苏教版高中生物必修二精品课件：5.2 生物进化和生物多样性

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1、第二节 生物进化和生物多样性,第五章 生物的进化,学习导航 1.结合教材，概述生物进化的基本历程。 2.结合教材，概述生物进化与生物多样性的关系。 重难点击 共同进化和生物多样性的形成。,课堂导入 地球上已知的生物有200万种之多，它们是由一个共同的祖先不断进化而来的，正是生物进化导致了生物的多样性。今天，我们就来学习生物进化和生物多样性。 解决学生疑难点 _,一、生物进化的历程和证据,当堂检测,二、共同进化和生物多样性的形成,内容索引,一、生物进化的历程和证据,基础梳理,1.生物进化的基本历程,原核细胞,细菌、蓝藻,真核藻类和无脊椎动物,原始裸子植物,裸子植物和爬行类,哺乳类和鸟类,鸟类、哺

2、乳类和被子植物,人类,2.生物进化的基本顺序 (1)从 多细胞；从简单 ；从 陆生；从低级高级。 (2)在生物进化过程中，许多物种 ，又有许多 不断产生。 3.研究生物进化的证据 (1)化石是指经过自然界的作用，保存在地层中的古生物的 、遗物和它们的 。 (2)化石是研究生物进化的 证据。,单细胞,复杂,水生,相继绝灭,新物种,遗体,生活遗迹,直接,1.植物进化的历程可以反映生物进化的哪些趋势？,答案 (1)从生活环境分析：水生陆生； (2)从结构分析：简单复杂； (3)总趋势：低级高级。,问题探究,答案,2.了解生物进化历程的主要依据是什么？同源器官的存在能表明什么？,答案 (1)了解生物进

3、化历程的主要依据是化石。 (2)同源器官的存在，表明具有同源器官的生物是由共同的原始祖先进化而来的。,答案,答案 生物通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物变异的多样性。,3.为什么有性生殖生物的出现加快了生物进化的速度？,拓展应用,1.生物进化的历程可以概括如下： (1)从细胞结构看，由_进化到_； (2)从细胞数量看，由_进化到_； (3)从生存环境看，由_进化到_； (4)从生殖方式看，由_进化到_； (5)从生物体结构和功能看，由_进化到_；由_进化到_。,答案,原核,真核,单细胞,多细胞,水生,陆生,无性生殖,有性生殖,简单,复杂,低级,高级,2.在生物进化过程中，真核生物的出现使

4、生物进化的进程大大加快了，其根本原因是 A.真核生物种类多、形态多样 B.真核生物结构、功能复杂 C.真核生物通过有性生殖繁殖后代，增强了生物的变异性 D.真核生物既能自养生活，又能异养生活,答案,解析 通过有性生殖，后代具有两个亲本的遗传性状，具有更强的生活力和变异性，为生物的进化提供了更加丰富的原始选择材料。,解析,二、共同进化和生物多样性的形成,基础梳理,1.生物多样性 (1)概念：是指地球上所有 、它们所包含的 以及由这些生物和环境相互作用所构成的 的多样化程度。 (2)含义 遗传多样性：地球上生物所携带的 的总和。 物种多样性：生物种类的 程度。 生态系统多样性：地球上生态系统的 、

5、 的多样性以及各种生态过程的多样性。,生物,基因,生态系统,遗传信息,丰富,组成,功能,2.共同进化 (1)概念：任何一个物种都不是 进化的。不同 之间、生物与_ _之间，在相互影响中不断进化和发展，这被称为共同进化或协同进化。,单独,物种,无机,环境,(2)共同进化的实例,种间互助,捕食,寄生,竞争,厌氧,好氧,光合,3.五界分类法 (1)五界系统：原核生物界、 生物界、 界、植物界和动物界。 (2)五界系统的意义 显示了生命发展史的三大阶段： 阶段、真核单细胞阶段和 阶段。 揭示了进化的三大方向： 者、 者和 者。,原生,真菌,原核单细胞,真核多细胞,生产,分解,消费,问题探究,答案 地球

6、上的生物资源是有限的，人类不应当掠夺式地开发和利用生物资源，而应合理有度地利用生物资源，做一个“精明的捕食者”。,1.“精明的捕食者”策略对人类利用生物资源有什么启示？,答案 从个体考虑，对被淘汰的个体来说是有害的；从种群考虑，无论是对捕食者还是对被捕食者，都有利于种群的发展。,2.在捕食者与被捕食者的共同进化中，从生物个体和种群两个方面分析，是有利的还是有害的？,答案,答案 根本原因：基因(DNA分子结构)的多样性。 直接原因：蛋白质的多样性。,3.导致生物多样性的根本原因和直接原因分别是什么？,答案 一个物种的遗传多样性越丰富，它对环境的适应性就越强。,4.一个物种的遗传多样性与其对环境的

