浙科版高中生物必修1课件：2.1 细胞概述

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1、第一节 细胞概述,第二章 细胞的结构,方式一 观察下面的细胞,课堂导入,(1)你能说出它们的名称吗？,答案 为肌肉细胞，为神经细胞，为洋葱鳞片叶表皮细胞，为口腔上皮细胞。,答案,(2)这些细胞共同的结构有哪些？它们的形态、功能相同吗？(3)这可以说明细胞具有什么特性？方式二 人体大约有21014个细胞，这些细胞有200多种类型，不同类型的细胞有着不同的功能，构成不同的组织和器官，它们之间有分工也有合作，共同维持人体的正常生命活动。今天我们就来学习有关细胞概述的内容。,答案,答案 细胞膜、细胞质、细胞核；不同,答案 细胞具有统一性和差异性。,一、细胞学说,二、细胞的大小、数目和种类,内容索引,当

2、堂检测,三、活动：观察多种多样的细胞,一、细胞学说,1.细胞学说的建立过程(加试),胡克,细胞,基础梳理,细胞,已存在的,活细胞,施万,2.细胞学说的主要内容 (1)所有的生物都是由一个或多个细胞组成的。 (2)细胞是所有生物的结构和功能的单位。 (3)所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。,1.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？,问题探究,答案,答案 主要阐明了生物界的统一性。,2.细胞学说的建立极大地促进了生物学的研究进程。它标志着生物学研究进入到什么水平？,答案 细胞水平。,3.你今天是否认为一切生物都是由细胞构成的？,答案 不是。病毒无细胞结构。,细胞学说阐明了动植物都

3、是以细胞为单位，解释了生物的统一性。病毒是生物，但是没有细胞结构。,知识 整合,1.(加试)下列有关细胞学说的叙述，不正确的是 A.英国科学家胡克观察到的细胞为死细胞 B.菲尔肖认为所有的细胞都来自已存在的活细胞 C.细胞学说揭示细胞的差异性 D.细胞具有相对独立性,拓展应用,答案,解析,解析 英国科学家胡克观察的软木薄片为死细胞。德国科学家菲尔肖认为所有的细胞都必定来自已存在的活细胞。细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的生物体起作用；细胞学说揭示了细胞的统一性。,2.下列关于细胞学说的叙述，错误的是 A.体现了生物界的统一性 B.说明生物之间存在一定的亲缘关系 C.说明新细胞只有通

4、过细胞分裂才能产生 D.明确了细胞是生物体结构和功能的基本单位,答案,解析,解析 细胞学说指出所有的生物都是由一个或多个细胞组成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，体现了生物界的统一性。 细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体等相似的结构，说明生物之间存在一定的亲缘关系。除了细胞分裂会产生新细胞外，细胞融合也会导致新细胞的形成，如精子与卵细胞结合形成受精卵。,病毒知识小归纳 (1)病毒是一类体积微小、结构简单的非细胞型微生物，主要是由蛋白质和核酸两部分构成的。 (2)根据病毒寄生的宿主细胞不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。动物病毒有乙肝病毒、流感病毒、麻疹病毒等，植物病毒有烟草花叶病毒、车前

5、草病毒等，细菌病毒也称为噬菌体。 (3)病毒的代谢与繁殖只能在宿主的活细胞中进行。因为病毒缺乏新陈代谢所需要的酶和能量，所以它不能独立地进行新陈代谢；它缺乏复制增殖所需的原料、能量、酶、场所、运输工具等，所以病毒也不能独立繁殖。,二、细胞的大小、数目和种类,1.细胞大小与数目 不同的细胞大小 。最小的细胞是属于细菌类的 的细胞。一般的细胞只有在 下才能看到，其大小以微米计。生物体的长大，不是由于 的增大，而是由于 的增多。 2.细胞表面积与细胞体积的关系 细胞体积越小，相对表面积(表面积/体积)就越 ，细胞与外界进行物质交换、信息交流就越 。,差别很大,基础梳理,支原体,显微镜,单个细胞体积,

6、细胞数目,大,快,3.细胞的种类 (1)根据细胞结构中是否有由 的细胞核，将细胞分为_ 和真核细胞两大类。 原核细胞没有 的细胞核，由该类细胞组成的生物称为_，包括 、 、放线菌、支原体、衣原体等。 真核细胞有 的细胞核，由该类细胞组成的生物称为_，包括 、 和 等绝大多数生物。 (2)习惯上，人们常把真核细胞分为 、细胞质和 3个部分，植物细胞外层还有 。现今 被认为是最大的细胞器。,核膜包被,原核细胞,由核膜包被,原核,生物,蓝细菌,细菌,由核膜包被,真核,生物,植物,动物,真菌,细胞膜,细胞核,细胞壁,细胞核,下列各图分别表示几种生物的基本结构。请据图分析：,问题探究,答案,1.图中属于

