粤教版高中语文必修一课件：第15课 离骚（节选）

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1、第15课 离骚(节选),第四单元 古典诗歌(1),预读先学 读文本内容，学基础知常识,精读研析 读课文题点，析思路明答案,内容索引,多读厚积 读素材美文，积素养提技能,预读先学 读文本内容，学基础知常识,一、给下列加颜色的字注音,语言知识积累,(1)孟陬( ) (2)揆( ) (3)肇( ) (4)搴( ) (5)阰( ) (6)骐骥( ),(7)驰骋( ) (8)惮殃( ) (9)踵武( ) (10)謇謇( ) (11)桀纣( ) (12)悔遁( ),zu,ku,zho,qin,p,q j,ch chn,dn yn,zhn,jin,ji,dn,1.解释下列加颜色词的含义 (1)帝高阳之苗裔兮

2、：_ (2)朕皇考曰伯庸：_ (3)肇锡余以嘉名：_ (4)朝搴阰之木兰兮：_ (5)夕揽洲之宿莽：_,二、识记文中基础知识,后代子孙,对已故父亲的美称,肇，开始；嘉，美好的,搴，摘取；阰，土坡,采摘,(6)日月忽其不淹兮：_ (7)固众芳之所在：_ (8)彼尧舜之耿介兮：_ (9)岂余身之惮殃兮：_ (10)余固知謇謇之为患兮：_,久留,确实,光明正大,害怕灾祸,正直敢言的样子,2.写出下列通假字及意义 (1)肇锡余以嘉名：_ (2)扈江离与辟芷兮：_ (3)来吾道夫先路：_ (4)岂维纫夫蕙茝：_ (5)指九天以为正兮：_,通“赐”，赐给,通“僻”，幽僻,同“导”，引导,通“唯”，只是,通

3、“证”，作证,3.写出下列加颜色词的古义 (1)指九天以为正兮 古义：_ 今义：认为。 (2)春与秋其代序 古义：_ 今义：代替序言的文章(多自有标题)。,“以之为”的省略。,替代更换时序。,(3)夫唯捷径以窘步 古义：_ 今义：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。 (4)惟夫党人之偷乐兮 古义：_ 今义：同一个党派的人。,斜出的小路，邪路。,指当时结党营私的楚国腐朽贵族集团。,4.解释下列加颜色词的意义,(1)修,又重之以修能：_ 乃重修岳阳楼：_ 修守战之具：_,(2)乘,乘骐骥以驰骋兮：_ 乘虚而入：_ 公与之乘，战于长勺：_ 车六七百乘：_,优秀的,修建,驾着,趁着,乘坐,修理

4、,四马一车为“一乘”,(3)路,既遵道而得路：_ 路幽昧以险隘：_ 路人皆知：_,(4)及,及前王之踵武：_ 及里城，亦然：_ 及扑入手，已股落腹裂：_ 徐公何能及君也：_,治国的正确途径,国家的前途,赶上,到达,等到,道路,比得上,(5)夫,岂维纫夫蕙茝：_ 惟夫党人之偷乐兮：_ 夫战，勇气也：_ 悲夫，阴雨纷纷：_ 一夫不耕，或受之饥：_,(6)以,肇锡余以嘉名：_ 夫唯捷径以窘步：_ 忽奔走以先后兮：_ 路幽昧以险隘：_,语气词，用于句中，舒缓语气,代词，那些,介词，把,同“而”，表顺承,介词，在,发语词，放在句首,放在句尾，表示感叹,成年男子,连词，同“而”，表并列，而且,(7)之,帝

5、高阳之苗裔兮：_ 恐年岁之不吾与：_ 送孟浩然之广陵：_,助词，的,用于主谓之间，取消句子独立性，不译,动词，到、去,5.掌握下列加颜色词语的活用类型，并写出其含义 (1)名余曰正则兮，字余曰灵均：_ (2)朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽：_ (3)不抚壮而弃秽兮：_ (4)纷吾既有此内美兮：_ (5)路幽昧以险隘：_,名词作动词，取名/取表字,名词作状语，在早晨/在黄昏,形容词作名词，污秽的东西,形容词作名词，美好品质,形容词作动词，变得昏暗/变得凶险而狭隘,6.指出下列特殊句式的类型 (1)朕皇考曰伯庸：_ (2)帝高阳之苗裔兮：_ (3)纫秋兰以为佩：_ (4)来吾道夫先路：_ (5)恐年

