人教版高中生物必修三《5.1 生态系统的结构》课件

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1、第1节 生态系统的结构,1.生长在清明上河园内的所有垂柳称为一个（ ）,种群,2.生活在龙门石窟的所有种群形成一个（ ）,群落,生态系统,白云山景区的生物群落及其非生物环境又称为什么呢?,通过观察图片、阅读文本，能够说出生态系统的概念； 通过观看图像、师生交流，说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用； 通过分析生态系统的组成成分及其营养结构，学会分析综合和推理的思维能力，并能够解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系。,由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。,1、一片树林、一条河流、一个池塘、一片草原的所有生物。,2、一个动物园中的全部动物是一个系统吗？

2、,【 判断】下列是否属于生态系统？,这滴海水在研究上可不可以算是一个生态系统？,一滴海水和缝衣针的针眼儿,生态系统的空间范围有大有小,生物圈,地球上的全部生物及其无机环境的总和构成地球上最大的生态系统生物圈。,生态系统的范围及分类,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,1.在这个生态系统中有哪些生物？,2.不同种类的生物获取物质和能量的方式一样吗？,3.不同种类生物的营养方式（同化作用类型）属于哪一类？,4.这些生物在此生态系统中扮演什么角色？,分组讨论,代表生物：光能自养型：绿色植物、蓝藻；化能自养型：硝化细菌 作用：把无机物转化成有机物，太阳能

3、转化为化学能 营养方式：自养生物,硝化细菌,蓝藻,绿色植物,（1）生产者,代表生物：营捕食生活和寄生生活的各种生物 作用：加快生态系统中的物质循环和能量流动，利于植物的传粉和种子的传播 营养方式：异养型,(2) 消费者,代表生物：营腐生生活的细菌和真菌等微生物，也包括腐生动物 作 用：将复杂的有机物转化为简单的无机物 营养方式：异养型,(3) 分解者,寄生植物菟丝子属于消费者。,所有的植物都是生产者吗？,思考判断1,猪笼草,消费者,思考：猪笼草捕虫时是生态系统的哪种成分？,捕虫器,所有的动物都是消费者吗?,腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。,思考判断2,所有微生物都是分解者吗?,硝化细菌属于

4、生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌属于分解者,思考判断3,（1）池塘中除了生物之外还有哪些成分? （2）作为自养型的生物有哪些? （3）作为异养型的动物有哪些? （4）试想一下，池塘中各种动植物的尸体、粪便、残枝败叶主要被什么生物分解了?,非生物成分,生产者,消费者,分解者,生产者,非生物的物质和能量,消费者,分解者,生态系统各成分间的关系,在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。,兔吃草 狐吃兔,食物链,有关食物链的注意事项,每条食物链的起点总是 ，终点是不被其它 动物所食的 。,2.箭头指向 。,不能写进食物链。,1.组成成分：生产者和消费者。,生产者,动物,捕食者

5、,非生物的物质和能量、分解者,3.基本模式：生产者初级消费者次级消费者,【看图思考】,1、根据下列生物间的捕食关系，用箭头表示出它们的联系（箭头的方向由被捕食者指向捕食者） 2、每条食物链包含生态系统中那些成分？,生产者、消费者,3、每条食物链的起点和终点是什么？ 4、每条食物链所含环节数相同吗？,【看图思考】,生产者、消费者,不同,第一营养级,第三营养级,次级消费者,三级消费者,初级消费者,生产者,四级消费者,第五营养级,第三营养级,一种生物只能占据一个营养级吗?,第二营养级,生物,第四营养级,第二营养级,组成成分,营养级,有关营养级的注意事项,1.每一环节即为一个营养级，处在第几位即为第几

6、营养级。生产者总是为第一营养级。,3.同种生物，所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。,4.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。,2.某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表个体，也不一定是某一个种群。,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构。,食物网,数一数，有几条食物链？,9条,1.猫头鹰有 种营养级，分别为 。 2.猫头鹰和蛇的种间关系为 。,4,三、四、五、六营养级,竞争、捕食,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者,捕食关系,生态系统 的组成成分,食物链和 食物网,生态系统的结构,（营养结构）,1.在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（ ） A.光合

7、细菌、酵母菌 B.光合细菌、硝化细菌 C.乳酸菌、酵母菌 D.硝化细菌、乳酸菌,2.一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物质和 能量外，不可缺少的是（ ）,A.生产者和消费者 B.生产者和分解者,C.消费者和分解者 D.非生物的物质和能量,B,B,3.某同学绘制的生态系统概念图如下图所示，下列叙述不正确的是（ ）,A.表示生态系统的组成成分 B.越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强 C.中可能有微生物 D.该图漏写了生态系统的某项功能,A,4.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ） A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者,D,5.（2016春.银川校级期末）我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉，螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并在栖息于林中，下列叙述正确的是（ ） A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向,C,退出,