人教版高中历史选修一:第3课《王安石变法的历史作用》课件
《人教版高中历史选修一:第3课《王安石变法的历史作用》课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中历史选修一:第3课《王安石变法的历史作用》课件(33页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第3课 王安石变法的历史作用,第四单元 王安石变法,目标导航 1.了解王安石变法失败的原因。(重点) 2.理解王安石变法的历史作用。(重点) 3.探究王安石变法失败的必然性。(难点),内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,思维点拨,一、变法的命运,1.斗争 (1)守旧派的反对:他们采用各种办法阻止改革。 (2)王安石的坚持:坚持“ ”精神,即“天变不足惧,人言不足恤,祖宗之法不足守”。 (3)宋神宗的动摇:随着改革的阻力越来越大,宋神宗动摇。 2.结果:宋神宗死后, 最终
2、废除新法。,三不足,司马光,王安石变法的失败是多种因素综合作用的结果。除此之外,还与王安石因用人不当而使新法危害百姓,过多利用国家行政权力聚敛财富等因素有关。,二、积贫局面的改变,1.总体表现 政府的财政收入大幅度上升,改善了北宋的积贫局面。 2.具体表现,防洪防灾,豪强地主,历史认识,易错提醒,财政收入,垄断市场,富国之法的实施,增加了政府的财政收入,积贫的局面大大改善,但变法没有解决土地兼并问题,也没有满足农民迫切要求获得土地的愿望,因而没有消除北宋面临的统治危机。,王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下,为解除封建地主阶级危机而进行的富国强兵的改革运动,没有触及封建土地所有制,不可能
3、从根本上摆脱封建统治危机。,三、积弱局面的改善,1.总体表现 北宋的国力得到增强,积弱局面有所改观。 2.具体表现,兵农,军器监,史论要旨,1.王安石变法的实质是对封建社会财富分配方案的调整,以达到富国强兵的目的。 2.王安石变法取得了一些成效,北宋积贫积弱的局面有所改善。 3.王安石变法触动了大官僚、大地主、大商人的利益,因遭到他们的激烈反对而失败。,知识图示,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,史料一 (王安石)不忍贫民而深疾富民,志欲破富民以惠贫民及其得志,专以此为事,设青苗法,以夺富民之利。民无贫富,两税之外,皆重出息十二,吏缘为奸,至倍息,公私皆病矣。 苏辙栾城三集 史料二 (司马
4、光)请更张新法,曰:“王安石不达政体,专用私见?变乱旧章,误先帝任使,遂至民多失业,闾里怨嗟。敛免役钱,宽富而困贫,以养浮浪之人,使农民失业,穷愁无告。” 续资治通鉴长编,主题一 王安石变法失败的原因及教训,史料解读,“富民”指大官僚、大地主;“贫民”指农民。 说明王安石变法措施不当。 说明新法存在危害百姓的现象。,答案,问题思考,提示 损害了大官僚、大地主的利益,引起他们的反对;变祖宗之法,遭到保守派阻挠;由于用人不当出现了新法危害百姓的现象,甚至加重了人民的负担。,依据史料一、二,探究王安石变法失败的原因。,史论总结,王安石变法失败的原因及教训 (1)原因 保守势力强大,王安石变法触犯了大
5、地主、大官僚等保守势力的既得利益,遭到他们的激烈反对。 改革派缺少凝聚力,不能团结一致地推行变法。 宋神宗在关键时刻常常举棋不定,没有一贯地大力支持变法。 王安石变法仅仅是封建社会内部当政的地主阶级代表主持的旨在富国强兵的改革,没有触及导致社会危机加深的根本问题,也就不能从根本上摆脱封建统治危机。,新法在实际推行过程中,由于用人不当、执行不善等原因,不断出现违背变法本意的事件,引起农民的不满。 (2)教训 改革必然涉及利益调整,充满阻力,这就要求改革者必须有坚定的信念和坚忍不拔的意志。 改革过程中用人要得当,善于执行具体改革措施。 改革派领导集团要大公无私,团结一致,协调行动,才能促使改革成功
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 高中历史 选修 王安 变法 历史 作用 课件
链接地址:https://www.77wenku.com/p-55094.html