人教A版高中数学必修四《2.1 平面向量的实际背景及基本概念》课件

《人教A版高中数学必修四《2.1 平面向量的实际背景及基本概念》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教A版高中数学必修四《2.1 平面向量的实际背景及基本概念》课件（37页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2.1 平面向量的实际背景及基本概念,第二章 平面向量,学习目标 1.能结合物理中的力、位移、速度等具体背景认识向量，掌握向量与数量的区别. 2.会用有向线段作向量的几何表示，了解有向线段与向量的联系与区别，会用字母表示向量. 3.理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量及向量的模等概念，会辨识图形中这些相关的概念.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考1,知识点一 向量的概念,在日常生活中有很多量，如面积、质量、速度、位移等，这些量有什么区别？,答案,答案 面积、质量只有大小，没有方向；而速度和位移既有大小又有方向.,思考2,两个数量可以比较大小，那么两个向量能比

2、较大小吗？,答案 数量之间可以比较大小，而两个向量不能比较大小.,答案,向量与数量 (1)向量：既有 ，又有 的量叫做向量. (2)数量：只有 ，没有 的量称为数量.,梳理,大小,方向,大小,方向,思考1,知识点二 向量的表示方法,向量既有大小又有方向，那么如何形象、直观地表示出来？,答案,答案 可以用一条有向线段表示.,思考2,0的模长是多少？0有方向吗？,答案 0的模长为0，方向任意.,思考3,单位向量的模长是多少？,答案 单位向量的模长为1个单位长度.,答案,梳理,(1)向量的几何表示：向量可以用一条有向线段表示.带有 的线段叫做有向线段，它包含三个要素： 、 、 ，如图所示. 以A为起

3、点、B为终点的有向线段记作 .,方向,起点,方向,长度,长度为0,长度等于1个单位,0,思考1,知识点三 相等向量与共线向量,已知A，B为平面上不同两点，那么向量 和向量 相等吗？它们共线吗？,答案,答案 因为向量 和向量 方向不同，所以二者不相等. 又表示它们的有向线段在同一直线上，所以两向量共线.,思考2,向量平行、共线与平面几何中的直线、线段平行、共线相同吗？,答案,答案 不相同，由相等向量定义可知，向量可以任意移动.由于任意一组平行向量都可以移动到同一直线上，所以平行向量也叫做共线向量.因此共线向量所在的直线可以平行，也可以重合.,思考3,若ab，bc，那么一定有ac吗？,答案 不一定

4、.因为当b0时，a，c可以是任意向量.,梳理,(1)相等向量： 且 的向量叫做相等向量. (2)平行向量：方向 的 向量叫做平行向量. 记法：向量a平行于b，记作 . 规定：零向量与 平行. (3)共线向量：由于任意一组平行向量都可移动到同一直线上，所以 向量也叫做共线向量.也就是说，平行向量与共线向量是等价的，因此要注意避免向量平行、共线与平面几何中的直线、线段的平行和共线相混淆.,长度相等,方向相同,相同或相反,非零,任一向量,平行,ab,题型探究,类型一 向量的概念,例1 下列说法正确的是 A.向量 与向量 的长度相等 B.两个有共同起点，且长度相等的向量，它们的终点相同 C.零向量没有

5、方向 D.任意两个单位向量都相等,答案,解析,解析 两个有共同起点，且长度相等的向量，它们的方向不一定相同，终点也不一定相同；零向量的方向不确定，并不是没有方向；任意两个单位向量只有长度相等，方向不一定相同，故B，C，D都错误，A正确.故选A.,反思与感悟,解决向量概念问题一定要紧扣定义，对单位向量与零向量要特别注意方向问题.,跟踪训练1 下列说法正确的有 . (1)若|a|b|，则ab或ab；,答案,解析,(3),解析 (1)错误.|a|b|仅说明a与b的模相等，不能说明它们方向的关系. (2)错误.共线向量即平行向量，只要方向相同或相反，并不要求两个向量必须在同一直线上，因此点A、B、C、

6、D不一定在同一条直线上. (3)正确.向量 是长度相等，方向相反的两个向量.,例2 如图所示，ABC的三边均不相等，E、F、D分别是AC、AB、BC的中点.,类型二 共线向量与相等向量,解答,解 因为E、F分别是AC、AB的中点，,解答,解答,反思与感悟,(1)非零向量共线是指向量的方向相同或相反. (2)共线的向量不一定相等，但相等的向量一定共线.,跟踪训练2 如图所示，O是正六边形ABCDEF的中心.,解答,解答,解答,类型三 向量的表示及应用,解答,例3 一辆汽车从A点出发向西行驶了100 km到达B点，然后又改变方向，向西偏北50的方向走了200 km到达C点，最后又改变方向，向东行驶

7、了100 km到达D点.,解答,在四边形ABCD中，AB綊CD， 四边形ABCD为平行四边形，,反思与感悟,准确画出向量的方法是先确定向量的起点，再确定向量的方向，然后根据向量的大小确定向量的终点.,解答,跟踪训练3 在如图的方格纸上，已知向量a，每个小正方形的边长为1. (1)试以B为终点画一个向量b，使ba；,解 根据相等向量的定义，所作向量与向量a平行，且长度相等(作图略).,(2)在图中画一个以A为起点的向量c，使|c| ，并说出向量c的终点的轨迹是什么？,解 由平面几何知识可知所有这样的向量c的终点的轨迹是以A为圆心，半径为 的圆(作图略).,当堂训练,1.下列结论正确的个数是 温度

8、含零上和零下温度，所以温度是向量； 向量的模是一个正实数； 向量a与b不共线，则a与b都是非零向量； 若|a|b|，则ab. A.0 B.1 C.2 D.3,答案,2,3,4,1,解析,解析 温度没有方向，所以不是向量，故错； 向量的模也可以为0，故错； 向量不可以比较大小，故错； 若a，b中有一个为零向量，则a与b必共线，故a与b不共线，则应均为非零向量，故对.,2,3,4,1,2.下列说法错误的是 A.若a0，则|a|0 B.零向量是没有方向的 C.零向量与任一向量平行 D.零向量的方向是任意的 解析 零向量的长度为0，方向是任意的，它与任何向量都平行，所以B是错误的.,答案,2,3,4,1,解析,答案,2,3,4,1,解析,4.如图所示，以12方格纸中的格点(各线段的交点)为起点和终点的向量中.,解答,2,3,4,1,规律与方法,1.向量是既有大小又有方向的量，从其定义可以看出向量既有代数特征又有几何特征，因此借助于向量，我们可以将某些代数问题转化为几何问题，又将几何问题转化为代数问题，故向量能起到数形结合的桥梁作用. 2.共线向量与平行向量是一组等价的概念.两个共线向量不一定要在一条直线上.当然，同一直线上的向量也是平行向量. 3.注意两个特殊向量零向量和单位向量，零向量与任何向量都平行，单位向量有无穷多个，起点相同的所有单位向量的终点在平面内形成一个单位圆.,本课结束,