2019届高考语文大题提分讲义与练习(十二)小说、传记(含答案)
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1、精选大题例 1:(山东滕州 2019 届高三上学期期末考试)阅读下面的文字,完成 13 题。根叶谣符浩勇二喜 8 岁时就跟娘去逃荒。路过黄家村时,娘病倒了,被一户人家接济。娘对她说,这方水土虽贫瘠些,但扎下根苗也会长出枝叶,留下当童养媳吧,或许能捡条活命。黄家老俩口老来得子,取名祥生,刚满两岁,图日后有个照应,就答应了娘。娘在黄家躺了半个月,病未见好就撒手走了。黄家老俩口把二喜当亲生闺女待,饿寒不着她柔弱的身子。二喜也勤快,把两岁的男人当弟弟,抱在怀里,驮在背上,携在手里,贴在心上。祥生长到 10 岁,也懂得怜惜她。一回,娘让他去打火油,他偷偷给她买了一只蜻蜓发夹,回来说钱丢了,遭了爹一阵臭骂
2、二喜不敢戴那只蜻蜓发夹,她在溪边对着倒影梳妆时,祥生就掐边上的野花往她发髻上插山里的水土养人,果然像娘说过的那样,根苗扎在贫瘠的地里,居然抽出了枝叶,人吃树叶也长肉,喝凉水也带劲。二喜长到 20 岁,身上的短蓝布褂遮不住青春气息,祥生这才不再跟她挤一个被窝睡了。那时,有支穷人的部队在邻村扎营下来,祥生去报名,竟然被收编了。黄家老俩口这才想起办了婚嫁的事。离别前夜,二喜捧着祥生的脸,说:“离开姐了,你出门在外可怎么过啊?”祥生忽然哭了:“姐,这辈子我不知道怎样报答你,我走后,你要孝敬爹娘,你要等我回来!”二喜说:“你说什么话啊,把心放肚子里,谁跟谁哩,你走了,姐的心也像蜻蜓一样跟着你走。 ”二喜
3、说话的时候摸出了那只蜻蜓发夹。祥生刚走一年,就给家里捎信,说部队打了胜仗,还特地对二喜说,他当了连队号手,就像姐小时候带他上山打柴,摘了嫩树叶编成的哨儿,含在嘴里腮帮鼓鼓起地吹二喜不识字,听念信的说,想着祥生顽皮的身影,眼里盈着泪光,心里却偷偷笑了。3 年后,部队有人探亲途经黄家村,带话说,祥生当警卫员了,嘱咐爹娘一定要多加保重身体。二喜忙问:“什么是警卫员啊?”回答说:“警卫员就是为首长挡子弹的。 ”二喜听了焦急,千叮咛万嘱咐回家探亲的一定要带话给祥生,就说:“子弹不长眼睛,姐不能抽身去代替你,你,你自己一定要当心,你要死了我也不得活!”到了第 5 年,刚开春,部队就来了人,是个警卫员,却不
4、是祥生。警卫员说:“首长很忙,很快就要转战了,抽不开身回来。 ”哦,原来是祥生的警卫员。二喜差不多跳起来了,心想弟弟你有出息了,终于有人为你挡子弹了。警卫员带来了黄家村人这辈子也没有见着的钱。二喜就想,只要弟弟把人留着给我就好。老两口已是风烛残年,行动不很灵便,对警卫员说:“这家里多亏了媳妇二喜,像闺女一样孝顺,内外累弯了腰杆。 ”二喜听着忙把话顶回去:“爹娘,看你们说的,不能让祥生在部队分心啊”说时,转身去伙房烧火。警卫员掏出一封信,欲言又止,嗫嚅了一阵,才说:“其实,这趟来,首长有个交代,他不能再耽搁二喜了,说要让二喜不要等着他,他当个首长不容易再说,首长与二喜的婚姻也不受法律保护”老俩口
5、听着,气不打一处来,忽然大嚷:“天杀呀,良心喂狗了这让我老黄家怎么对得住人家,没小说+传记大题精做十二有二喜,我们这把老骨头早弃荒野了”其实,二喜没走远,从伙房转来正听得明白,她蹿出来,盯了警卫员一眼,他低下头去。这才忽地抱着老俩口,跪了下去,说:“爹娘,祥生在部队有出息,我们该高兴。他说一定有他的难处,我从小把他拉扯携带长大,知道他心地好,或许他有什么过不去的坎,才那样做的,只要他好好活着,他还会回来的,我不还是你们的闺女吗?我这闺女从 8 岁就是你们拉扯大的呀”警卫员走前,对老两口深深鞠了一躬,说:“你俩老一定要保重身体,让二喜找个好人家”二喜连连摆手,说:“不,我不走,我一走,祥生就会落