7、原核生物的是哪几种？它们和真核生物的最本质的区别是什么？,答案 属于原核生物的是A细菌和B蓝细菌，它们和真核生物的最本质的区别是不具有由核膜包被的细胞核。,2.研究表明，原核生物都是单细胞生物，那么单细胞生物都是原核生物吗？试举例说明。,答案,答案 单细胞生物不一定是原核生物，如单细胞动物(如草履虫)、单细胞植物(如绿藻)、单细胞真菌(如酵母菌)都是真核生物。,答案,3.C图是原核生物还是真核生物？,答案 C是病毒，没有细胞结构，既不是原核生物，也不是真核生物。,4.D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种生物的特点是什么？,答案 遗传物质DNA与蛋白质结合形成染色

8、体。,5.结合上图分析：细胞学说中的“一切动植物”能不能修改为“一切生物”？,答案,答案 不行。因为一切生物包括病毒，病毒没有细胞结构。,6.细胞学说中已经被修正的是哪一项？,答案 1858年，德国的菲尔肖将“新细胞可以从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”。,生物包括非细胞结构的病毒和细胞生物，细胞生物又包括原核生物(细菌、蓝细菌等)和真核生物(真菌、绿藻、原生动物、高等动植物等)。,知识 整合,解析 多细胞生物由于细胞分化形成了多种多样的细胞，但其细胞的结构与功能都是相统一的。,3.成年人大约由21014个细胞组成，这些细胞的共同点是 A.形态相似 B.大小相似 C.结构与功能相

9、统一 D.功能相似,拓展应用,答案,解析,解析 支原体属于原核生物，所给四种生物中病毒没有细胞结构，疟原虫、酵母菌属于真核生物，只有枯草杆菌属于原核生物，所以与支原体结构最相似的是枯草杆菌。,4.支原体是最小的原核细胞，下列生物中与支原体结构最相似的是 A.疟原虫 B.枯草杆菌 C.流感病毒 D.酵母菌,答案,解析,识名巧辨原核生物的方法 (1)“菌”类的判断：凡菌字前面有 “杆”字、“球”字、“弧”字及“螺旋”字的都是细菌。而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。 (2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(即蓝细菌)(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)、红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻

10、(如海带、裙带菜等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。其中蓝藻为原核生物，其他藻类为真核生物。,三、活动：观察多种多样的细胞,1.显微镜的使用 (1)显微镜的镜头,无,基础梳理,成反比,有,成正比,(2)成像特点 显微镜成的像为左右 、上下 的虚像。 (3)高倍显微镜的使用方法 在低倍物镜下找到清晰的目标，将要观察的物像移至_ 转动 ，换成高倍物镜 调节 光圈、反光镜，使视野明亮 调节 使图像清晰,相反,颠倒,视野中央,转换器,大,细准焦螺旋,2.观察多种多样的细胞的方法步骤 (1)在 下观察蛙血(或人血)涂片，选定视野中细胞不太密集的区域，换成 观察。 (2)用铅笔画出12个观察到的蛙

11、血(或人血)细胞，并注明你能确认的结构。 (3)用显微镜观察植物叶表皮细胞永久装片或植物根尖纵切片，用绘图的方式记录观察到的细胞，并标注能 的结构。 (4)用显微镜观察其他永久装片，辨别各种细胞的 。,低倍物镜,高倍物镜,确认,异同,1.下图分别是在显微镜中所观察到的物像，请分析：,问题探究,答案,(1)A图实物的形状是什么字母？B图实物的位置在哪里？,答案 q；左下方。,(2)C图物质的实际流动方向是怎样的？,答案,答案 逆时针。,答案,2.如果在显微镜的视野中发现一处污物，如何快速确认该污物位置(装片、目镜、物镜)?,答案 判断方法如下：,(1)若在目镜10、物镜10的低倍镜视野中看到呈一

