人教版高中语文选修中国小说欣赏课件:第九单元 第17课《红旗谱》——朱老巩护钟
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1、第17课 红旗谱朱老巩护钟,第九单元 烽火岁月,学习重点 1.记:掌握本文的字音、词语及有关“舍生取义”的名言警句。 2.读:品读课文,鉴赏小说人物形象,分析这些人物的典型意义。 3.练:掌握运用言行描写刻画人物的方法。 4.写:写一个有关“舍生取义”的片段。,课前 阅读识记 九层之台,起于累土,课堂 读写探究 独上高楼,望尽天涯路,拓展 类文阅读 文章本天成,妙手偶得之,内容索引,课前 阅读识记,一、诵记名言警句 有关“舍生取义”的名言警句 1.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。 孟子鱼,我所欲也 2.生当作人杰,死亦为鬼雄。李清照夏日绝句 3.人生自古谁无死,留
2、取丹心照汗青。文天祥过零丁洋 4.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。于谦石灰吟 5.取义成仁今日事,人间遍种自由花。陈毅梅岭三章 6.生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。裴多菲,二、了解文学常识 1.作者简介 梁斌(19141996),当代作家。原名梁维周。河北蠡县人。1935年起在家乡从事革命斗争,同时创作了许多短篇小说。1953年开始创作代表作长篇小说红旗谱,1957年底出版第一部,引起强烈反响。1957年春天起辗转于病榻之上,1962年起病情好转开始工作。1963年出版“红旗谱”第二部播火记。“文革”中在受到陷害的情况下不屈不挠,创作了长篇小说翻身记事。粉碎“四人帮”后开始修改
3、、创作“红旗谱”第三部烽烟图。曾任全国政协委员、河北省文联主席等职。,2.相关链接 红旗谱通过在大革命失败前后十年革命斗争的历史背景下,冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人的尖锐矛盾斗争,以“反割头税”和“二师学潮”为中心事件,生动地展示了当时农村和城市阶级斗争和革命运动的壮丽图景,艺术地概括了那个风起云涌的时代特点。 本课朱老巩护钟选自小说红旗谱的开头部分。 朱老巩护钟只是小说的“楔子”,它和稍后描写的朱老明“对簿公堂”,既表现了农民与地主势不两立的阶级冲突,更揭示了老一代农民的传统斗争方式的局限,即没有先进的思想指导,无论是赤膊上阵,还是进行所谓的合法斗争,中国农民都逃不脱失败的命运。,
4、朱老巩被活活气死后,小虎子姐弟俩相依为命,日子过得很紧巴。有一天夜里,两个蒙面人跳进院子,砸开房门,捆住小虎,强奸了姐姐。为躲避恶霸的残害,小虎子只身下了关东。他刚走,被恶人奸污的姐姐就跳河自尽了。 小虎子一个人在关东的长白山上挖参,在黑河里打鱼,在海兰泡淘金,辛辛苦苦攒了几个钱,娶妻生子。30年后,小虎子回到了冀中平原上的锁井镇,决心报30年前的血仇。这时他名叫朱老忠,带着妻子和儿子大贵、二贵。少年时的朋友严志和帮他安了家。严志和是严老祥的儿子,当年严老祥曾和朱老巩一起斗争冯兰池。现在冯兰池已60多岁,人称冯老兰,家产比当年更大,仗势欺人,横行乡里。他拉起民团抢逃兵的车子和白面,,逃兵请回一
