浙科版高中生物必修3课件：第七章 章末整合提升

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1、章末整合提升,梳理知识 构建纲要,整合重点 提升技能,内容索引,梳理知识 构建纲要,定义：指地球有生物存在的部分,生物圈,厚度,高： 低：,全球人口动态,人口增长的原因和过程 当前世界人口数量 人口增长的后果,副生物圈带,深海热裂口,人类 对全 球环 境的 影响,温室效应与全球变暖：煤、石油和天然气的大量燃烧大气中 增加温室效应全球气候变暖 臭氧层减少危及地球所有生物：雾化剂、除臭剂和制冷剂使用 南极上空出现臭氧层空洞臭氧层变薄 全球各地普降酸雨：燃烧煤、石油和天然气产生 的氧 化物大气中的水汽形成硫酸和硝酸酸雨 水体污染：污染源包括家庭污水、化学肥料、杀虫剂(还有除草剂和洗涤剂)、微生物病原

2、体、其他矿物质和化学品、水土流失的冲积物、放射性物质、电厂的废热等,CO2,氟利昂,硫和氮, 多样性物种多样性 多样性,物种灭绝与 生物多样性,生态系统,人类对全 球环境的 影响,下降,遗传,整合重点 提升技能,整合一 巧记水污染与微生物的净化作用,1.水污染：水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响对水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水污染。造成水污染的污染物主要有无机污染物、有机污染物、有毒污染物、放射性污染物等。 2.实例：有机污染物排放后水体的自动净化过程。,(1)有机物的变化：在污水注入点有机物达到最高，然后在

3、细菌的分解作用下，逐渐减少。 (2)好氧细菌的变化：随着污水的注入迅速增加达到最高值，随着有机物的减少其数量下降。 (3)溶解氧的变化：随着好氧细菌的大量繁殖逐渐减少，随着藻类的增加而逐渐增多。 (4)藻类变化：随着有机物被分解成无机物，数量逐渐增加，随着无机物的减少其数量下降。 (5)无机物的变化：随着有机物的分解逐渐增加，随着藻类的大量繁殖而减少。,A.有机污染物颗粒变小主要是分解者的分解作用 B.藻类大量繁殖会使营养耗尽，藻类大量死亡，这会使图中P/R值上升 C.水中溶氧量的减少是导致生物多样性降低的因素之一 D.自养生物的数量在河流的37部分最多,1.如图表示沿一条河流测定的值，P/R

4、比率代表在河流特定地点的生物生产量与呼吸量(用有机物的生成量和消耗量测定)的比率。据图分析下列说法中错误的是,答案,解析,当河流受到有机物污染时，分解者通过分解作用使有机物转变成无机物，使有机污染物颗粒变小；当藻类大量死亡时，会使生物生产量下降，呼吸量增加，会使P/R值下降；当水中溶氧量下降时，会使水中生物因缺氧而死亡，导致生物多样性降低；从3到7处矿质元素较多，自养生物大量繁殖。,2.下图中甲为某清洁水体在遭受一次性有机物轻度污染后，污染物含量的变化。则水体中好氧微生物数量变化的曲线最可能接近于图乙中的哪条曲线,答案,解析,解答本题时要注意的是“一次性有机物轻度污染”，而不是连续污染。有机物

5、的分解主要靠好氧微生物，开始时污染物含量较多，所以微生物的数量在一定时期内逐渐增加，但随着微生物的分解作用，污染物逐渐减少，导致微生物的斗争加剧，出生率下降、死亡率增大，微生物数量减少。,1.从分子水平看,整合二 生物多样性各层次的相互关系,2.从进化角度看 物种多样性与生态系统的多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。,3.保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施 基因 细胞 组织 物种 生态系统 A. B. C. D.,答案,解析,生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。,4.生物多样性最直观、最基本的表现是 A.蛋白质多样性 B.遗传多样性 C