12、行排布的16个完整的细胞(如图甲)，将物镜换成40的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？,3.低倍镜和高倍镜视野的有关计算,答案,答案 4个。,分析,分析,显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数是指长度或宽度。放大倍数与细胞数成反比关系。,(2)若在目镜10、物镜10的低倍镜中看到64个细胞充满视野(如图乙)，将物镜换成40的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？,答案,分析,显微镜看到的视野范围和放大倍数的平方成反比关系。故为64(42)4。,答案 4个。,分析,显微镜下细胞数目的两种计算方法,若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时则要考虑

13、面积的变化。 (1)若视野中为一行细胞，高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数。 (2)若视野中充满细胞，则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数的平方。,知识 整合,5.下列关于使用显微镜观察组织切片的说法，正确的是 A.物镜越长，放大倍数越大，视野范围越大，每个细胞的物像越大 B.看清物像时，使用与盖玻片间距离越大的物镜，看到的细胞越小，视野中细胞数目越多 C.换用较长的目镜，看到的细胞数目增多，视野变暗 D.换用较长的物镜，看到的细胞数目减少，视野变亮,解析 物镜越长，放大倍数越大，使用时镜头离载玻片的距离越小；放大倍数越大，物像越大，视野

14、范围也就越小，透光量越少，视野越暗。,拓展应用,答案,解析,6.如图所示：甲图中有目镜、物镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是,答案,解析,A.观察物像丙时应选用甲中组合 B.从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋 C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片,解析 丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中组合；由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片转动转换器调节光圈或反光镜转动细准焦螺旋；显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数

15、，而不是面积的放大倍数；物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片才能使其居于视野中央。,显微镜的使用中的4个易错点 (1)使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”，即先用低倍镜观察，再使用高倍镜，换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。 (2) 显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，不是面积的放大倍数。 (3)反光镜上的污点就像光源上的污点一样，不会出现在视野之中。 (4)若看到的视野一半亮一半暗时，应调反光镜不能调光圈。,课堂小结,结构,和功能,真核,核膜,细焦,物像,当堂检测,1.细胞学说揭示了 A.植物细胞与动物细胞的区别 B.原核细胞与真核细胞的区别 C.细胞之间的差异

16、性 D.细胞的统一性和生物体结构的统一性,2,3,4,5,1,答案,2.下列有关细胞的叙述，错误的是 A.支原体的细胞是最小的细胞 B.鸵鸟蛋的卵黄是最大的细胞 C.生物体越大，组成生物体的细胞数目就越多 D.生物体越大，组成生物体的细胞体积就越大,答案,解析,解析 生物体的大小与细胞的大小不成正相关关系，但是，生物体的大小与细胞的数目之间存在正相关关系，D项错误。,2,3,4,5,1,3.如图所示的细胞可能是 A.酵母菌 B.原核细胞 C.动物细胞 D.植物细胞,答案,解析,解析 由题图可知，该细胞的细胞核无核膜包被，属于原核细胞。,2,3,4,5,1,4.将高倍镜换成低倍镜后，一个视野内

17、A.细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B.细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C.细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D.细胞数目减少，体积变大，视野变暗,答案,解析,解析 低倍镜放大倍数低，在一个视野内看到的细胞数目较多，但每个细胞体积较小，视野内比较明亮；高倍镜放大倍数高，在一个视野里每一个细胞体积变大，看到的细胞数目相应减少，视野也暗。,2,3,4,5,1,5.显微镜镜头盒中有4个镜头，甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁皆无螺纹。甲长3 cm，乙长5 cm，丙长3 cm，丁长6 cm。请回答下面的问题。 (1)物镜与装片之间距离最近的镜头是_。 (2)在同样光源条件下，视野中光线最暗的一组镜头是_

18、。 (3)视野中观察到细胞数目最多的一组镜头是_。,答案,解析,乙,2,3,4,5,1,乙与丙,甲与丁,解析 显微镜的镜头有两种：目镜和物镜。目镜是套在镜筒上端的。物镜是通过螺纹固定在转换器上的。因此，应该根据有无螺纹判断镜头是目镜还是物镜。4个镜头中，甲、乙是物镜，丙、丁是目镜。镜头的长短与放大倍数是相关的。物镜的镜头越长，放大倍数越高，物镜与装片之间的距离也就越近；目镜正好相反，镜头越长，放大倍数越低。镜头的放大倍数还与视野的大小和明亮程度相关，不同的镜头，镜口直径不同，通光量也不同。倍数越高，镜口直径越小，通光量越小，用于观察时视野越小且越暗；倍数越低，镜口直径越大，通光量越大，用于观察时视野越大且越亮。,2,3,4,5,1,