6、岁之不吾与：_ (6)肇锡余以嘉名：_,判断句。,判断句。,省略句。,省略句。,宾语前置句。,介宾短语后置句。,7.翻译下列句子 (1)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 译文：_ _ (2)乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 译文：_ _ (3)指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。 译文：_ _,日月飞驰不久留啊，春天和秋天自然地替代更换时序。(关键词：淹、代序),乘上骏马奔驰啊，来吧，我愿做向导在前为君开路。(关键词：以、驰骋、道、先路),我指着九重天为我作证，我的忠诚全是为了君王的缘故。(关键词：九天、正、灵修),离骚中的名句 1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 2.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

7、 3.宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 4.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 5.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 6.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 7.民生各有所乐兮，余独好修以为常。 8.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,三、名言警句,一、作者简介,文本常识积累,屈原(约前340约前278)，名平，字原，出身于楚国贵族。屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，早年受楚怀王信任。楚怀王的令尹子椒、上官大夫靳尚和楚王的宠妃郑袖等人受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的意见，又因为屈原自身性格耿直，最终被楚怀王疏远。 公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望

8、，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，同年五月投汨罗江自杀。 屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。代表作品有离骚、九章等。,司马迁在史记屈原列传中写道，“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也”，又说“屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也”。屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。离骚就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一

9、首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。,二、背景展示,骚体诗 骚体，也称为楚辞体。它起源于战国时的楚国，是屈原创立的。秦汉以后，人们也将带有浓重骚体色彩的诗歌称为骚体诗，主要作品有屈原的离骚、九歌、天问，宋玉的九辩等。 这类作品富于抒情成分和浪漫气息，篇幅较长，以六言为主，掺进了五言、七言的大体整齐而又参差灵活的长句句式，形式较自由，句尾多带“兮”字。,三、文体知识,精读研析 读课文题点，析思路明答案,教师用书独有,学习目标,课堂导语,脉络梳理,学习目标 1.梳理识记文中重要的文言基础知识，背诵离骚中的名句

10、。 2.感受诗人在述怀反省中表现出来的高尚情操和爱国情怀；分析理解特定物象的象征含义，感受离骚的浪漫主义色彩。,课堂导语 古往今来，神州大地不仅孕育产生了中华各族伟大的人民，而且孕育产生了辉煌灿烂的华夏文化。战国时期，一种文采瑰丽、华美、充满浪漫气息和时代精神的新的诗体在南方的楚国兴起，这就是“书楚语、作楚声、记楚地、名楚物”以屈原的作品为代表的楚辞。 屈原的作品，在批判丑恶现实的同时，表达了强烈的爱国热情，这是以前的文学作品所不可比拟的。楚辞的特点表现为在继承诗经传统和汲取楚地民间文学营养的基础上，完全是由文人创作的，它的开创者就是楚怀王、顷襄王时期伟大的爱国诗人屈原，离骚是中国浪漫主义文学

11、的开山之作。就让我们走进离骚的世界，体会屈原那一腔爱国情吧。,脉络梳理,下列关于“楚辞”以及“离骚”的说法，不正确的两项是 A.楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅较长，句式整齐，多用语气词“兮”。 B.我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是诗经中的“国风”，“骚”指的是离骚，它们分别开创了我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。 C.离骚独创了“香草美人”的象征手法，其中“香草”象征了作者高尚的人格，“美人”有时比喻的是君王，有时也指诗人自己。 D.课文节选部分写了作者的出身以及他高尚的人格，表达了作者忧国忧民的情怀，以及空有报国之志，却无报国之门的忧愁苦闷。

