顶耀成一腔热血。你，站在群峰之巅，高叹“国破山河在，城春草木深”的悲哀；感慨“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的人生短暂；泣吟“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的遗憾。高山的巍峨，赋予了你“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；大川的壮丽，赋予了你“白鸥没浩荡，万里谁能驯”的气魄；人民的疾苦赋予了你“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲愤。崇高的理想与可悲的现实摩擦出四射的火花，使你的生

9、活布满坎坷、荆棘。忧国忧民的赤子之心幻化而成的不朽篇章，使你赢得最饱含敬意的喝彩。你用文章延续自己的生命，你用诗篇定格自己的信念。无奈、愤恨磨灭了你生活的信念，但你不朽的灵魂因你的诗而有青春活力。(文章延续的生命)一、基础巩固1下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )A萧萧(xio) 江渚(ch)霜鬓(bn) 猿啸(xio)B锦瑟 (s) 惘然(wn)竹喧(xun) 浣女(wn)C潦倒 (lio) 一弦(xin)锦衣(jn) 淮水(hui)D寂寞(m) 秋暝(mn)摇曳(y) 塞外(si)解析：A 项， “渚”读 zh。B 项， “浣”读 hun。 D 项， “曳”读 y。答案：C2下列

10、对加点词的解释，不正确的一项是( )A无边落木萧萧下(落叶)百年多病独登台(一生)B潦倒新停浊酒杯(衰老多病)此情可待成追忆(岂待)C夜深还过女墙来(古代指为女子经过筑的墙)山居秋暝(晚)D竹喧归浣女(竹林中声音喧哗)艰难苦恨繁霜鬓(形容词活用作动词，使增多)解析：C 项， “女墙”应译为“石头城上的矮城” 。答案：C3下列各项中，加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A望帝春心托杜鹃 B青海长云暗雪山C艰难苦恨繁霜鬓 D黄沙百战穿金甲解析：A 项为动词， “托付” 。其余为使动用法。答案：A4下列各项中，对诗歌的解说完全正确的一项是( )A 山居秋暝中“明月” “清泉” “浣女” “渔舟

11、”等意象都是以直接描写的方法来刻画的。B 从军行 (之四)中第三、四句由情景交融转为直接抒情，嗟叹战争艰苦，归家无日，情感低沉压抑。C刘禹锡把石头城放在沉寂的群山、带凉意的潮声、朦胧的月色中来描写，尤显故国的没落与荒凉。D 登高前半部分写景，后半部分抒情，四联各自对仗，以雄阔之景写壮心不已之情。解析：A 项， “浣女” “渔舟”为间接描写。B 项，并非 “嗟叹战争艰苦，归家无日” ，情感也并非“低沉压抑” ，而是“坚定深沉” 。D 项， “写壮心不已之情”错，应是“写作客异乡、悲愁苦病、忧时伤国之情” 。答案：C5补写出下列名句中的空缺部分。(1)山居秋暝 中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归

12、隐山林的诗句是_，_。(2)杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境， 登高一诗对此都有直接描述，这些句子是_，_。(3)锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是_，_。答案：(1)随意春芳歇 王孙自可留 (2) 万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年二、迁移发散6阅读下面这首唐诗，完成(1)(2) 题。野 歌李 贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B诗人虽不得不接

13、受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。D本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。(2)诗的最后两句有何含意？请简要分析。答：_解析：(1)“诗人虽不得不接受生活贫穷的命运”理解错误。颈联中“屈穷”指有才志而不能施展。答案：(1)B (2)最后两句诗的意思是凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。表达了作者虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。7阅读下面的诗歌，完成(1)(2) 题。奉陪郑驸马韦曲 杜 甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须

14、尽日，白发好禁 春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【注】 韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。禁：消受。(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是( )A诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖” ，两处“ 无赖”都传达了作者的喜爱之情。B三、四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，享受春光。C五、六句通过“石角钩衣” “藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。D此诗运用了“反言” ，如“恼煞人” ，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。(2)前人引南史 注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了

15、诗人怎样的思想感情。答：_解析：(1)“石角钩衣破，藤梢刺眼新”意思是石角钩破了“我”的衣服，似乎是想要“我”住下，藤梢的绿色使“我”耳目一新。钩衣、刺眼，本可憎而转觉可喜，表示观此美景，希望隐居于此。所以，C 选项中“状写韦曲春去夏来的美景”有误。(2)本题考查作者的思想感情。解读诗歌的思想感情要抓住直接表现思想感情的词语和诗中的意象。联系诗中前三联表达了对韦曲的喜爱之情，再联系题干对“小乌巾”的解释，可知最后两句“何时” “小乌巾”传达出了归隐之意。答案：(1)C (2)借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。(或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情)三、创新语用8仿照画线句子，另写三个句子，要

16、求语言连贯，内容一致，句式基本相同。翻开那透着书香的文典，语文引领我感受李商隐“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的思恋之情；_；_；_在语文这块宝藏里，尽情游览祖国的名山大川，徜徉在风景如画的小桥流水旁，放眼展望纷繁的人生，继续关注多彩的人生，在这块文学的花圃里寻觅芬芳！解析：仿写时要采用与画线句相同的句式，并且所引用的诗文与诗文所体现的感情要一致。答案：(示例)体验杜甫“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的忧国之感 分享苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的幸福之声 聆听毛主席“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的雄壮之音9根据下面诗句的意境，任选一个扩展成一段话，不少于 30 个字。明月松间照，清泉

17、石上流。野旷天低树，江清月近人。答：_解析：扩写时要扣住诗句的意象展开联想和想象，语言的总体风格要与该诗句的意境相吻合。答案：皓月当空，映照着如盖的青松；山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光。日暮时分，苍苍茫茫，旷野无垠，远处的天空显得比近处的树林还要低；高挂在天上的月亮，映在澄澈的江水中，离舟中的人是那么近。(任选一个扩写即可)10下面是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，在语体风格、用词等方面均有不妥当之处，请找出并改正。我学习刻苦，考过好几次年级第一。此外，我爱好广泛，在文艺、体育方面均有建树，曾获市“五四”征文大赛一等奖，并曾代表班级参加校运动会，取

18、得过 400 米第八名的骄人成绩。希望你们能慧眼识金，如有幸能到敝校就读，我将加倍努力，争取成为优秀学子。答：_解析：题干已经明确这部分文字“在语体风格、用词等方面均有不妥当之处” ，这就等于指明了答题的方向。处“考过好几次年级第一”口语化，应该改为“多次荣登年级榜首” 。中“建树”是对别人的赞扬之辞，表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就，应该改为“突出表现” 。中“第八名”用“骄人”不合适，所以将之去掉。中“慧眼识金”谦敬失当，可改为“给我一个机会” 。中尊称别校，用“敝校”不合适，改为“贵校” 。答案：“考过好几次年级第一”改为“多次荣登年级榜首” ；“建树”改为“突出表现” ；“骄人”去掉；“慧眼识金”改为“给我一个机会” ；“敝校”改为“贵校” 。