人教版高中历史选修一：第2课《农奴制改革的主要内容》课件

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1、第2课 农奴制改革的主要内容,第七单元 1861年俄国农奴制改革,目标导航 1.了解农奴制改革前的准备。(重点) 2.概述“二一九法令”的主要内容。(重点) 3.认识“二一九法令”的进步性和局限性。(难点),内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,一、改革的酝酿,1.背景 (1)亚历山大二世上台后，国内局势动荡不安，国际地位下降。 (2)19世纪以来，俄国统治者进行农奴制改革的尝试都因封建地主的阻碍而不了了之。 2.目的：化解矛盾，巩固统治，增强国力。 3.过程 (1)思想

2、：借助报纸舆论力量宣传化解来自封建地主的阻力。 (2)组织：成立 讨论解放农奴问题。,秘密委员会,易错提醒,(3)方案 农业地区：地主不愿解放 ，也不愿把土地分给农奴，还希望增加土地和加强对农奴的控制。 工商地区：解放农奴，但农奴要交 。 草原地区：地主们逐步分给农奴 ，但农奴要服劳役。 4.结果：经过激烈讨论最后拟订了改革法案。,农奴,土地,赎金,内外交困是沙皇亚历山大二世进行社会改革的重要因素，改革焦点不是地主内部的斗争，而是农民与地主之间的阶级斗争。当时资产阶级力量弱小，无产阶级还没有形成独立的政治力量，这为沙皇推行自上而下的改革创造了条件。,二、“二一九法令”,1.签署： 年3月3日，

3、亚历山大二世正式签署“二一九法令”，又称解放法令。 2.内容 (1)政治上：自法令公布之日起，农奴获得 ；地主再也不能把他们当成私有财产任意处理；他们享有 。,1861,人身自由,公民权利,(2)经济上：规定土地仍然归属 所有，农民可以赎买一块份地；农民除了要交付赎金，还要承担各种临时义务。 (3)组织上：由 负责农民份地赎金和赋税的缴纳。,特别提示,地主,村社,“二一九法令”又称“解放法令”。其主要内容包括政治、经济、组织管理三个方面，其核心是解放农奴。法令颁布后，农奴获得了人身自由和一块份地。,三、进步与局限,1.性质：是封建地主主持下的资产阶级性质的改革。 2.进步性 (1)广大农奴获得

4、人身自由，有利于 的发展。 (2)农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。 (3)实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变。,工业革命,3.局限性 (1)不彻底性：农民仍受由地主控制的 管理，仍被束缚在土地上。 (2)掠夺性：高额赎金实际是对农民进行的一次大规模的掠夺。 (3)欺骗性：改革后农民的土地贫瘠且数量少，不得不租种地主的土地，重新受地主盘剥和奴役。,史论要旨,思维点拨,村社,对比改革之前与改革之后农民的处境可以发现，农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。农民并没有获得真正的自由和土地。但农奴制的废除解放了生产力。由于农奴制的废除，工业发展有了充足的劳动力，同时国内市场

5、扩大，促进了资本主义经济的迅速发展。,1.亚历山大二世自上而下进行改革的根本目的是巩固沙皇的统治，主要目的是缓解社会矛盾，发展经济，增强抵御西欧国家侵略及扩张的能力。 2.“二一九法令”废除了农奴制，推动了俄国社会的发展，是一次历史的进步。 3.改革是统治阶级为维护其阶级利益而进行的，它没有摧毁地主土地所有制和沙皇专制制度，而是在政治、经济、文化等方面保留了大量封建残余。,知识图示,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,史料一 我不愿农奴过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们要农奴同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。 沙皇亚历山大二世 史料二 1861

6、年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制度废除的很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。 张兴仪浅谈一八六一年俄国农奴制改革,主题 1861年俄国农奴制改革的性质及依据,史料解读,反映1861年俄国农奴制改革的目的 指出了俄国1861年改革的进步性和局限性。,答案,问题思考,提示 给农民土地，但不彻底解放农民；既防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。 原因：由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革而决定的。,(1)材料中亚历山大二

