人教A版高中数学选修2-1课件:3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示
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1、第三章 3.1 空间向量及其运算,3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示,学习目标 1.理解空间向量基本定理,并能用基本定理解决一些几何问题; 2.理解基底、基向量及向量的线性组合的概念; 3.掌握空间向量的坐标表示,能在适当的坐标系中写出向量的坐标.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,知识点一 空间向量基本定理,思考1,平面向量基本定理的内容是什么?,如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a,有且只有一对实数1,2,使a1e12e2,其中,不共线的e1,e2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底.,答案,思考2,平面向量的基底惟一确定吗?,
2、不惟一.,答案,梳理,(1)空间向量基本定理,(2)基底 条件:三个向量a,b,c . 结论: 叫做空间的一个基底. 基向量:基底中的向量a,b,c都叫做基向量.,a,b,c,不共面,任一,pxaybzc,不共面,知识点二 空间向量的坐标表示,思考1,平面向量的坐标是如何表示的?,在平面直角坐标系中,分别取与x轴,y轴方向相同的两个单位向量i,j作为基底,对于平面内的一个向量a,由平面向量基本定理可知,有且只有一对实数x,y,使axiyj,这样,平面内的任一向量a都可由x,y惟一确定,我们把有序实数对(x,y)叫做向量a的坐标,记作a(x,y),其中x叫做a在x轴上的坐标,y叫做a在y轴上的坐
3、标.,答案,思考2,基底不同,向量的坐标相同吗?,不同.,答案,梳理,空间向量的正交分解及其坐标表示,p(x,y,z),垂直,单位,e1,e2,e3,题型探究,类型一 基底的概念,例1 若a,b,c是空间的一个基底.试判断ab,bc,ca能否作为该空间的一个基底?,解答,假设ab,bc,ca共面, 则存在实数、使得ab(bc)(ca), abba()c. a,b,c为基底,a,b,c不共面.ab,bc,ca不共面. ab,bc,ca可以作为空间的一个基底.,基底判断的基本思路及方法 (1)基本思路:判断三个空间向量是否共面,若共面,则不能构成基底;若不共面,则能构成基底. (2)方法:如果向量
4、中存在零向量,则不能作为基底;如果存在一个向量可以用另外的向量线性表示,则不能构成基底. 假设abc,运用空间向量基本定理,建立,的方程组,若有解,则共面,不能作为基底;若无解,则不共面,能作为基底.,反思与感悟,跟踪训练1 (1)已知a,b,c是不共面的三个非零向量,则可以与向量pab,qab构成基底的向量是 A.2a B.2b C.2a3b D.2a5c,答案,(2)以下四个命题中正确的是_. 空间的任何一个向量都可用三个给定向量表示; 若a,b,c为空间的一个基底,则a,b,c全不是零向量; 如果向量a,b与任何向量都不能构成空间的一个基底,则一定有a与b共线; 任何三个不共线的向量都可
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- 人教 高中数学 选修 课件 3.1
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