6、下骂名,世道人就会咒骂他 陈世美,就会遭人戳背丢眼。只要有一口气,我就不会离开我娘说过,地再贫瘠,只要扎下根,就会长枝叶的。 ”警卫员咬着唇,没听完二喜的话,他转身就跑,跑得比山风还快。但山风不知道,他哭了,更不知道祥生再也回不来了。1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) ( )A小说的标题“根叶谣”一语双关,既能体现绿叶对根的情意,也能暗示出本文的主旨,充满诗情画意之美。B小说以二喜、祥生两人不同的“情感轨迹”的发展为线索展开情节,二喜对祥生的误会使小说的情节达到了高潮。C身为首长的祥生,有其良善的一面:一是派警卫员送来退婚信,自己不敢面对家人;二是怕耽误二喜,事
7、先通知。D “警卫员就是为首长挡子弹的”这句话堪称神来之笔,语言质朴,生动洗练,富有乡土气息,非常符合祥生的口吻。【答案】C【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。C 项, “派警卫员送来退婚信,自己不敢面对家”分析有误。从结尾来看,祥生已经牺牲。故选 C。2小说中的二喜有着怎样的特点?请结合作品简要分析。 (6 分) 【参考答案】质朴勤劳能干,向往爱情;大字不识,深明事理;孝敬老人,知恩图报;坚忍顽强,
8、忍辱负重,坚守故土。【解析】本题考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力。此类题目答题时要针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质。要分析全面、具体,不可泛泛而谈。本文主要是通过对二喜的语言和动作的描写来刻画人物形象的。如“二喜也勤快,把两岁的男人当弟弟,抱在怀里,驮在背上,携在手里,贴在心上” “你说什么话啊,把心放肚子里,谁跟谁哩,你走了,姐的心也像蜻蜓一样跟着你走。二喜说话的时候摸出了那只蜻蜓发夹” “二喜不识字,听念信的说,想着祥生顽皮的身影,眼里盈着泪光,心里却偷偷笑了” “这才忽地抱着老俩口,跪了下去,说:爹娘,祥生在部队有出息,我们该高兴。他
9、说一定有他的难处,我从小把他拉扯携带长大,知道他心地好,或许他有什么过不去的坎,才那样做的,只要他好好活着,他还会回来的,我不还是你们的闺女吗?我这闺女从 8 岁就是你们拉扯大的呀 ”“二喜连连摆手,说:不,我不走,我一走,祥生就会落下骂名,世道人就会咒骂他陈世美,就会遭人戳背丢眼。只要有一口气,我就不会离开我娘说过,地再贫瘠,只要扎下根,就会长枝叶的 ”。还有“二喜 8岁时就跟娘去逃荒。路过黄家村时,娘病倒了,被一户人家接济” “老两口已是风烛残年,行动不很灵便,对警卫员说,这家里多亏了媳妇二喜,像闺女一样孝顺,内外累弯了腰杆”等侧面描写。主要围绕“经历艰辛,质朴勤劳能干,深明事理,孝敬老人
10、,知恩图报,向往爱情,对生活充满了希望的青年女子形象”分析即可。来源:学.科 .网 Z.X.X.K3小说结尾部分极具特色,请结合全文简要探究分析最后一段的作用。 (6 分)【参考答案】出人意料,揭示祥生已经牺牲,永远也不可能回到家乡了。合乎情理,符合祥生对二喜感恩(符合祥生成长成熟)的性格。消解误会,使故事陡生波澜,产生震撼人心的效果。故事戛然而止,给读者留下充分的想象空间。【解析】本题考查段落结构在文中的作用。题干要求分析最后一段有何作用,可从情节与人物形象的关系、情节与上下情节的关系、情节与小说主题的关系、给读者的感受等角度分析。这篇小说主要讲述了二喜是带大祥生、并照顾祥生父母的童养媳,祥
