人教版高中生物必修三《5.2 生态系统的能量流动》课件
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1、第2节 生态系统的能量流动,假设你像小说中的鲁宾逊那样,流落在一个荒岛上,那里除了又能饮用的水以外,几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、15千克玉米。,讨论:你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援: 1.先吃鸡,再吃玉米。 2.先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡。,通过阅读文本、观察图像,能够理解生态系统能量流动的概念。 通过数据分析、师生交流,掌握生态系统能量流动的过程和特点。研究生态系统能量流动的意义。 通过借助一条具体食物链,分析每一营养级能量的输入、传递、转化和散失的过程,学习分析实验的方法。,能量流动的概念:指生态系统中能量的输入、传递、
2、转化和散失过程。,“输入”,“传递”,“转化”,“散失”,绿色植物的光合作用固定太阳能是能量输入主要途径,生态系统内能量沿食物链和食物网传递,以热能形式散失,太阳能,生产者,光合作用,有机物,生产者、消费者、分解者,呼吸作用、分解作用,热能,能量流经一个种群的情况,能量输入,种群,能量储存,能量散失,研究生态系统的能量流动一般在群体水平上。,生产者,(植物),呼吸,呼吸,呼吸,呼吸,初级消费者,次级消费者,三级消费者,(肉食动物),分解者(细菌、真菌等),呼吸,(草食 动物),(肉食动物),太阳,呼吸散失,用于生长、 发育、繁殖,遗体、 残枝败叶,分解者,初级消费者摄食,能量流经第一营养级示意
3、图,生产者固定的太阳能,初级消费者 摄入,用于生长 发育和繁殖,次级消费者 摄入,呼吸,散失,遗体 残骸,初级消费者 同化,分解者利用,粪便,呼吸,散失,.,能量流经第二营养级示意图,同化量=摄入量-粪便量,能量来自上一营养级,生态系统能量流动示意图,生产者 (植物),思考与讨论,1、能量的最终源头:太阳能 2、流经生态系统的总能量是:生产者固定的太阳能总量 3、能量流动的主渠道是:食物链和食物网 4、能量沿营养级逐级传递,每级都会散失、遗弃,思考与讨论,5、能量流经每一营养级的来源:同化量 去向:流向下一营养级;流向分解者; 呼吸消耗,6.能量流动的终点:,以呼吸作用产生的热能的形式散失,“
4、未利用”是指未被自身呼吸作用消耗和未被后一营养级和分解者利用的能量,数据分析,流入某个营养级的能量,为什么不能百分之百地流向后一个营养级?,流入某一营养级能量主要有以下去向:一部分通过营养级的呼吸作用散失了;一部分作为排出物、遗体或残枝败叶不能进入下一个营养级,而为分解者利用;还有一部分未能进入(未被捕食)下一个营养级。所以,流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一个营养级。,问题探讨,通过以上分析,你能得出什么规律?,逐级递减:,单向流动:,能量传递效率大约为10%20%,不可逆转,不能循环,能量在沿食物链流动的过程中是逐渐减少的,能量流动的特点,1.正推类型:A B C D,至少按最小
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