人教版高中语文选修中国小说欣赏课件:第二单元 第3课《西游记》——孙悟空大战红孩儿
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1、第二单元 谈神说鬼寄幽怀,第3课 西游记孙悟空大战红孩儿,学习重点 1.记:掌握本文的字音、词语及西游记中的名言警句。 2.读:品读课文,分析作品中的主要人物形象。 3.练:简述西游记中浪漫主义特点的具体体现。 4.写:写一段侧重环境描写的表现某种氛围的文字。,课前 阅读识记 九层之台,起于累土,课堂 读写探究 独上高楼,望尽天涯路,拓展 类文阅读 文章本天成,妙手偶得之,内容索引,课前 阅读识记,一、诵记名言警句 西游记中的名言警句 1.道高一尺,魔高一丈。 2.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。 3.一叶浮萍归大海,人生何处不相逢。 4.人逢喜事精神爽,闷上心来瞌睡多。 5.福无双降,祸不单行。 6
2、.救人一命,胜造七级浮屠。 7.一言既出,驷马难追。 8.差之毫厘,失之千里。 9.好事不出门,恶事传千里。,二、了解文学常识 1.作者简介 吴承恩,字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳(今江苏省淮安市)人。约生于明弘治十三年至正德初年之间(15001510),约卒于万历十年(1582)。吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人,任过县学的训导、教谕。但到了他父亲吴锐这一辈,由于家贫,出赘徐家,“遂袭徐氏业,坐肆中”,当起了小商人。吴承恩从小就很聪明,很早入了学,少年得志,名满乡里。除西游记外,他还创作有长诗二郎搜山图歌和禹鼎志。现存射阳先生存稿四卷,包括诗一卷、散文三卷,是吴承恩逝世后由丘度编订而成。,2.
3、相关链接 西游记通过幻想的形式,成功地塑造了神话英雄孙悟空的艺术形象,曲折地反映了当时的社会矛盾和斗争,歌颂了人民群众对一切邪恶势力的反抗精神和不屈不挠的斗争精神,反映出封建制度下人们的追求和向往。而且通过对神魔世界的描写,曲折地揭露和抨击了封建社会的丑恶现实和统治阶级的昏庸、残暴及罪恶。还有,西游记虽然是一部以佛教徒取经故事为题材的小说,但整部作品却不是弘扬佛法,宣扬宗教;相反,通过一些具体描写和形象的塑造,揭露了佛教的虚伪本质,明显地表现出对宗教的批判。,牛魔王和孙悟空可以说是渊源颇深,早在孙悟空在花果山做美猴王的时候,两人就已经结成了兄弟。当孙悟空皈依佛门,保护唐僧西天取经之后,牛魔王及
4、其“家属”却给他造成了无穷的麻烦,八十一难中,和牛魔王直接或间接有关的就有四难,课文节选部分叙述了牛魔王的儿子红孩儿给唐僧师徒制造磨难,而孙悟空最终凭借观音的力量收服了红孩儿,这也成为后文火焰山借芭蕉扇、破儿洞取落胎泉颇费周折的起因。,三、夯实基础知识 1.字正音准 (1)单音字 燧石( ) 搠( ) 悚惧( ) 掣钉钯( ) 逊让( ) 傅粉( ) 金箍棒( ),捽下( ) 皈依( ) 剿除( ) 枯松涧( ) 掼杀( ) 镌刻( ),su,shu,sn,ch,xn,f,zu,u,jio,jin,un,jun,(2)多音字,提,提防( ) 提纯( ),钉,钉子( ) 钉扣子( ),扛,扛着(
5、 ) 力能扛鼎( ),诘,诘责( ) 诘屈聱牙( ),d,t,dn,dn,kn,n,ji,j,刹,罗刹女( ) 刹车( ),澄,澄澈( ) 澄沙( ),绰,绰去( ) 绰号( ),禅,禅机( ) 禅让( ),ch,sh,cho,chu,chn,dn,chn,shn,(3)辨形组词,摩( ) 魔( ),诘( ) 拮( ),磕( ) 嗑( ),噙( ) 擒( ),摄( ) 慑( ),碣( ) 竭( ),摩天碍日,魔鬼,盘诘,拮据,噙泪,擒拿,磕头,唠嗑,摄取,慑服,石碣,竭力,2.涵咏词义 (1)词义理解 悚惧:_ 凶多吉少:_ 明火执仗:_ 战战兢兢:_ 有始无终:_ 进退两难:_,恐惧,戒惧。