11、生去当兵了,二喜说等他回来;3 年后老乡说二喜给首长当警卫员了,二喜很为祥生生命担忧;5 年后,部队警卫员送来祥生的退婚信,二喜却坚持留在家里照顾祥生二老,并从祥生的角度理解他的难处。但是结尾却突兀地点破:祥生已牺牲,永远不可能回来了。这样的结尾出人意料,使故事陡生波澜,产生震撼人心的效果,却又合乎情理,符合祥生对二喜感恩的性格,可以让读者去想象没有出场的祥生的生活和情感。例 2:(河北 2019 届高三高考一轮复习联考测评定位卷)阅读下面的文字,完成 13 题。大荒见葱茏路大荒是蒲松龄的同乡。他 7 岁入邻家私塾,拜在蒲松龄后裔蒲国政门下,后又转投名儒王东生。这两位老师都对蒲松龄存有极深的敬
12、仰之心,蒲国政多讲聊斋渊源,王东生则藏有许多蒲松龄的手稿。少年路大荒浸润在这样的环境之中,不自觉间就奠定了他一生的追求方向。来源:Zxxk.Com青年时期,路大荒便立志潜心于聊斋文集诗稿的搜集和研究工作。只要获悉哪里有聊斋文稿,他必定积极谋求。为了搜集到遗稿,他常常奔波于淄川城乡,远访章丘、济南,求亲问友,辗转反复。他节衣缩食,不惜重金购买蒲松龄手稿,因此家中拥有的蒲氏著作越来越多。这其中,以蒲松龄手抄的祭文最为珍贵。路大荒初见此书,不由欣喜若狂,立即将所有积蓄取出购买。后来他在文章中回忆道:“然在闻号令角声之中,资斧告罄之时,尚恋之一书,人间尚有我之痴耶乎?然能聊慰自痴,何顾后人之讪笑也!”
13、1936 年,由路大荒注释、编辑的聊斋志异外书(磨难曲) 和聊斋全集 (四册)先后在日本和国内出版,引起了学术界的广泛关注。1937 年 12 月,济南、淄川相继沦陷。路大荒南下杭州学习航空技术,后又返乡参加了抗日游击队。日军得知路大荒藏有大量珍贵的蒲氏书稿,欲行抢夺。事先得到消息的路大荒背起手稿躲进了深山。日军一怒之下,放火烧掉了他家的房屋,并在淄川城四处张贴捉拿他的告示。路大荒辗转来到济南,隐居在大明湖边的秋柳园街。秋柳园街比邻曲水亭街,他安寄于此,乐在访书。1938 年的一天,他在曲水亭街上的聚古斋书肆发现了一套聊斋文集 (六册) ,大喜过望,但因囊中羞涩无力购买,只好设法将书借回家中,
14、连夜在灯下抄录。治学拓荒,如人饮水,冷暖自知。正是这种几十年不改初衷的执着毅力,成就了路大荒“网罗三百载,集聊斋之大成”的美名。新中国成立了,先生欣喜万分。政府十分注重文物与文化遗产的整理、抢救和保护工作,这更加激发了路大荒的研究热情。1953 年,山东省整理蒲松龄著作编辑委员会成立,路大荒担任副主任。他亲自带领研究人员,或深入淄川在乡间广泛征集蒲松龄的著作版本、手稿、佚文和遗物,修葺整理蒲氏故居;或远赴北京、上海、广州、沈阳等地,查询点滴资料,获得了大量宝贵的第一手资料。1962 年,在中外众多专家学者的多年支持下,一部更大规模的蒲松龄集终于问世。这本由中华书局出版的蒲松龄集 ,凝聚了路大荒
15、的毕生心血,总共收集了聊斋文稿 120 余万字,奠定了路大荒“聊斋学”研究第一人的学术地位。学界认为, 蒲松龄集是聊斋学的基石,在聊斋学发展史上有着无可替代的重要地位,是承前启后的里程碑。喜爱蒲松龄小说的人,饰演聊斋剧目的人,还有“聊斋学”研究的后来者,都十分感念路大荒,正是由于他艰苦卓绝地收集、研究、整理蒲松龄的著作,读者得以捧卷饱赏,学者得以利用钻研。与此同时,路大荒把最心爱的聊斋文集手稿一并捐献给了国家,其后又出版了蒲松龄年谱和聊斋俚曲选等著作,在东岳论坛上发表了“聊斋遗文”12 篇,实现了他的“聊斋学”人生。路大荒天资聪颖,悟性极高,在聊斋学以外的诸多领域也有很深造诣。如绘画,曾赢得张
