浙科版高中生物必修3课件：第六章 章末整合提升

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1、章末整合提升,梳理知识 构建纲要,整合重点 提升技能,内容索引,梳理知识 构建纲要,定义 成分：无机物、有机物、气候、能源、 、消费者和 功能：能量流动和,概念,生态 系统,营养 结构,食物链、食物网 营养级,生态金字塔,生物量金字塔 金字塔 金字塔,生产者,分解者,物质循环,数量,能量,初级生产量：绿色植物通过_ 所制造的有机物质或所固定的能量 总初级生产量(GP)净初级生产量(NP)植物呼吸消耗(R) 次级生产量： 生物靠现成有机物而生产出来的有机物质,生态 系统,光合作用,生态系统 中的生 产量,异养,太阳植物 动物肉食动物 动物 单方向、不可逆,生态 系统,生态 系统 的功能,能量 流

2、动,自我调节,碳循环 性、循环性,物质 循环,方式：反馈调节,负反馈 正反馈,限度：自我调节功能有,植食,顶位肉食,全球,一定限度,整合重点 提升技能,整合一 巧判生态系统中的营养级,对于生物在生态系统中所处的营养级，先依据各种生物的生物量、能量、数量或有毒物质的生物放大等绘出食物链，然后加以判断。 1.营养级的计算从生产者开始，每一个环节为一个营养级。 2.营养级与消费者的级别并不一致，营养级级别消费者级别1。因为营养级是从生产者开始的，消费者级别是从一级消费者开始的。 3.分解者在生态系统中不能归入任何一个营养级。这是由于分解者与动植物形成的是腐生关系而不是捕食关系，所以不能列入捕食食物链

3、，也就不能列入营养级。,1.兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别及营养级级别分别是 A.二级消费者，第二营养级 B.二级消费者，第三营养级 C.三级消费者，第二营养级 D.三级消费者，第三营养级,答案,解析,在生态系统中，消费者是指直接或间接以植物为食的异养生物(主要是动物)。直接以植物为食的是一级消费者，以植食动物为食的是二级消费者，以小型肉食动物为食的是三级消费者。而营养级是指处于食物链的同一环节上所有生物的总和，生产者为第一营养级，植食动物(一级消费者)为第二营养级，小型肉食动物(二级消费者)为第三营养级。,A.第三营养级、第二营养级、第一营养级 B.第三营养

4、级、第一营养级、第二营养级 C.第二营养级、第三营养级、第一营养级 D.第一营养级、第二营养级、第三营养级,2.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是,答案,解析,在生态系统中，生产者(第一营养级)只有在黑暗处不能进行光合作用时，才单纯耗氧，如果有光照就可以进行光合作用而产生氧。低营养级所含有机物的总量比高营养级多，呼吸消耗有机物的量多，所以在耗氧方面，显然第二营养级的生物要大于第三营养级的生物。所以根据曲线可以判定a是生产者、b是一级消费者、c是二级消费者。,整合二 列表比较生态系统两

5、大功能的区别与联系(加试),3.一只蝗虫对能量的要求一般只需几个平方米的生活范围即可，而几十平方米的偌大的范围也不能满足一只老虎的要求。可解释这一现象的生态学理论是 A.能量流动离不开物质循环 B.全球性物质循环互为因果 C.能量流动逐级递减 D.能量流动和物质循环互为因果,答案,解析,蝗虫属于草食动物，处于第二营养级，但是虎属于肉食动物，所处的营养级较高(至少是第三营养级)，并且由于能量流动是单向流动、逐级递减的，所以流入虎的能量不多，因此要满足一只老虎对能量的要求比满足一只蝗虫对能量的要求的生活范围大得多。,4.在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是 A.能量可驱动物质循环

6、B.物质和能量可循环利用 C.能量只能在食物链中流动 D.能量和生物数量金字塔均可倒置,答案,解析,生态系统的重要功能是物质循环和能量流动，物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。能量流动是逐级递减、单向流动的。能量流动和物质循环的渠道是食物链和食物网。能量金字塔永远是正立的。,如图1、2是生物与环境方面的两个常见图解，如何识别它们并解决相关问题呢？,整合三 巧解生态学概念图类题目,图1表示的是生态系统能量流动过程，识别该图时要注意以下几点： (1)明确生态系统的能量来源，入射的太阳能只有一小部分被生产者吸收，这部分才是流经生态系统的总能量。 (2)每个营养级的能量总和。除了最高营养级外，每个

7、营养级的能量都是四个数值之和：本身呼吸消耗的能量、流向下一营养级的能量、被分解者分解利用的能量、未利用的能量，最高营养级没有流向下一营养级的能量。 (3)两个相邻营养级之间的能量传递效率是两个营养级的同化量之比。,图2表示的是生态系统的碳循环过程，识别时要注意：(1)正确判断图解中字母表示的成分。A与CO2大气库之间是双向箭头，则A为生产者，C、D为消费者，B为分解者。 (2)正确识别图解中数字表示的生理过程及发生的场所。过程为光合作用，是大气中CO2进入生物群落的主要途径，主要发生在绿色植物叶肉细胞的叶绿体中。过程是生物的呼吸作用，过程又称分解者的分解作用。 (3)该图中还缺少煤、石油、天然

8、气等燃料的燃烧，若大量燃烧会导致温室效应。,5.如图为植物固定太阳能的限制因素图解，下列有关分析不正确的是,A.影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、矿质营养外还有温度等 B.对于所有生态系统的植物来说，水都是它们固定太阳能的一个重要限制因素 C.通过取食，流入下一营养级的能量一般约占总生产量的10% D.图中的营养是指落叶和枯枝中被分解者分解后植物再利用的无机营养,答案,解析,从题图中可以看出，影响植物固定太阳能的因素有光、水、CO2、矿质营养、温度等；水域生态系统中的植物固定太阳能时，水不是它的限制因素；植物从环境中获得无机营养转换为自身的组成部分，但不利用环境中的有机营养。,A.分解者、消费者、生产者 B.消费者、分解者、生产者 C.生产者、消费者、分解者 D.生产者、分解者、消费者,6.如图为某营养元素循环简图，下列哪一组能代表X、Y、Z这三种生物,答案,解析,根据物质循环的特点，非生物环境(无机物、有机物、气候、能源)首先进入到生产者中，生产者和消费者之间通过食物关系相联系，且两者都有一部分有机物被分解者分解，再次进入到无机环境中。所以，生物X为生产者，生物Y为消费者，生物Z为分解者。,