人教版高中地理选修6精品课件:5.1认识环境管理
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1、,认识环境管理,第五章 环境管理及公众参与,学习目标定位 1.理解实施环境管理对保护环境的重要性。 2.结合具体实际,理解环境管理的对象和执行主体。 3.结合实际,理解环境管理的主要手段。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,一、实行环境管理的必要性 1.资源与环境问题形成的原因:源于人们的 ,特别是社会经济活动目标的 和行为的 。 2.环境管理的必要性:单靠 方法不能完全解决环境问题,不能从根本上控制环境问题的发生与发展。 3.环境管理的概念:就是对人类损害 质量的活动施加影响。,社会经济活动,纯经济性,无约束性,技术,自然环境,二、环境管理的对象和执行主体 1.环境管
2、理的对象 (1)个人:主要是个人的 和 环境行为。 (2)企业:生产全过程中的 排放。 (3)政府:具有 身份。既是环境管理的执行主体,又是被管理的对象。 2.环境管理的执行主体 (1)主体: 和政府。 (2)作用:确定环境保护 、颁布环境保护相关的 、制定和 。,消费需求,污染物,不良,双重,国家,方针大计,法律法规,环境管理条例,国家行动计划,三、立法和行政干预是管理的主要手段 1.管理手段 (1)主要手段: 手段和行政手段。 (2)其他手段: 手段、技术手段和宣传教育手段。 2.中国公民违反环境法律的原因 (1) 的驱动。 (2)不懂法律,不知道法律的威慑力。,法律,经济利益,经济,加强
3、环境管理能不能有效地保护环境?,【思考】,答案 加强环境管理,能有效地保护环境。因为环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响,可以利用法律和行政干预,有效地遏止环境的大规模恶化,可以起到事半功倍的效果。,答案,互动探究区,阅读材料和图,回答下列问题。 横贯上海中部的苏州河附近分布着机械、锻造、纺织、造纸、印染、蓄电池、电镀、搪瓷等百余家大小工厂,码头连绵不断,舟楫林立,这里早已成为工业品和农副产品的集散地带。然而随着上海的工业化和城市化发展,苏州河河床变浅了,河道变窄了。在海潮和上游来水的共同作用下,汛期水位往往会高出地面,岸坝几度加固加高。河水的黑臭现象日益严重,鱼类活动绝迹。多年来
4、,上海市人民政府把治理苏州河作为建设一流城市的重要实事和标志性工程,决心将它改造成清新而充满诗情画意的观光河。,探究点 环境管理,(1)图中A、B、C三地中污染最严重的是_。试列举该地三个主要污染源(除附近工厂污染源外)。,C,答案,答案 来自岸上和水上的生活废弃物的污染;由运输造成的污染;河床底泥释放的污染物;大气降水中的酸雨注入;上游和支流带来的污染。(三点即可),(2)试根据材料分析实行环境管理的 必要性。,答案 环境问题不是单靠技术所能解决的,还必须借助对社会经济活动的管理手段。,答案,(3)利用材料说明环境管理的对象和执行主体是什么?,答案 对象:个人、企业、政府。 执行主体:国家和
5、政府。,环境管理的手段,我国的环境管理 我国一向重视环境保护工作,很早就将环境保护纳入行政管理轨道,并将环境保护确定为一项基本国策。,认识环 境管理,环境管理的基本内容,实行环境管理的必要性,中国的环境管理,对象,执行主体,手段,自我检测区,3,1,2,3,4,5,对点训练一 环境管理的对象与执行主体 环境管理是指通过行政、法律、经济、教育和科学技术手段,组织各地区、各部门、各单位按照一定的环境目标和规划而开展保护和改善环境的社会活动。据此完成13题。 1.个人和企业作用于环境的一切经济、社会行为都要得到合理的约束。因此,环境管理的对象包括 个人 企业 政府 地区 A. B. C. D.,解析
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