6、.物种多样性 D.生态系统多样性,答案,解析,生态环境的保护类试题在近几年高考中经常出现，它以生物最新材料为取材背景，考查同学们的阅读理解、收集和处理信息、知识迁移、综合分析和类比应用能力。此类试题的分析与解答方法与常规题有所不同，一般思路为： (1)认真阅读并对新情境进行分析、归纳，仔细揣摩题意，明白题目的概况：描述了什么事件？事件怎样？要解决哪些问题？,整合三 巧解材料信息题,(2)理解问题，挖掘题干中隐藏在问题中的信息，并分析哪些是有效信息，哪些是干扰信息。 (3)类比转换，准确作答，通过检索旧知识，吸纳新知识，探索出试题设问与中学基础知识的相同点与相似点，从而将所学知识迁移到新情境中。

7、将有效信息与相应的生物学知识联系起来，就可以准确解答。,5.随着水体富营养化程度日趋严重，淡水湖泊藻类水华频繁发生，人工打捞和投入大量化学杀藻剂紧急处理是常用的治理方法。近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果。 根据上述材料回答问题： (1)杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比，主要缺点是_ _和_。,答案,污染环境(杀伤,天敌),使藻类产生抗药性,(2)在该修复生态系统中，其主要生产者是_和_，鱼类属于该生态系统的_。 (3)挺水植物作为生态系统的一种成分，在该系统中的作用是_和_；作为修复植物，其主要的作用是_和_。该修复系统经过一段时

8、间运行后，群落结构趋于稳定，群落的这个变化过程属于_。,答案,藻类,挺水植物,消费者,通过光合作用将光能转化为化学能,把无机物转变为有机物,吸收降解的污染物,净化水质,生态系统的自我调节过程,答案,6.(加试)生态环境的破坏既可能由生物入侵造成，也可能由环境污染等造成，根据下列资料并利用所学知识回答相关问题。 资料一 地中海果蝇原产于东非，是一种危害多种蔬菜和水果(如柑橘)的有害昆虫，其适应性极强，繁殖速率惊人。雌果蝇通常袭击成熟的果实，刺破柔软的果皮后在缺口中产卵，果蝇卵孵化成的幼虫以果汁为食。它的成虫也不大，仅几毫米，飞行能力并不强，但却在很短的时间内迅速蔓延到许多国家和地区，给当地农业带

9、来灭顶之灾。,资料二 某环保研究所搜集了某地4种生物的相关资料以研究环境污染物对生物的影响，并用于生态风险评估，下表为其搜集的资料：,注：RQ代表风险商数。,(1)地中海果蝇入侵我国以后，刚开始时其种群增长曲线呈_形。 (2)为防止地中海果蝇侵入我国，我国海关应采取的有效措施是什么？ _。 (3)有人提出大量引进地中海果蝇的天敌来对其进行防治。你认为这样做会引起哪些不良后果？ _。,“J”,答案,加强水果类产品的进口检疫，采取对有疫情的国家和地区杜绝有关产品 的进口等措施,答案,可能造成新的物种入侵，从而使生态系统遭到破坏,答案,(4)在进行生态风险评估时，会计算出一个风险商数(RQ)，每一种生物的RQ是污染物的摄入剂量对临界水平的比率。RQ1表示污染物对生物的健康只构成低风险；RQ1则表示污染物可能对生物有害。请运用表中RQ值预测污染物对4种生物生存和该生态系统稳态的影响。 _。,对4种生物生存的影响：D内两种污染物的RQ1，B内汞(Hg)的RQ1，污染物会威胁这些生物的生存；由于A和C生物的RQ1，生物A及C的生存不受威胁。 对该生态系统稳态的影响：D和B两种生物体内的污染物含量较高，应属于较高营养级的生物，若D和B死亡，低营养级的生物数目将会增加，生态系统的生物多样性将会减少，生态系统的自我调节能力将会降低，生态平衡可能会被破坏,答案,本课结束,更多精彩内容请登录：,