人教A版高中数学选修2-1课件:2.1.2 求曲线的方程
《人教A版高中数学选修2-1课件:2.1.2 求曲线的方程》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教A版高中数学选修2-1课件:2.1.2 求曲线的方程(32页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第二章 2.1 曲线与方程,2.1.2 求曲线的方程,学习目标 1.了解用坐标法研究几何问题的有关知识和观点,感受曲线的实际背景,明确其刻画现实世界和解决实际问题的作用. 2.了解解析几何的基本思想、明确它所研究的基本问题. 3.初步掌握根据已知条件求曲线方程的方法,同时进一步加深理解“曲线的方程、方程的曲线”的概念.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考1,知识点一 坐标法的思想,怎样理解建立平面直角坐标系是解析几何的基础?,只有建立了平面直角坐标系,才有点的坐标,才能将曲线代数化,进一步用代数法研究几何问题.,答案,思考2,依据一个给定的平面图形,选取的坐标系惟一吗?,不
2、惟一,常以得到的曲线方程最简单为标准.,答案,梳理,(1)坐标法:借助于 ,通过研究方程的性质间接地来研究曲线性质的方法. (2)解析几何研究的主要问题: 通过曲线研究方程:根据已知条件,求出 . 通过方程研究曲线:通过曲线的方程,研究 .,曲线的性质,坐标系,表示曲线的方程,知识点二 求曲线的方程的步骤,有序实数对(x,y),PM|p(M),p(M),f(x,y)0,f(x,y)0,方程的解,题型探究,类型一 直接法求曲线的方程,例1 一个动点P到直线x8的距离是它到点A(2,0)的距离的2倍.求动点P的轨迹方程.,解答,设P(x,y),则|8x|2|PA|.化简,得3x24y248, 故动
3、点P的轨迹方程为3x24y248.,引申探究 若本例中的直线改为“y8”,求动点P的轨迹方程.,解答,据题设P(x,y), 则P到直线y8的距离d|y8|,化简,得4x23y216x16y480. 故动点P的轨迹方程为4x23y216x16y480.,直接法求动点轨迹的关键及方法 (1)关键:建立恰当的平面直角坐标系;找出所求动点满足的几何条件. (2)方法:求曲线的方程遵循求曲线方程的五个步骤,在实际求解时可简化为三大步骤:建系、设点;根据动点满足的几何条件列方程;对所求的方程化简、说明. 特别提醒:直接法求动点轨迹方程的突破点是将几何条件代数化.,反思与感悟,解答,设点P(x,y),由M(
4、1,0),N(1,0),点P的轨迹方程为x2y23(x0).,类型二 代入法求解曲线的方程,例2 动点M在曲线x2y21上移动,M和定点B(3,0)连线的中点为P,求P点的轨迹方程.,设P(x,y),M(x0,y0),又因为M在曲线x2y21上, 所以(2x3)24y21. 所以P点的轨迹方程为(2x3)24y21.,解答,代入法求解轨迹方程的步骤 (1)设动点P(x,y),相关动点M(x0,y0).,反思与感悟,(3)代入相关动点的轨迹方程. (4)化简、整理,得所求轨迹方程.,跟踪训练2 ABC的顶点A固定,点A的对边BC的长是2a,边BC上的高的长是b,边BC沿一条定直线移动,求ABC外
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教 高中数学 选修 课件 2.1
链接地址:https://www.77wenku.com/p-55623.html