7、适应有何关系？,答案,拓展应用,3.右图表示生物多样性的三个不同层次， 下列叙述正确的是,答案,解析,A.图、分别表示遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性 B.图说明基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性 C.图反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存 D.图反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点,解析 由图获得的主要信息有：图表示遗传多样性，图表示物种多样性，图表示生态系统多样性。解答本题时结合多样性三者的关系，再结合选项作出选择。,4.关于生物多样性的叙述，正确的是 A.地球上所有的植物、动物和微生物，以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性 B.

8、过度的人为干扰会导致生物多样性降低 C.生物多样性的丰富程度与自然选择无关 D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强,答案,课堂小结,地质年代,共同进化,五界系统,当堂检测,1.真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在 结构和功能更加完善 出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定基础 通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化 A. B. C. D.,2,3,4,5,1,答案,解析,解析 真核生物在生物进化历史上具有重要意义，这主要表现在以下两个方面：一是与原核细胞相比，真核细胞的结构和功能复杂得多；二是真核细胞通过有丝分裂增殖，这是减数分裂出现的前提，即为有性生殖奠定了基础。通过有

9、性生殖出现了基因重组，推动了生物进化。,2,3,4,5,1,2.下列关于共同进化的表述，正确的是 A.物种可以单独进化 B.捕食者的存在对被捕食者无益 C.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 D.一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化,答案,2,3,4,1,5,解析,2,3,4,1,5,解析 物种生存在开放的环境中，受生存环境的生物因素和非生物因素的影响，不能单独进化；捕食者所吃掉的大多是被捕食者中较弱的个体，有利于种群的生存和发展；物种间共同进化的方式除了通过生存斗争外，还有种间互助等；不同的物种之间存在着不同的种间关系，它们相互影响，相互促进，一旦灭绝，会影响到与

10、之有关的生物的生存和进化。,2,3,4,1,5,3.原始生命出现之后，最可能符合生物进化趋势的是 A.光合作用无氧呼吸有氧呼吸 B.无氧呼吸有氧呼吸光合作用 C.有氧呼吸光合作用无氧呼吸 D.无氧呼吸光合作用有氧呼吸,答案,解析,解析 原始大气中不存在氧气，所以首先出现的是进行无氧呼吸的厌氧生物。随着光合作用的出现，原始大气中有了氧气，为有氧呼吸生物的出现提供了条件。,2,3,4,1,5,4.在北极的一个山脉中，原始的狼已经在体格和生活习性上进化成不同的变种，其中一种狼的体重较轻，四肢发达而灵活，以猎鹿为主；另一种狼的体重较重，足短而力强，常常攻击羊群。下列叙述错误的是 A.狼的性状分歧是自然

11、选择的结果 B.上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的 C.在生存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择 D.自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库差异很大，并逐步出现生殖隔离,答案,解析,2,3,4,1,5,解析 狼的实例恰恰解释了自然选择是定向的，因环境不同，选择不同，导致种群基因库改变并逐渐出现生殖隔离，而且捕食者与被捕食者相互选择而共同进化。,5.现有G、H、Q、W、X五个有亲缘关系的物种，它们的进化历程及亲缘关系如图所示。据图回答下列问题：(1)图中五个物种中，基因库相似程度最高的两个物种最可能是_。,2,3,4,1,5,答案,X、Q,

12、解析 基因库相似程度越高的生物应是亲缘关系越近的物种。,解析,(2)由共同祖先进化形成上述五个不同物种的外部因素是_和_。,2,3,4,1,5,解析 物种的形成需要经过隔离，一个物种在特定的环境中生存时，必然受到环境的自然选择。,答案,解析,自然选择,隔离,(3)H、W两物种都生活在海洋中，体形都为纺锤形的事实能够说明_ _。,解析 这是一种趋同进化现象，是相同环境定向选择的结果。,自然选择是定向的(环境对生物的选择是定,向的),2,3,4,1,5,答案,解析,(4)如果将W物种始终处在一个没有地理隔离的环境中，W物种将会在进化过程中分化成两个或两个以上的物种吗？_，为什么？_ _；W物种在它所生存的环境中会进化吗？_，为什么？_ _。,解析 没有隔离就不会分化出不同的物种，但生物是随着环境的变化在不断进化的。,不会,没有地理障碍，群体中的个体可以相互进行基因交流,会,生物在繁衍过程中会产生各种可遗传的变异，W所处的环境条件也会不断的发生变化,