12、E.离骚成功地塑造了中国文学史上第一个形象丰满、个性鲜明的抒情主人公的形象，体现了屈原的伟大思想和崇高人格。,整体感知,解析,答案,解析 A项“句式整齐”错。 B项“国风”是现实主义作品，离骚是浪漫主义作品。,1.诗人开篇自述身世有什么作用？,课堂互动,答案 诗人以庄重而自矜的口吻，自述了高贵的出身，奇异的生日及得“嘉名”的来由，主要是强调自己与楚怀王同宗共祖，意在表明自己是受上天重托而来人间的，对楚国的兴亡有着义不容辞的责任。同时也为他至死不能去国埋下伏笔。“名余曰正则兮，字余曰灵均”中“正则”是正道直行，严于律己；“灵均”是禀赋善良，公平均一。这是亲人对他的期盼，也是诗人一生所恪守的信条。

13、,答案,2.阅读第2节内容，领会诗人复杂而丰富的内心情感。 (1)哪几句表现了屈原的内心活动？,答案 “汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”,答案,(2)这些心理描写的诗句表达了诗人怎样的情感？,答案 担心君王如果不能及时发愤图强，举贤用能，那么将会年华老去，一事无成。(提示：“美人”喻怀王。),(3)“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”表明了诗人怎样的品质？,答案 借“江离”、“辟芷”、“秋兰”、“木兰”、“宿莽”等物象，喻指自己好修为常、守正不移的德操。,答案,(4)“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”表明了诗人怎样的观点？,答案

14、渴盼忠贞贤能之士云集，自己积极辅佐怀王富国强兵。,3.离骚塑造了一个怎样的抒情主人公形象？,答案 离骚塑造了一个纯洁高大的主人公形象，由于理想的崇高、人格的纯洁、感情的强烈，这个形象就远远地超出于流俗和现实之上。全诗始终贯穿着诗人以理想改造现实的顽强斗争精神，当残酷的现实终于使理想破灭时，他表现了以身殉理想的坚强意志。诗人以花草冠佩象征品德，把主人公刻画得异常崇高。,答案,你赞成屈原自沉汨罗江这一举动吗？ 我的观点：,问题争鸣,争论话题,答案,答案 (观点一)赞成。诗人的清高、忠心、执着决定了这样一个归宿。清高使他不愿向世俗低头，忠心使他不愿违背为臣的原则，执着的信念使他对理想不言放弃。在理想

15、不能实现的时候，他选择了汨罗江。作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王也仍是臣子和主人的关系，他的政治理想只有在君王赏识并支持的情况下才能实现，当君王不赏识他，不支持他时，他便失去了支撑的柱石。如果不想改节，不想改变自己，那么他只有走这一条路。屈原走向这条不归路是无奈的选择，并不是真心所愿。 (观点二)不赞成。屈原虽屡遭楚王放逐，但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便自沉汨罗江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应该坚强地活下来，因为只有活着才有希望。,多读厚积 读素材美文，积素养提技能,“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”“人又谁能以身之察察，受物之汶

16、汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎？”(选自史记屈原列传),素材运用,1.课本素材,点击文本,“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”为了这一信仰，他受到谗言的中伤，由三闾大夫沦为被放逐的落魄诗人，但是灵魂的高尚足以震慑那些卑鄙的政客。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是诗人的志向，更是一位爱国人士矢志不渝的人生信约。不愿做亡国奴的他，怀着一腔爱国热情和愤恨抱石沉入了汨罗江。作为一个诗人，他是不用死的；但作为一个心怀祖国的政治家，当他知道国家灭亡的时候，他又不得不死。屈原，带走了自己的肉体，留给人们一个永不泯灭的高尚灵魂。,运用示例,老干部不与贪官同流合污 杨维

17、骏，云南省政协原副主席。退休二十多年，杨维骏一直作为一个退而不休、“挑刺找茬”的另类官员存在。杨维骏一直在举报贪腐现象。他所举报的白恩培、仇和、张田欣等一干人业已落马，杨维骏也被称为“年纪最大、级别最高、最不为己”的三“最”反腐斗士。 但同时，杨维骏老人也成了腐败分子最忌恨的人，有人威胁要把他打成植物人，还有人扬言，要让他“永远闭嘴”。但杨维骏并没有被这些威胁吓阻，仍然奋战在与腐败分子作斗争的战场上。,2.课外素材,【选材感言】如果我们的生活中有更多的像杨维骏一样的公民，那在中国又怎会有腐败分子孳生的土壤？期待我们当代的官场中能出现千千万万个杨维骏，维护人民的利益，维护社会的公平正义。杨维骏多