16、大千、黄宾虹、陈半丁等名家的赞许。尽管博学,但他始终清醒地知道,该深挖哪口井。他从不认为自己是天才,深知真正厚实博大的学问,必然要经过极大的努力才可获得。为此,他读书、治学、从艺从不敢懈怠,无论是默存自守,还是荣名加身,他都宠辱不惊,专心于学术。在他人生的最后五年,由于患有脑中风后遗症,身体活动受限,经常卧床,但仍然不忘“聊斋学”研究。他曾让孙女打开事先藏好的蒲松龄集 ,告诉她某页某段还有些必须修正的问题要记下来,并叮嘱她,此书以后如能再版,一定要把这些问题改过来。学问做到完全忘我的境界,令读书人叹服。路大荒是中国文化熏陶出来的纯正的人文学者,他的身上闪烁着令我们亲近的精神气质和思想光芒。(摘
17、编自徐忠志大荒见葱茏 、陈明超“蒲学”研究第一人路大荒等)相关链接:爷爷青年时期,正值国内军阀混战。当时邓恩铭的叔父邓国瑾是淄川县长,他劝告爷爷说:“人生行为如黄河流水奔泻千里,决之东则东流,决之西则西流,若受制约可流人大海,希望你对事业有所抉择,好自为之。 ”爷爷深有感悟,从此潜心于聊斋文集诗稿的搜集研究中去。(路应和怀念我的爷爷路大荒 )1下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(3 分) ( )A路大荒对聊斋作品的最初接触,始于幼年时期的两位老师,蒲国政多讲聊斋渊源,王东生则藏有许多蒲松龄的手稿。B新中国成立后,山东省非常重视蒲松龄著作的整理、抢 救和保护工作,路大荒为此欣喜万分,
18、并以极大的热情投身到工作之中。C 蒲松龄集 在中外众多专家学者多年的支持下得以问世,路大荒凭借此书确立了自己“聊斋学”研究第一人的学术地位。D路大荒在绘画领域也有很深造诣,无论是默存自守 ,还是荣名加身,他都宠辱不惊,因而赢得了张大千、黄宾虹、陈半丁等名家的赞许。【答案】C【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析,判断正误。本题要求选出“对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项” 。A 项,“路大荒对聊斋作品的最初接触,始于幼年时期的两位老师”中的“最初接触”于文无据。B 项, “山东省非常重视蒲松龄著作的保护工作”说法
19、,原文是“政府十分注重文物与文化遗产的整理、抢救和保护工作” ,选项说法缩小了范围。D 项,曲解文意,原文是说路大荒天资聪颖、悟性高,在绘画上的造诣得到了名家赞许,而不是因“宠辱不惊”而获得赞许。故选 C。2下列对材料有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(3 分) ( )A “大荒见葱茏 ”这个标题运用双关、比喻等手法,使文题寓意丰厚,形象生动地将传主姓名、生平及其事业追求结合起来,引发读者阅读兴趣。B文章的题目既概括了路大荒历经坎坷最终实现梦想的人生之路,又指聊斋学发展和兴盛的过程,还指路大荒所处社会环境由黑暗到光明的时代变迁。C “资斧告罄之时,尚恋之一书,人间尚有我之痴耶乎?”这句话显示
