人教版高中历史必修三：第一单元《中国传统文化主流思想的演变学习总结

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1、单元学习总结,第一单元 中国传统文化主流思想的演变,知识总结 归纳整合,内容索引,方法探究 触类旁通,知识总结 归纳整合,中国古代儒学的发展演变 1.形成：春秋战国时期在思想领域出现了“百家争鸣”的局面，儒家思想即在此氛围中产生。儒家思想由春秋时期孔子创立。孔子提出“仁”的思想，经过战国时期孟子、荀子的总结和改造，孟子将孔子的“仁”发展为“仁政”，荀子也主张施政用“仁义”和“王道”，儒学体系更加完整，成为诸子百家中的大宗。,线索梳理,2.完善：西汉董仲舒根据当时社会的需要，吸收诸家理论，改造儒家思想，形成具有时代特色的新儒学体系，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”“君权神授”“天人合一

2、”“天人感应”“三纲五常”等主张，得到汉武帝的全面肯定和推广，儒家思想成为中国传统文化的主流思想。 3.发展：隋唐以后出现了“三教合归儒”的趋势。宋代出现了新儒学体系理学。“程朱理学”是宋代理学的主体，二程认为“天理”是万物的本原，朱熹提出了“理气论”和“心性论”。明朝中叶王阳明确立了“心学”思想，主张“心即理也”“心外无物”，提出“致良知”和“知行合一”的学说。,4.新发展：明朝后期，李贽揭露了道学家的虚伪。明清之际，黄宗羲、顾炎武、王夫之提出新的思想主张，儒学再度活跃。三位进步思想家批判君主专制制度，提倡经世致用，重视工商业发展，对传统儒学加以批判继承，对后世产生了深远的影响。,儒家思想的

3、现实意义及对世界的影响 1.现实意义 (1)儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国现代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。 (2)儒家提倡“孝”“仁义”“诚信”等道德伦理观，有助于构建和谐的人际关系，促进社会主义精神文明建设。 (3)儒家强调“正身自省”“修己安人”、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序地进行。,重点突破,(4)儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。 (5)儒家主张的大一统思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着深远的现实意义。,2.对世界的影响 儒家思想

4、在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。 (1)儒家思想在日本、韩国、东南亚影响巨大。其中东南亚一些国家从东方文化中汲取营养，合理地处理了东西方文化的关系，建立了令人称叹的“东方工业模式”“儒家资本主义”，证明了儒家思想的现代价值。 (2)儒家思想在欧洲也产生了影响，启蒙思想家伏尔泰对其大加赞扬。,方法探究 触类旁通,例题 (2016全国乙卷，24)孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊尚书等五部书为经典，记录孔子言论的论语却不在“五经”之中。对此合理的解释是 A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C.儒学思想植根于久远的历史传统 D.儒学传统由于秦始皇焚书

5、而断绝,答案,解题规范 一明考点：汉代儒学成为正统思想。 二抓关键：记录孔子言论的论语却不在“五经”之中的原因。 三析选项,材料型选择题具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点。 (1)材料来源 历史文献类：包括经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等。历史文献是人类文明传承的载体之一，其作为材料的来源，可信度比较高。 文学作品类：诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说、名言警句、口号等。史实是文学创作的来源之一，但文学作品已经对史实进行了加工，有了虚构和夸大的成分，应注意甄辨。 从最新的考古发现报告等中截取的文字材料。,材料型选择题的解题技巧,高分策略指导,(2)解题技巧 阅读材料，抓住关键词句，提取材料的有效信息。 注意每段材料的出处(包括时间、国别、作者等信息)。 明确材料的主题及蕴含的本质内涵，进行分析判断。 联系教材及相关历史知识，进行知识迁移，逐项分析备选项，作出判断。,本课结束,