18、了，腐败分子就少了，甚至会绝迹。到那时，我们的社会才会真正和谐，人民才会真正安居乐业。 【请你思考】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？,美文深读,核心亮点：写法、语言(二),作文命题：读了离骚，了解了屈原的生平，你内心有什么话要对屈原说？请写一篇评价屈原的文章，不少于800字。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。,谏屈原书(1) 屈公：(1) 悠悠数千载，安然无恙乎？ 每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？,先读佳作

19、,思悟亮点,提示 选择书信的形式，利于情感的迸发，利于娓娓道来，显得情深意长。以书信的形式写作文，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情等。,1.写法灵活 (1)本文在题目及文章首尾处都能明显看出是运用了书信体的形式，请说明书信体的优势是什么？,提示,想来老前辈过于执拗了。“道不行，乘桴浮于海”，孔夫子尚且留此后手，您又何必在一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片森林呢？倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是有其他几个方案可供选择的。(2)(3),一曰：弃官从文。您的离骚、天问、橘颂，名满天下，以此作为招徕，哪个文人墨客敢不趋从？倘若办个补习班，不要说十几条干肉，就是要几百元，

20、上千元，以您的威望，谁不乐得屁颠屁颠的。到时，弟子们再发表发表文章，炒作一下，您岂不名利双收？乐哉乐哉！您老可曾听北大方正的王选说过：“近年来，我并没有什么成就，但我每年都会多一个头衔，三料院士。”此为方案一。(2)(3),二曰：半官半隐。若您老不以官位为念，不妨在政府挂个公职头衔，领着俸禄，“采菊东篱下，悠然见南山”。再弄个三妻四妾，儿孙满堂。这个一声“爹”，那个一声“爷”，为了儿子、孙子、票子、车子、路子，哪有闲心“上下求索”？此为方案二。(2)(3),(2)阅读第段，思考一下这封信与一般书信的不同点是什么？,提示 作者的思路穿越时空，用正话反说的笔法，同大诗人屈原进行了一次心灵的对话。文

21、章运用杂文常用的逆向思维法，对典型人物屈原的人生进行重新审视，表面上是“谏屈原”，实质上是针砭现实。,提示,三曰：以“油”润官。若您矢志不移，立意为官，那须得加点“油”，有所禁忌。真话、实话、兜底话，切切不可说。若烽烟四起，您得唱“火烧旺运”；若起草文书，您得颂德歌功。对主上的嫔妃，谁个得宠，便要专事奉承。要知道，裙带风、枕边风，比那十二级台风还强。君不见，红塔集团的褚时健不就是唯夫人之命而行事吗？实在不行，得暂收良心，忍痛割爱，将婵娟恭送，以博得“皇恩浩荡”。以您为文之精妙，奏陈之机敏，定能博得赏识，那靳尚、令尹子兰、司马子椒之流，何在话下？不过“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”罢了。此为方案三。(2)(3),提示 这几段文字中充满了正话反说的句子，如第段的句子“何必在一棵树上吊死”、“何必为了一棵树而放弃整片森林”，这些句子充满了戏谑与调侃，讽刺味十足，作者将其写出，不需过多评价，读者已在内心肯定了屈原的做法，且对当今社会的各种不良现象予以了否定。,2.语言优美 (3)正话反说是本文语言的特色，请说一下段的正话反说的表达效果。,提示,以上三策，老前辈可任选其一。如今观念飞转，切不可固守一志；况您伟岸身躯，一旦没于流水，芸芸众生何其痛惜哉！ 区区小子，扰耳前辈，不胜惶恐。 即颂(1) 回心转意。(1) 晚生子虚顿首(1) 某年某月某日(1),本课结束,