2019年人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第18课项羽之死
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1、第18课 项羽之死,第四单元 创造形象 诗文有别,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)美人和之( ) (2)骑能属者( ) (3)田父绐曰( ) (4)自度不得脱( ) (5)被十余创( ) (6)麾下( ) (7)瞋目( ),h,zh,di,du,chun,hu,chn,二、文言基础知识梳理,1.通假字 (1)骑皆伏曰:“如大王言。” 通_,_ (2)乌江亭长 船待 通_,_ 2.古今异义 (1)于是项王乃悲歌慷慨 古义:_ 今义:_,“服”,心服,“舣”,使船靠岸,悲愤激昂。,充满正气,情绪激昂。,(2)期山东为三处 古义:_ 今
2、义:_ (3)江东虽小,地方千里 古义:_ 今义:_ (4)纵江东父兄怜而王我 古义:_ 今义:_,崤山的东面。 山东省。,土地方圆。 某一区域,空间。,父老兄弟。 父亲,哥哥。,3.一词多义,(1)乃,项王乃大惊曰:_ 于是项王乃悲歌慷慨:_ 平明,汉军乃觉之:_ 项王乃复引兵而东:_ 乃陷大泽中:_ 至东城,乃有二十八骑:_,副词,于是,副词,就,副词,才,副词,于是,副词,却,副词,只,仅仅,(2)以,令骑将灌婴以五千骑追之:_ 以故汉追及之:_ 乃分其骑以为四队:_,(4)亡,天之亡我:_ 此亡秦之续耳:_ 亡去不义:_ 唇亡齿寒:_,(3)之,此天之亡我,非战之罪也:_ 我何面目见之
3、:_,率领,介词,因为,介词,把,用在主谓之间,取消句子独立性,代词,指江东父老,动词,灭亡,形容词,灭亡了的,动词,逃亡,动词,丢失,(5)且,且籍与江东子弟八千人渡江而西:_ 臣死且不避:_ 北山愚公者,年且九十:_ 吾今且报府:_,(6)泣,项王泣数行下:_ 左右皆泣:_,连词,况且,连词,尚且,副词,将要,副词,暂且,姑且,名词,眼泪,动词,哭泣,4.词类活用 (1)名词的活用 名词作动词 a.项王军壁垓下:_ b.身七十余战:_ c.夜闻汉军四面皆楚歌:_ d.项王乃复引兵而东:_ e.左,乃陷大泽中:_ f.马童面之:_ g.所击者服,未尝败北:_,设营驻守。,亲身(参加)。,唱楚
4、歌。,东行。,左走。,面对。,打了败仗往回跑。,h.众数十万人,亦足王也:_ i.吾为若德:_ j.且籍与江东子弟八千人渡江而西:_ 名词作状语 a.项王则夜起:_ b.于是项王乃欲东渡乌江:_ c.直夜溃围南出:_ 名词的使动用法 纵江东父兄怜而王我:_ (2)动词的使动用法 此天之亡我:_,称王。,给恩德。,西征。,在夜里。,向东。,向南。,使为王。,使灭亡。,5.翻译句子 (1)夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!” 译文:_ _ (2)且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之? 译文:_ _ (3)然今卒困于此,此天之亡我
5、,非战之罪也。 译文:_,深夜,听到汉军在楚营四周唱着楚地的歌,项王大为吃惊,说:“难道汉军已经把楚人都征服了吗?他们那边楚人为什么这么多呀!”,再说我和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回来,纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王,我又有什么脸面去见他们?,可是如今终于被困在这里,这是上天要灭亡我,绝不是作战的过错。,写项羽的诗句 1.百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来? 王安石乌江亭 2.生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。 李清照咏项羽 3.钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,
6、人间正道是沧桑。毛泽东人民解放军占领南京,三、名言警句,文本常识积累,司马迁(约前145前90?),字子长,夏阳龙门(今陕西韩城南)人,我国古代著名的史学家、文学家、思想家。其父司马谈,汉武帝时任太史令。司马迁10岁时,就在父亲的指导下诵读古文,曾向儒学大师董仲舒、孔安国学习。青年时代曾两次漫游祖国,走遍大江南北、黄河上下,足迹几遍全国。他饱览名山大川,搜集传说史迹,考察风土人情,接触下层人民,积累了珍贵的资料。父死后,承袭父职任太史令,开始史记的写作。五年后,因替李陵辩护,被捕入狱,遭受腐刑。三年后被赦,任中书令,他发愤著书,经过十几年艰苦努力,终于完成了史记这部不朽的著作。史记被鲁迅先生称
7、作是“史家之绝唱,无韵之离骚”,在中国史学与文学方面,都有着划时代的意义。在文学上,它不仅开创了中国的传记文学,而且为所有的文学形式成功地提供了一系列新的塑造典型人物形象的艺术手法。,一、作者简介,项羽,中国秦末反秦领袖,秦亡后自封西楚霸王。下相(今江苏宿迁)人,名籍,字羽。秦二世元年(前209)九月,在吴中举兵反秦。在钜鹿之战中,破釜沉舟,大破秦军,坑杀秦降卒二十万人。进入关中后,与刘邦明争暗斗,鸿门宴上双方暂时和解,项羽西屠咸阳,秦民大失所望。不久,田荣、陈余、彭越等相继举兵反楚,刘邦也进逼西楚,于是爆发了历时四年的楚汉战争。本文记叙的是项羽一生的最后阶段。项羽死后,汉王刘邦以鲁公礼葬项羽
8、于谷城。,二、背景展示,精读研析,整体把握,【脉络梳理】,要点突破,1.文章是怎样选择典型事件来塑造项羽这一形象的?表现了项羽怎样的性格特点?完成下表:,爱人,惊、起、饮、歌、泣,动作、语言,多愁善感,敌人,宣言、大呼、驰下、瞋目、叱之,动作、语言、场面,勇猛无敌、骁勇善战、自负骄傲,故人,笑曰、赐马、赠头,神态、动作、语言、对比,知耻重义、心地仁善、视死如归,答案,2.垓下歌在项羽之死中有何作用?,答案,答案 垓下歌是项羽被困于垓下时的千古绝唱。 能够增强文章的抒情色彩,起到传神写意的作用。垓下歌的插入,使项羽的形象、气质变得慷慨悲壮、姿态横生。 起到了浓缩故事情节、提炼人物形象的作用。它以
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