20、出了路大荒对金钱的蔑视,对有关资料的极度痴迷。D . 路大荒直到生命的最后时刻,还在挂念着“聊斋学” 研究,由此可见传主工作之忘我、做学问从不懈怠。【答案】C【解析】本题考查筛选信息,分析概括材料相关内容要点能力。解答此类题,考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容,进行比对,一看内容是否吻合,二看选项所答与题干所问是否一致。本题要求选出“对材料有关内容的分析和概括,不恰当的一项” 。C 项, “对金钱的蔑视”属于无中生有,这句话只是为了衬托他对相关资料的痴迷。故选 C。3路大荒为什么能成就“网罗三百载,集聊斋之大成” 的美名?请结合材料进行分析。 (6 分)【参考答案】少年时期,师长
21、的熏陶渐染激发了路大荒对聊斋的兴趣,奠定了他事业追求的方向;青年时期,邓国瑾的指点迷津让路大荒豁然开朗,坚定了他研究聊斋学的信念;路大荒是蒲松龄的同乡,具备搜集整理聊斋文献的得天独厚的客观条件;路大荒对事业成功需要付出的艰辛努力有着清醒的主观认识;路大荒默守自存、不计功名、博学多才、执着坚毅,这种德行修养有助于他潜心治学。政府及中外众多专家学者的帮助与支持。【解析】本题考查筛选文章信息,分析概括文章有关内容要点能力。解答此类题,要通读选文,整体把握选文内容大意,在此基础上回归选文,根据题目要求划定答题区域,仔细阅读,筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括,回 答问题。本题要求结合材料分析概括成
22、就“网罗三百载,集聊斋之大成”的美名的原因,也就是取得成就的原因,要立足全文,主要从内部传主自身的原因和外 部别人的影响等方面分析找到文中的主要事件,答题时要尽量运用文中词语分条作答。比如:少年时期,师长的熏陶;青年时期,邓国瑾的指点迷津;路大荒是蒲松龄的同乡:路大荒对事业成功需要付出的艰巨努力有着清醒的主观认识等。原文第一段“这两位老师都对蒲松龄存有极深的敬仰之心,蒲国政多讲聊斋渊源,王东生则藏有许多蒲松龄的手稿。少年路大荒浸润在这样的环境之中,不自觉间就奠定了他一生的追求方向”可以看出,师长的艺术熏陶奠定其研究方向;从材料链接可以看出青年时期贵人指点,增加其创作信仰。同时路大荒先生自身严谨
23、细致、潜心治学的品质也是其成名的重要原因。模拟精做一、 (山东烟台 2019 届高三上学期期末考试)阅读下面的文字,完成 13 题。琴 师岑燮钧我们小的时候,住在县剧团里,父亲是团里的琴师。有一阵,父亲总是晚回来,母亲知道他是给团里一个小姑娘马玉娘拉琴后,就时不时跟父亲吵架。有一回,她拍着巴掌骂道:“你以为你是好人,好人会被撵到乡下来?”父亲似乎恼羞成怒,一个反手巴掌甩了过去,母亲摸着脸,张牙舞爪地扑了上来。从此,但凡要吃饭了,我就跑去叫父亲,我怕母亲去闹。父亲对马玉娘很耐心,我经常听到他说道:“对,对,就这样唱,唱高音时,可以用气息托着,若断若续云派唱腔就是这样的特点,像云一样,飘若游丝”那
24、时,剧团青黄不接。老演员经过文革的耽搁,有的荒废了,有的形象不行了,正需要年轻演员顶上去。终于,马玉娘成了剧团的主角,可她的神态总是幽幽的。母亲是团里烧饭的。她不喜欢马玉娘,她喜欢李铁梅一样的,人精精神神,嗓子脆亮脆亮的。父亲不屑地说:“你知道什么。 ”果然。马玉娘渐渐地红了起来。有一天,大家都知道了,马玉娘要调到省里去,她被省团的云老师看中了。那天,父亲倒了酒慢慢地喝着,直到我们都吃完了,他还在喝。母亲催了几次,父亲喝道:“你有完没完!”大概是半年后,有一晚,我们听到敲门声,母亲走出去,一会儿转身向里喊道:“马玉娘来了!”父亲既没激动,也没热情,只是淡淡说,坐。马玉娘说了些省团的事,父亲只是
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