浙科版高中生物必修2课件：第一章 第一节 分离定律(Ⅱ)

《浙科版高中生物必修2课件：第一章 第一节 分离定律(Ⅱ)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙科版高中生物必修2课件：第一章 第一节 分离定律(Ⅱ)（28页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第一章 孟德尔定律,第一节 分离定律(),学习目标 1.阐明测交实验的设计目的，理解对分离定律的验证过程，弄清分离定律的实质。 2.辨别显性的相对性。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、分离假设的验证,1.分离假设的核心内容(即分离定律的实质) 控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相 、互不 ，在形成配子时彼此 ，分别进入不同的配子中。 2.分离定律的适用范围及条件 (1)范围 真核生物 生殖的细胞核遗传。 由成对的 控制的一对相对性状的遗传。,独立,沾染,分离,有性,等位基因,(2)适用条件 子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 雌雄配子结合的机会相等。 子二代不同基因型的

2、个体存活率相同。 基因间的显隐性关系为完全显性。 观察子代样本数目足够多。,3.分离假设的验证方法测交法 (1)实验原理 将F1(Cc)与 (白花亲本cc)进行杂交。隐性亲本只产生 型一种配子，测交后代的表现类型及其比例可反映出F1所产生的 类型及其比例。 (2)实验预期,隐性纯合子,c,配子,(3)实验结果：F1白花植株85紫花81白花，接近 。 (4)实验结论：测交实验的结果与预期完全相符。证明了孟德尔遗传因子分离的假设是正确的，从而肯定了分离定律。,11,归纳总结,(1)测交的另一方必须是隐性纯合个体。 (2)孟德尔设计测交实验的主要目的是验证对杂交实验结果(性状分离)的解释是否正确。

3、(3)孟德尔提出的基因在配子形成过程中彼此分离的假说不一定具有普遍性，所以需设计另外的实验加以验证。在实验前要根据自己的假说预测结果(演绎)，再通过实验观察结果是否与自己的预测一致。 (4)测交后代中显、隐性性状的比例与F1产生的配子比例相同，测交后代不同性状的比例等于F1产生不同配子的比例。,例1 (2018绍兴一中期中)关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法不正确的是 A.F1隐性类型测F1基因型 B.通过测定F1的基因型来验证对分离实验现象理论解释的科学性 C.F1的基因型是根据F1隐性类型所得后代表现类型反向推知的 D.测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制 解析 测交必须是利用隐性纯

4、合子与被检验对象杂交，目的是通过分析其后代以推知其基因型。孟德尔分离定律杂交实验中测交的对象是F1，其基因型决定了基因分离定律的正确与否。,答案,解析,例2 下列可以决定测交后代的种类及比例的是 A.亲本的基因型 B.显性个体产生的配子 C.隐性个体产生的配子 D.待测个体产生配子的类型及比例 解析 测交后代的表现类型及其比例，可反映待测个体所产生的配子类型及其比例。,答案,解析,特别提醒,几种交配方式的含义及作用,二、显性的相对性,1.完全显性 (1)概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现 的现象。 (2)实例：孟德尔研究的7对相对性状。 2.不完全显性 (1)概念：具

5、有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为_的现象。,完全一致,双亲的,中间类型,(2)实例：金鱼草的花色遗传P 红花(CC) 白花(cc)F1 Cc 花F2 CC Cc cc花 花 花1 2 1,粉红,红,粉红,白,3.共显性 (1)概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体_ 的性状。 (2)实例：人群的ABO血型,同时表现出双亲,完全,完全,共,归纳总结,表现型是基因型与环境共同作用的结果 生物体的内在环境，如年龄、性别、生理与营养状况等，都会影响显性性状的表现；生物体的外界环境，如温度、光照等，也会影响显性性状的表现。因此基因的显隐性关系不是绝对的，显性性状的表现既是等位基因相互

6、作用的结果，又是基因与内外环境条件共同作用的结果。,例3 鸡的黑羽对白羽为不完全显性。一对灰羽鸡交配，生了一只小鸡。这只小鸡的羽毛为黑色的概率是,解析 假设鸡的羽毛颜色由一对等位基因A、a控制，则黑羽、灰羽、白羽的基因型依次为AA、Aa、aa。一对灰羽鸡交配，即AaAa，后代基因型比为1AA2Aa1aa；表现型比为1黑羽2灰羽1白羽，则后代为黑羽的概率为 。,答案,解析,例4 紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：A1深紫色、A2中紫色、A3浅紫色、A4很浅紫色(近于白色)。其显隐性关系是：A1A2A3A4(前者对后者为完全显性)。若有浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅交配，则后代小企鹅的羽