5、个团,架起大炮,强迫他赔偿5 000块大洋,他却把这笔钱分摊到锁井镇的贫苦百姓头上。朱老明串联二十八家穷人告状,官司从县里打到北京大理院,但官府偏袒有钱人,冯老兰的儿子冯贵堂又念过大学法科,会打官司,结果穷人输得一塌糊涂。朱老明赔了5亩地,几乎气瞎了眼,严志和也搭进去一条牛 锁井镇又掀起的凝聚了上一代人仇恨的斗争,具有了新的时代特征和历史内涵,三、夯实基础知识 1.字正音准 (1)单音字 紫黝黝( ) 跳跶( ) 胡髭( ) 肩胛( ) 锃亮( ) 红契( ),滹沱河( ) 骂咧( ) 霓虹( ) 釉子( ) 冷嗖嗖( ),yu,d,z,ji,zn,q,tu,li,n,yu,su,(2)多音字
6、,翘,翘尾巴( ) 翘首( ),捋,捋虎须( ) 捋麻绳( ),抹,抹布( ) 抹黑( ) 抹墙( ),qio,qio,lu,l,m,m,m,(3)辨形组词,釉( ) 岫( ) 柚( ),捅( ) 踊( ) 俑( ),裆( ) 铛( ) 档( ),魄( ) 魂( ) 魅( ),釉质,远岫,柚木,捅破,踊跃,陶俑,气魄,灵魂,鬼魅,裤裆,饼铛,档案,2.涵咏词义 (1)词义理解 气势汹汹:_ 老羞成怒:_ 血口喷人:_ 节外生枝:_ 青天白日:_ 一本正经:_,形容态度、声势凶猛而嚣张。,因羞愧到了极点而发怒。,比喻用恶毒的话诬蔑别人。,比喻在问题之外又岔出了新的问题。,白天(含强调意)。,形容
7、很规矩,很庄重。,(2)近义词辨析 怂恿纵容 辨析 二者都与“干坏事”有关。不同的是:“怂恿”指鼓动别人去做(某事);“纵容”指对错误行为不加制止,任其发展。 例句 a.有些别有用心的人 学生上街游行。 b.看着他们越滑越远,你却一味 。,怂恿,纵容,启事启示 辨析 两词的区别比较明显。“启事”指为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。“启示”指启发提示,使有所领悟。也指通过启发提示而领悟的道理。 例句 a.拾贝文学社成立了,请社长发一个征稿 。 b.通过网络这一渠道,不少腐败分子东窗事发,这些事情给我们带来不少有益的 。,启事,启示,四、速读感知课文 1.本文是如何体现时代背景的?小
8、说中的社会环境是怎样的?,答案,通过人物的装扮描写,交代社会背景(冯兰池“穿着蓝布长袍,青缎坎肩”“辫子盘在帽盔上”);通过人物的语言描写,交代社会背景(朱老巩说:“锁井镇上,大半个村子的土地都是你冯家的”“土豪霸道们,靠着银钱土地剥削我们一辈子,压迫我们一辈子”);护钟斗争后的环境描写(“这天晚上,滹沱河里的水静静地流着”),暗示古钟被砸,宛如砸在百姓的心上,使他们麻木的心灵渐渐苏醒。 作者通过上述描写,交代了小说的典型环境:故事发生在清末民初冀中平原,一方面反映了土豪地主与农民之间的矛盾,另一方面揭露了土豪恶霸的自私、凶恶、剥削的本性和老一代农民的觉醒与敢于斗争的反抗精神。,2.这篇课文的
9、主要线索是什么?,答案,朱老巩和冯兰池之间的斗争始终是贯串课文的线索。正是斗争本身以及斗争中人物的命运使得全文充满了紧张的气氛。小说一开篇的“平地一声雷,震动了锁井镇一带四十八村:狠心的恶霸冯兰池,他要砸掉这古钟了!”也恰如“平地一声雷”,以突兀之笔,把一场迫在眉睫的严峻斗争推到了村民面前,同时也推到了读者的面前,从而奠定了小说紧张激烈的基调。在这里,朱老巩并非为了一己私利挺身而出,他所维护的是全镇农民的集体利益,这就使得斗争具有了正义的性质。读者始终关注着朱老巩的成败进退,心情也随着人物的命运的变化而不断起伏。从这个角度来说,这一节也可以说是全书的一个缩影。,课堂 读写探究,一、重点突破 1
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