人教版高中历史选修一:第2课《北魏孝文帝的改革措施》课件
《人教版高中历史选修一:第2课《北魏孝文帝的改革措施》课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中历史选修一:第2课《北魏孝文帝的改革措施》课件(33页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第2课 北魏孝文帝的改革措施,第三单元 北魏孝文帝改革,目标导航 1.了解北魏孝文帝前期改革的主要内容。(重点) 2.认识孝文帝改革中关于移风易俗的改革内容。(难点),内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,一、卓有成效的新制,1.前期改革的特点:在 主持下进行,改革的重点是建立各种新的制度。 2.措施 (1)制定官吏俸禄制,整顿吏治。 措施:484年,孝文帝下诏实行 。俸禄由国家统一筹集,按级别高低发给官吏,不准官吏自筹。 影响:吏治有所好转,成为北魏王朝走向兴盛的重要原
2、因。,冯太后,俸禄制,(2)推行均田制 前提:政府控制着大量的无主荒地。 内容:485年,冯太后和孝文帝颁布均田令,按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种,土地不得买卖。 作用:一定程度上使无地农民得到了土地,推动了北方地区社会经济的恢复和发展。,(3)设立三长制,宗主督护制,思维点拨,(4)推行新的租调制 内容:规定一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的 。 作用:使农民负担大为减轻,成为国家的 ,增加了政府的收入。,租调,编户齐民,1.北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有制的前提下,政府把无主荒地分配给农民,农民要缴纳赋税和服徭役,其实质是维护封建统治。 2.均田制是孝文帝改革的核心内容,
3、与其他创新制度密切配合、相互作用,推动北魏社会稳定、经济恢复和发展,为其他改革措施的推行奠定了基础。 3.均田制对后代田制有很大影响,先后为北齐、北周、隋、唐所沿用,施行时间长达三百多年。这一制度的选择、推行为中国封建鼎盛时期的出现奠定了雄厚的物质基础。,二、设巧计迁都洛阳,1.原因 (1)政治上:为加强对中原地区的统治,都城 已不适应社会发展的需要,且保守势力强大,改革遇到阻力。 (2)经济上:平城经济落后,粮食供给困难。 (3)军事上:与北边柔然相毗邻,很不安全。 (4)地理位置:平城位置偏北,不利于统治。 (5)文化:洛阳为中原的政治经济文化中心。,平城,2.经过:孝文帝以“南伐”为名,
4、巧设计谋迫使贵族大臣接受了迁都的决定。495年正式迁都 。,归纳总结,洛阳,1.孝文帝迁都,实质上是一场是否接受汉族先进文化的斗争。以孝文帝为首的改革派,为了接受汉族先进文化迁都洛阳,这是接受汉族先进文化,巩固统治的关键性行动,为后来的一系列改革奠定了基础。 2.北魏孝文帝迁都是整个改革的关键,也是后期改革的前提,有利于巩固改革成果和进一步推行深层次的社会改革,但也不可避免地留下了后遗症,反映了改革的局限性。,三、移风易俗,1.目的:进一步学习和采纳汉族的 和生活方式,促进鲜卑族积极接受汉族文化。 2.内容 (1)易服装: 一律改穿汉装。 (2)讲汉话:官员上朝时必须讲汉话。 (3)改汉姓,定
5、门第等级:将鲜卑人原有姓氏改为汉姓,按 来选拔人才,任命官吏。 (4)通婚姻:提倡鲜卑人与汉人通婚,以加强民族联系,巩固统治。 (5)改籍贯:凡已迁到洛阳的鲜卑人,一律以 为原籍。,典章制度,鲜卑贵族,门第高低,洛阳,3.影响:促进了鲜卑人对汉族文化的认同,争取到汉族地主对北魏朝廷的支持,有力地推动了政权向汉族王朝统治模式转化。,史论要旨,易错提醒,在汉族地主中,以父祖在北魏所在任官职高低分为甲乙丙丁四等级;在鲜卑贵族中除皇室元氏门第最高外,以穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓为首,其门第与汉族大族四姓(卢、崔、郑、王)相对应;其他则是一般士族。,1.均田制的实行,一定程度上使无地农民获得了无
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 高中历史 选修 北魏 孝文帝 改革 措施 课件
链接地址:https://www.77wenku.com/p-55099.html