7、世心理上的矛盾是什么？为什么会有这种矛盾心理？,答案,提示 延缓：废除农奴制，促进俄国资本主义发展；一定程度上缓和了社会矛盾，巩固了沙皇统治。 不能消除：农奴制改革不彻底；政治上保留了沙皇专制制度；经济上保留了大量的农奴制残余；没有完成资产阶级民主革命的任务。,(2)据史料二并结合所学知识，分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。,史论总结,1861年俄国农奴制改革的性质及依据 (1)性质：从根本上看是一次资产阶级性质的改革。 (2)依据 从背景上看：改革是由于受到世界资本主义发展潮流和工业革命的影响，在本国的农奴制度严重阻碍了资本主义经济发展的背景下发生的。,从内容上看：a

8、.改革在法律上废除了农奴制，农民成为自由人，封建的人身依附关系得以废除；b.改革还使农民通过赎买获得了一块份地，部分地废除了封建地主土地所有制，部分地实现了农民土地所有制，这均属于资产阶级性质的变革。 从作用上看：改革为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力，扩大了国内市场，促进了资本主义经济的发展。,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,1.亚历山大二世曾说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”这表明 A.改革的目的是解放农奴 B.面对统治危机，沙皇不得不进行改革 C.沙皇认识到必须顺应历史潮流 D.沙皇要扫除发展资本主义的障碍,1,2,3,4,答案,解析,解析 亚历山大二

9、世进行农奴制改革的根本目的是巩固统治，增强国力，其改革客观上顺应了历史发展的潮流。,1,2,3,4,2.1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，该法令的内容肯定不包括 A.农奴在法律上成为自由人 B.地主不能赠送和抵押农民 C.农民可通过赎买获得份地 D.取消农民所负担的一切义务,答案,解析,解析 1861年改革的目的主要是缓解社会矛盾，维护自身统治，所以改革措施中不可能有“取消农民所负担的一切义务”的条文。,1,2,3,4,3.观察右图，俄国1861年农奴改革后，图中所示 部分土地所有制的形式是 A.封建地主土地所有制 B.农民土地所有制 C.沙皇政府国有制 D.资本主义土地所有

10、制,答案,解析,解析 本题属于图片式选择题。根据图示当时土地分成两部分，大部分是由地主保留。图中所示 部分的土地是农奴高价赎买的份地，其所有制形式是农民土地所有制。,4.(2017巴中高二检测)阅读材料，完成下列要求。 材料一 我期待着、众多领地上的那些有头脑的领主们自己来表示，他们打算多大程度上可能改善自己农民的命运。 扎哈罗娃亚历山大二世 材料二 “人们有理由推断，农民对解放宣言无比感激无比高兴可实际上，宣言在农民中间引起的与其说是欣喜，不如说是失望。”农民无非从两种立场出发一是历史权力，二是物质利益来看这个问题，从这两种观点看，解放法案对此问题并不能提供一个令人满意的答案。 华莱士俄国,

11、1,2,3,4,答案 因素：俄国克里米亚战争的失败；农奴制阻碍了俄国资本主义经济的发展；阶级矛盾尖锐；解放农奴的方案尽可能的保护了贵族的利益。,1,2,3,4,解析 结合所学俄国农奴制改革的历史背景分析作答即可。,答案,解析,(1)据材料一及所学知识，指出促使俄国的贵族阶层同意改革农奴制的因素。,答案 变化：农奴获得人身自由，可以得到一块份地。 原因：仍受村社的控制；获得土地要付出高额赎金；农民实际获得的土地数量减少，质量下降；未缴清赎金前，农民仍受农奴主的剥削。,1,2,3,4,解析 第一小问变化，结合所学俄国农奴制改革的主要内容作答即可；第二小问原因，根据材料二中“一是历史权力，二是物质利益来看这个问题，从这两种观点看，解放法案对此问题并不能提供一个令人满意的答案”这句话，结合所学农奴制改革的历史局限性作答即可。,(2)改革后俄国农奴的政治、经济地位发生了怎样的变化？根据材料二及所学知识，分析农民失望的原因。,答案,解析,本课结束,