7、毛颜色和比例可能是 A.1深紫色1中紫色 B.2深紫色1中紫色1浅紫色 C.1中紫色1浅紫色 D.1深紫色1中紫色1浅紫色1很浅紫色,答案,解析,解析 深紫色企鹅的基因型为：A1A1、A1A2、A1A3、A1A4，所以浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A_)交配，有以下四种情况： 浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A1)交配，后代小企鹅均为深紫色； 浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A2)交配，后代小企鹅的羽毛颜色和比例为：1深紫色1中紫色； 浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A3)交配，后代小企鹅的羽毛颜色和比例为：1深紫色1浅紫色； 浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企

8、鹅(A1A4)交配，后代小企鹅的羽毛颜色和比例为：2深紫色1浅紫色1很浅紫色。,学习小结,测交,等位,基因,完全,不完全,共,达标检测,1.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中，能直接说明分离定律实质的是 A.F2的性状表现比为31 B.F1产生配子的比为11 C.F2的基因型种类比为121 D.测交后代的比为11 解析 分离定律的实质是生物体在形成配子时，成对的等位基因发生分离，然后分别进入不同的配子中。F1产生的配子比为11，说明了生物体形成配子是成对的等位基因发生分离造成的。,1,2,3,4,5,答案,解析,2.人类ABO血型系统由基因IA

9、、IB和i控制，IA对i显性、IB对i显性、IA与IB为共显性。IA和IB分别决定红细胞膜上A抗原、B抗原的存在。红细胞膜上只有A抗原的为A型、只有B抗原的为B型、A抗原和B抗原均有的为AB型、A抗原和B抗原均无的为O型。一对血型为A型和B型的夫妇已有一个O型血女孩，又生了个男孩，他为O型血的概率是,1,2,3,4,5,解析 一对血型为A型和B型的夫妇已有一个O型血女孩，可推知该夫妇的基因型为IAi、IBi，又生了一个男孩，其为O型血(ii)的概率为 。,答案,解析,3.孟德尔在豌豆一对相对性状的杂交实验中做了三个实验，他发现问题阶段做的实验和验证假说阶段做的实验分别是 A.自交、杂交 测交

10、B.测交、自交 杂交 C.杂交、自交 测交 D.杂交、测交 自交 解析 发现问题的阶段进行了杂交(得F1)和自交(得F2)实验，提出假说后，通过测交实验进行验证。,答案,解析,1,2,3,4,5,4.某水稻品种茎秆的高矮是一对相对性状，对两个纯合亲本杂交产生的F1进行测交，其后代中杂合子的概率是 A.0 B.25% C.50% D.75% 解析 假设控制高、矮性状的显隐性基因用A、a表示，根据题意可知，F1的基因型为Aa，则测交实验可表示为：AaaaAa、aa，可见后代中杂合子占50%。,答案,解析,1,2,3,4,5,5.豌豆花腋生和顶生是一对相对性状，受一对等位基因B、b控制，右列是几组杂

11、交实验结果。 根据实验结果，分析回答下列问题：,答案,解析,1,2,3,4,5,(1)根据组合_可判断出豌豆花腋生和顶生中，显性性状是_(填“顶生”或“腋生”)。,解析 杂交组合二中，腋生腋生腋生、顶生，由此推测腋生为显性性状，顶生为隐性性状。,二,腋生,(2)组合二亲本的基因型分别是_、_，其后代腋生中杂合子比例为_。,答案,解析,1,2,3,4,5,解析 杂交组合二中，子代性状分离比为31，由此推测亲本的基因型均为Bb，子代基因型及比例为1BB2Bb1bb，腋生中杂合子所占比例为 。,Bb,Bb,(3)组合三后代的腋生豌豆中杂合子占_。,解析 组合三中子代表现型为11，由此推测亲本基因型为bbBb，子代腋生豌豆全为杂合子。,100%,