6、,凶险兆头多,吉利兆头少。用来指根据某种迹象估计到事态的发展趋势极为不妙。,点着火把,拿着武器,公开活动(多指抢劫)。,形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。,有开头却没有结尾。多用来指做事不能坚持到底,常常半途而废。,进退都不好,形容处境困难。,三头六臂:_ 神通广大:_ 将功折罪:_ 意懒心灰:_,三个脑袋,六条胳臂。原为佛家语,指佛的法相。后比喻了不起的本领。,法术广大无边。形容本领高超,无所不能。神通,神奇的法术。,用建立的功绩来抵偿以前的罪过。,灰心丧气,意志消沉。也写作“心灰意冷”“心灰意懒”。,(2)近义词辨析 皈依归顺 辨析 皈依:原指佛教的入教仪式,后泛指虔诚地信
7、奉佛教或参加其他宗教组织。归顺:归附顺从;向敌对势力屈服。 例句 梁山好汉一百单八将,打家劫舍,劫富济贫,后来 朝廷,在平定方腊的战役中,损耗殆尽。死的死,活着的,归隐的归隐,也有的 佛门,结局很悲惨。,归顺,皈依,矗立耸立屹立 辨析 三者是一组近义词。它们都是动词,表示高高地立起,但也有一定的区别。“矗立”着眼于直,是直而高地立着。一般用于物,不用于人。例如:烟雨楼矗立在青翠的大树丛中。“耸立”着眼于高,高而突出地立着。例如:在海平线上像是有一座城堡耸立在海天之间。“屹立”着眼于稳固。原指山稳固而高高地独立着,后来指人或物像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。例如:五位壮士屹立
8、在狼牙山顶峰。 例句 a.那 的山峰一座座拔地而起。 b.那苍翠的劲松 在险峰上。 c.人民英雄纪念碑 在天安门广场。,矗立,耸立,屹立,四、速读感知课文 1.简析本文跌宕起伏的情节安排。,答案,首先,结构严谨,浑然一体。没有孙悟空大战红孩儿,就没有红孩儿被收为善财童子;没有红孩儿的被擒,就没有后来调扇取水的战斗;没有罗刹被弃、牛魔赴宴,就演不出孙悟空变化牛魔王,骗取神扇的情节。 其次,情节安排并非平铺直叙,而是跌宕起伏。文段中有一细节描写,写红孩儿挑三拣四要孙悟空背他行路,红孩儿使个神通,使有千斤重压在孙悟空背上,孙悟空猴性大发,再加上他对妖魔的痛恨,就将解尸掼在石头上,扯下四肢,丢在路两边
9、,俱粉碎了。这一情节既反映了孙悟空对恶势力的痛恨,又表现了他作为猴性的急躁,同时又加快了红孩儿纵风摄走唐僧的速度,这样,就避免了情节的平铺直叙,使文章曲折生动、引人入胜。,2.唐僧最终被劫走、红孩儿的阴谋之所得逞的原因是什么?,答案,原因之一:红孩儿的精明与其能审时度势。 原因之二:红孩儿能抓住唐僧的心理。唐僧是一个一心向善的人,平日连蝼蚁都不敢踩死一个。红孩儿变成一个七岁小孩,高呼救命,就是希望以此激起唐僧的同情心和善心,使他能够接近,伺机下手。结果也正如他所预料的,唐僧听到“救命”的声音,确实动了慈悲之心,以至于麻痹了自己的神经,失去了清醒的判断。,原因之三:红孩儿抓住了取经队伍中的矛盾,
10、尤其是孙悟空和师傅唐僧之间的矛盾。孙悟空对红孩儿的伎俩有着清醒的判断,所以三番五次催促唐僧快走,不要管闲事。但红孩儿三番五次故弄玄虚,使得唐僧对于孙悟空的警觉失去了耐心,认为孙悟空是在捉弄自己,便以念紧箍咒相威胁,使得孙悟空“再也不敢回言”。等到红孩儿以小孩子的涕泪涟涟的面貌出现在唐僧面前,更使得唐僧善心大发,失去了警惕,再也不信孙悟空的话,再加上猪八戒在中间怂恿,最终让孙悟空驮起了妖怪。这样,孙悟空虽然是取经队伍中的最强者,却没有发言权,而最弱的唐僧,却有着支配的权力,正是这种错位,这种师徒之间的矛盾,给了许多妖怪可乘之机。,课堂 读写探究,一、重点突破 1.文中的红孩儿是一个什么样的形象?
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