人教版高中生物必修二《2.1 减数分裂和受精作用第2课时》优选课件

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1、第1节 减数分裂和受精作用 第2课时,生物,每个人的发育起点都是 。,请推测：成熟的生殖细胞究竟是怎样产生的？,有丝分裂 细胞分化,受精卵 新个体,假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的，那么，子女体细胞中的染色体数目会发生变化吗？,受精卵,1.举例说明受精作用； 2.掌握减数分裂和受精作用的意义。,1.减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 (1)一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种； (2)一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1种； (3)体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。,2.四分体时期有非姐妹染色单体的

2、交叉互换。,交叉互换使分裂产生 的四个子细胞所含的 遗传物质各不相同,2N,4N,减数分裂过程中染色体变化曲线,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精子细胞,N,3N,次级精母细胞,2N,4N,精原细胞,减数分裂过程中DNA变化曲线,初级精母细胞,精子细胞,N,3N,2N,4N,减数分裂过程中染色单体变化曲线,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精子细胞,N,3N,对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：,一看染色体的数目(奇偶性)； 二看有无同源染色体； 三看有无同源染色体的行为联会、四分体、分离。 这种方法简称三看鉴别法。,减数分裂和有丝分裂图像鉴别,一数 染 色 体 数 目,奇数,偶

3、数,二看 同 源 染 色 体,无同源 染色体,减、精细胞、卵细胞、极体,减、精细胞、卵细胞、极体,有同源 染色体,三判断 同 源 染 色 体 行 为,无同源染色体行为,有丝分裂,有联会、四分体、同源染色体的分离,减,1.概念：,精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。,2.过程：,精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合二者的染色体会合在一起。,3.结果：,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。,精子,卵细胞,仅有一个精子能和卵细胞结合,母方

4、,父方,受精卵中的 遗传物质,母方,父方：细胞核,细胞核,细胞质（线粒体）,受精卵中的染色体：父母双方各提供一半,高等动物(2N),受精卵(2N),卵细胞(N),精子(N),有丝分裂,受精作用,高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用,4.意义：（1）减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。,（2）同一双亲的后代呈现多样性，这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。,1.如果要形成2000个受精卵，理论上需要精原细胞和卵原细胞各多少个( ) A.500和500 B.500和2000 C.2000和2000 D. 2

5、000和4000,B,2.一种动物的体细胞在有丝分裂后期有32条染色体，它的体细胞、精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子及受精卵中DNA数为（ ） A.32，32，64，32，16,8 B.16，16，32，16，8，16 C.32，32，32，16，8，16 D.16，16，16，16，16，16,B,3.人体受精卵中的线粒体( ) A.主要来自父方 B.主要来自母方 C.父母双方各占一半 D.无法确定4.某生物的细胞在有丝分裂后期，有染色体16条，则该生物的卵细胞中染色体数为( ) A.32 B.16 C.8 D.4,B,D,5.人的卵细胞内有23条染色体，一个初级卵母细胞在减数第一次分裂前期生成的四分体及减数第一次分裂后期细胞内的染色体数、姐妹染色单体数依次是（ ） A.46，46，23 B.23，46，0 B.46，46，23 D.23，46，92,D,