岳麓版高中历史必修三：第五单元《近现代中国的先进思想》总结提升课件

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1、单元总结提升,第五单元 近现代中国的先进思想,知识总结 归纳整合,内容索引,方法探究 触类旁通,知识总结 归纳整合,中国近代史上的三次思想解放潮流,线索梳理,重点突破,近现代中国人向西方学习的趋势及变化原因 1.趋势：由浅入深，由技术到政治制度再到思想文化，并逐渐与中国国情相结合。具体表现在： (1)思想上由西方民权平等思想到马克思主义。 (2)革命前途由资产阶级革命到无产阶级革命。 (3)政治制度由资本主义制度到社会主义制度。 (4)革命道路由以城市为中心到以农村包围城市，武装夺取政权。 (5)经济制度由高度集中的计划经济体制到建立社会主义市场经济体制，经济格局由单一的公有制经济到以公有制为

2、主体的多种所有制经济共同发展。,2.原因 (1)近代：中国民族危机加深，民族资本主义得到发展，西学的传播，中国人不断探索、不断将马克思主义与中国具体国情相结合，善于总结正反两方面的经验。 (2)现代：当前世界和平与发展成为时代主题，应对国际政治多极化、经济全球化趋势，国家经济建设，提高综合国力与国际地位的需要。,方法探究 触类旁通,例题 (2017课标全国，29)1913年，申报登载的“艾罗补脑汁”广告称：“欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑之外另无精神思想也。故善国者必先得卫生，善谋卫生者必先得谋补脑。”由于广告成功，产品一上市就十分畅销。这反映出当时 A.新文化运动

3、的影响日益广泛 B.追求新思想成为社会时尚 C.改良社会风俗成为国民共识 D.广告成为推进文明的工具,答案,解题规范 第一步：审题干 一明考点：近代中国先进思想。 二抓关键：“1913年”时间信息和“舍补脑之外另无精神思想”的内涵。 第二步：逐项分析,(1)首尾两端法：有关历史事件排序的选择题通常要求考生判断一连串事件发生的先后顺序，此种题型可以采用首尾两端法进行判断(从头或从尾判断)，即从这一串事件的头或尾进行分析判断，排除不符合题干要求的选项，无需对各事件的具体时间进行分析，这样可以节省时间，提高效率，甚至能大大提高命中率。 (2)避轻就重法：题目的重心往往体现为材料观点中的转折、递进、强

4、调等部分(但是，然而，可是，即使，却等转折词出现后的内容才是审题关键)，因此，要紧抓出题者要强调的中心和关键部分去解题，抓住题眼，排除其他无关轻重的选项。,历史选择题解题技巧,高分策略指导,(3)绝对相对法：题目中选项经常会出现一些过于绝对的，极端的副词和形容词，如全面，都，所有，完全，始终，最终，最早，第一，开始，彻底，绝对，肯定等，此时要提高警惕，注意分别，除非教材上有明确的表述，或者材料里明确出现，否则带这些词的往往为错的。而反过来，在选项中含着渐进的，发展趋势历程描述的修饰语选项又通常是正确的。 (4)自相矛盾法：观察四个选项，并对选项进行横向比较。如果出现两个选项的说法自相矛盾，则可

5、以将其他选项排除，答案锁定在这两个自相矛盾的选项。同时，被排除的选项则可以用来辅助解题。,(5)全面包含的原则：选项之中有多个选项都有可能涉及题干中某些要素，但是只反映部分，只有全面反映题干的要素，包含其他选项内容的为最佳答案。另外，有的考题是在题干中包含了多个内容和观点，备选项中任何单一对应题干的选项都不正确，只有综合性较全符合题干才可能入选。 (6)第一印象法：对于某些试题，在读完试题和选项之后，脑海中就蹦出来一个想法：此题就选某项。但静下来仔细分析一番后，却又不知道该选什么好。这种情况下，考生可以先用其他的技巧进行解答，如果仍无法正确选择，可将第一印象的选项选出。虽然这种技巧存在一定的风

6、险，但往往正确率是最高的。,(7)选项对比法：这种解题技巧适用于考生对题目不能做出准确判断的情况。当考生在阅读完试题题干和所有选项后，如果发现选项中有内容或者特征大致相同的，就可以将其排除掉，并保留那些差别较大的选项，再将剩余的选项进行比较、判断，最终确定符合题意的答案。还应注意：如果选不正确的，那么在四个选项之间进行横向比较，找出一个选项与其他三个选项明显不同，该选项一般为正确答案。如果选正确的，先找出一个选项与其他三个明显不同，先排除该项，然后在其他三个选项间再进行横向比较，找出一个与另外两个不同，则这个与另外两个选项不同的选项为正确答案。,(8)求因型求解法： 诱因求解：直接原因是最直接的，显而易见的引发事件的偶然因素(导火线、借口等)，直接原因对事物发展起到推动作用，并决定某一历史事件是在什么时候什么地点发生的。 主因求解：主要原因是在引发事件发生的诸多因素中最重要的那一个，对历史事件的发展变化产生重大影响的因素。 根源求解：根本原因就是同一事物的若干原因中，起决定作用的并带有必然性的原因。如判断政治制度、经济政策及文化现象等发生变化的根源，一般从社会生产力、时代发展要求、社会主要矛盾、社会性质、阶级立场等角度去找。,本课结束,