2019年人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件1：第6课 春江花月夜

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1、春江花月夜,唐 张若虚,关于“月”的古典诗词,月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维鸟鸣涧 星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫旅夜抒怀,空 间 意 象,春花秋月何时了，往事知多少？李煜虞美人 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。李白把酒问月,时 间 意 象,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建十五夜望寄杜郎中 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继枫桥夜泊 海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远 人生如梦，一尊还酹江月。苏轼念奴娇赤壁怀古,情 感 意 象,春江花月夜“春江花月夜”是乐府清商曲辞吴声歌曲旧题。创制者是谁，说法不一。或说“未详所起”；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。今

2、据郭茂倩 乐府诗集所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。,张若虚（约660约720），扬州人，唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录 存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜一千多年来为世人所倾倒， 诗人因此名垂后世。,【作者介绍】,【古今评说】,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛 唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,阅读诗歌，整体感知,阅读思考思考：（1）春、江、花、月、夜五个意象，哪个

3、意象是全诗的纽带，围绕这个意象梳理出诗歌的结构。（2）全诗可分为几个层次？,升起,月,高照,西斜,坠落,全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。,春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。,、开头八句写了哪些意象？作者是怎样来安排这些意象的？ 围绕题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。 、请充分发挥想象力，体会本段写景的特点。 （）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。 （）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。 （）意境

4、幽美恬静,第一部分（18句） 月下之景（无垠、纯净） 景物美,江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。,面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？,月光涤荡了世间的五光十色，将大千世界浸染成梦幻般的银辉色，只有皎洁的月光存在。,江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。,这是月色构造的纯净世界和一轮孤月带来的遐思冥想。宇宙的永恒，人生的短暂，无限与有限，令人深思。真切的生命体验融入美的景象，渗透着一种淡淡的伤感和烦恼迷惘。,从描写景色转向观照人生 人生月（大自然 宇宙）,第二部分（916句） 月下之理（人生无尽，宇宙永恒） 哲理美,白云一片

5、去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。,白云飘忽， 暗喻“扁舟子”（游子）的行踪不定。诗人把笔触由之前的自然美景和人生哲理转向了人物情感。四句总写春江花月夜中思妇与游子的思念。,可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。,赏析“徘徊”、“卷”、“拂”的表达效果。,“徘徊”用了拟人手法，写出月亮游移不定的动态。赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。,月光入室，隔不断、卷不起、拂不去。“卷”和“拂”两个痴情的动作，和前面的“月徘徊”相呼应，生动地表现出思妇内心的烦恼和惆怅。缠人的月色，恼人的月色，惹得思妇更为思念。,此时相望不相

6、闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。,月圆人未归，共望月光而无法相知，思念尤甚，只愿跟随月光照游子。但一切都是徒劳，传信的鱼雁如今也无法传递音迅。,“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？,鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。,可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 此八句主要写思妇怀远，相思无着落。,昨夜闲潭梦落花，可怜春半

7、不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。,江水流掉了春天，也流掉了游子思妇的青春和幸福。月已斜，花已谢，春已去，但人未归。对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。,西落的明月伴着离情把一片伤感惆怅洒满江边的树林。月光之情，游子思妇之情，诗人之情交织一处，洒落在江树上，也洒落在读者的心上。,不知乘月几人归， 落月摇情满江树,昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 此八句主要写的是游子思归之情。,第三部分（1636句） 月下之情（思妇怀远，游子思归） 诗情美,【抒情层次】,（一）写明月照耀下

8、的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。（景物美）（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。（哲理美）（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。（情感美）,艺术手法鉴赏,一、诗中多处用了比喻“月照花林皆似霰”(明喻)生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。“空里流霜不觉飞”(暗喻)，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”，写出了月光的柔和细腻。,二、暗示手法抒写相思之情“白

9、云一片去悠悠”暗示游子远去，“月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“梦落花”暗示春将尽；“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。,三、运用拟人手法“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“待”、“送”两字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？,“可怜楼上月徘徊”，“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，

10、它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。,四、虚实相生、情景交融这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。,春江花月（景）,思妇游子（情）,宇宙人生（理）,完 美 融 合,摇曳生姿，情韵悠长，令人心醉神迷。月下美景，人生苦短，离别相思，流光如梦，千端万绪，总在此情内。,小

11、结：,在结构上，月经历了升起、高照、西斜、落下的过程。在月的笼罩下，月与江水、沙滩、夜空、原野、花林、飞霜、扁舟子、思妇、高楼、镜台、鸿雁、鱼龙等组成了不同的充满画意的场景，令人难忘。,整首诗笼罩在月、春、江、花中，朦胧、空灵，吸引着我们去探寻其中美的真谛。,月是全诗的灵魂，全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。,诗情优美，哀而不伤。,所咏非一时一地一人之情，而赋予其永恒的普遍性。浓浓的离别相思在美景之下，化为淡淡的哀愁。这种离愁始终透露出一种空蒙、迷惘、柔和的情调，象轻梦飘过，却又笼罩心头。,融诗情、画意、哲理于一体，借对春江花月夜的描绘，尽情赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情扩大开来，与人生真谛的追寻以及对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。,再见！,