人教版高中生物必修3《3.2生长素的生理作用》课时作业(含答案)
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1、第三章 第 2 节 生长素的生理作用一、选择题1(2017浙江五校联盟联考)甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况,乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用,丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是( A )A图甲根部向地生长,且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其浓度范围为( c d)molL1B图乙中曲线代表的是根C图甲中生长素水平方向的运输方式是自由扩散D将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是解析 根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,此浓度生长素对根起抑制作用,结合乙图知浓度应为( c d)molL1 ,A 正确;由于根对生长素的敏感性大于芽,则乙图中的
2、曲线表示根,B错误;图甲中的运输是极性运输,为主动运输,C 错误;丙图中的有幼芽,产生较多的生长素,易于成活,D 错误。2如下图所示,如果根 a 侧的生长素浓度在曲线的 A 点(为 1010 molL1 ),下列有关描述正确的是( A )A在 FC 的范围内均能促进生长BAD 属于生长抑制范围Cb 侧的生长素浓度低于 a 侧,相当于曲线 FE 段浓度,因而细胞伸长生长慢D在太空中(重力为 0),根的生长将不同于上图的弯曲生长,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长解析 曲线 FC 段均能促进生长,CD 段抑制生长;AC 段表示随浓度增大,促进作用逐渐减弱,但仍为促进;在重力作用下,b 侧生长素
3、浓度高于 a 侧,b 侧为抑制生长,a 侧为促进生长,故根向下弯曲生长;在太空中,无重力作用,a、b 两侧生长素浓度相同,根水平生长,但坐标图中各生长素浓度仍适用于根的生长。3(2017信阳高级中学)生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物 2,4D 涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量如表所示:2,4D 浓度(mg/L) 0 5 10 15 20 25 30 35无子番茄平均重量(g/个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2据表得出的正确结论是( D )A2,4D 浓度超过 30 mg/L,对果实的发育起抑制作用B2,4
4、D 与生长素的作用效果完全相同C2,4D 可以促进扦插枝条生根D2,4D 诱导无子番茄的最适浓度范围为 2030 mg/L解析 2,4D 能促进果实的发育,所以用一定浓度 2,4D 涂抹未授粉的雌蕊柱头,可获得无子果实。题干给出的数据显示了不同浓度的 2,4D 对番茄子房发育的影响,从表中数据可看出:2,4D 诱导无子番茄的最适浓度是 2030 mg/L,超过 30 mg/L 后,对果实发育仍有促进作用,但促进作用减弱,故 A 项错误。虽然 B、C 项说法正确,但据表无法获得该信息。4(2017南通中学三模)科研人员研究了不同浓度的吲哚乙酸(IAA)、吲哚丁酸(IBA)和 萘乙酸(NAA)对大
5、豆根系生长的影响,结果如图所示。据此结果做出的判断,正确的是( D )AIAA、IBA 和 NAA 都是植物细胞合成的微量有机物B促进大豆根系生长的最适浓度 IAANAAIBACIAA、IBA 和 NAA 对大豆根系的生长作用都表现出两重性D随浓度增大,NAA 对大豆根系生长的抑制作用可能比 IBA 更显著解析 萘乙酸是人工合成的生长素类似物,A 错误;由柱状图可知,IBA、NAA 在题中所示几种浓度中都表现为抑制作用,所以图示不能说明 IBA、NAA 具有两重性,也无法比较图中促进大豆根系生长的最适浓度,B、C 错误;由柱状图可知,随着浓度增大,NAA 对大豆根系的抑制作用可能大于 IBA,
6、D 正确。5盛花期的连续暴雨影响了大量油菜的正常授粉,防止减产的补救措施是( D )A喷施硼肥B追施氮肥C喷施一定浓度的生长素类似物溶液D以上措施均不可取解析 油菜收获的是种子,未授粉则不会产生种子,A、B、C 三种处理都无法补救。6用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的实验步骤是:将用于实验的黄瓜雌花在开花前套上纸袋,然后分别再作如下处理:1 号花开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素再套袋;2 号花开花后进行人工授粉再套袋。此种实验设计的缺陷是( D )A1 号花未进行人工授粉 B2 号花未涂生长素C缺少自然传粉的雌花 D缺少只作套袋处理的雌花解析 本题考查实验设计的原则及应用,此实验对
7、1 号花和 2 号花都进行了处理,而没有设计只套袋不处理的花作对照。7下列关于植物生长素的叙述,错误的是( A )A生长素直接参与细胞的代谢过程 B生长素的合成受基因的控制C生长素的化学本质是吲哚乙酸 D光照能影响生长素的分布和运输解析 信号分子不直接参与细胞代谢,故选 A。8(2017云南月考)某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述错误的是( C )A本实验的自变量是促进插条生根的 NAA 浓度大小B银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果C促进银杏插条生根的最适浓度为 cD用 NAA 处理枝条的时间应该相同解析 本实验的
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