江苏省淮安市2018_2019学年度七年级语文下学期第一次过程性检测试卷(含答案)
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1、12018-2019学年度第二学期第一次过程性检测七年级语文试卷(总分 120分)一(26 分)1. 阅读下面一段文字,按要求回答问题。 (6 分)我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛 ln着一种热情。我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我想起红布似的高梁,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑 ln的山雕,奔弛的鹿群,带着松香气味的煤块根据拼音写汉字。 (2 分)泛 ln_斑 ln_给加点字注音。 (2 分)呻_胸_改正文段中的两个错别字。 (2 分)_改为_ _改为_ _2.下面这段文字划线处有语病,请
2、进行修改。 (4 分)为贯彻落实广阅读行动计划,某中学开展了一次我与经典读书活动。通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养,而且能够增长人的知识,大家热切希望这样的活动能持之以恒的开展下去。修改修改3.名著阅读(6 分)西游记中成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难?这些刁难分别是什么? 4.诗、文名句填空共 10分,每空 1分,请注意 16题为必答题,78 题为选答题,从中任选一题作答。必答题:万里赴戎机,_。 (木兰诗 ) 雄兔脚扑朔,_。双兔傍地走,_。 (木兰诗 ) _,却话巴山夜雨时。 (李商隐夜雨寄北 )1 夜阑卧听风吹雨,_。 (陆游十一月
3、四日风雨大作 ) 日月之行,_。 (曹操观沧海 ) 峨眉山月半轮秋,_。 (李白峨眉山月歌 )选答题: 自古逢秋悲寂寥,_。_,_。 (刘禹锡秋词 ) 杨花落尽子规啼,_。_,_。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 )二(54 分)(1)阅读下面古诗完成 56题。 (6 分)次北固山下客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。5写了哪些景物?(2 分)_6.表达了诗人怎样的思想感情?哪一句最能突出思想感情?(4 分)_(二)阅读【甲】 【乙】两部分文字,完成 711题。 (18 分)【甲】 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!
4、” 蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。【乙】 赵襄王学御赵襄王学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后。襄王曰:“子之教我御,术未尽也。”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远。今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远,非先则后也。而先后心皆在于臣,尚何以调于马?此君之所以后也。” 2【注释】:赵襄王:赵襄子。御:驾车。王子期:古
5、时善于驾车的人。逐:追赶,这里指驾车赛马。易:更换。调:协调。诱:引导。此所以:这就是的原因。17.解释文中加点词语。 (4 分)(1)但当涉猎(2)即更刮目相待(3)赵襄王学御于王子期(4)术未尽也8.把下列句子翻译成现代汉语。(6 分)(1)肃遂拜蒙母,结友而别。_(2)此君之所以后也。_9.甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么?乙文中的赵襄王落后的原因是什么?(均用文中原句回答)(4分)_10.从甲、乙两文中你获得了哪些启示?(谈两点即可)(4分)_(三)阅读下面的文章,完成1114题。 (16分)生命中最宝贵的五样东西 毕淑敏 (1)老师出了题目写下“你生命中最宝贵的五样东西” 。我拿
6、着笔,面对一张白纸,周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品,平铺直叙摆在那里,等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密,世上的林林总总,只有五样可以塞入。 (2)于是洁白的纸上,记下了我生命申最宝贵的五样东西水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序, 排名不分先后)。 (3)接下来,老师说,好吧,每个人在你写下的五样当中,潮去相对不那么重要的一样,只剩下四样。 (4)权衡之后,我在五样中的“鲜花”一栏旁边,打了一个小小的“” ,表示在无奈的选择当中,将最先放弃清丽芬芳的它。 (5))老师走过来看到了,说,不能只是在一旁做个小记号,放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。 (6)依法
7、办了,将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻,顿觉西周惨失颜色,犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙,对自己说,与剩下的四样相比,带2有1奢侈和浪漫情调的鲜花,在重要性上终究逊了一筹,舍就舍了吧。 (7))请在剩下的四类当中,再剔去一种,仅剩三样。老师的声音很平和,却带有一种不容商榷的断然压力。 (8)我面对自己的纸,犯了难。阳光、水、空气和笔,删掉哪样是好?思忖片刻,提笔把“水”划去了。从医学知识上讲,没有了空气,人只能苟延残喘几分钟;没有了水,在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。 (9))老师说,继续划去一样,只刺两样。(10)这时教室内变得寂静,好似荒凉的坟墓。每个人都在
8、冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案,面对着自己人生的白纸,愁肠百结。笔、阳光、空气,何去何从?闭起眼睛一跺脚,我把“空气”划去了。 (11)好了,现在再划去一样,只剩下最后一样。老师的音调很温和,但执著坚定,充满决绝。对已是万般无奈的我们,此语一出,不亚于惊雷。 (12))教室内已经有轻轻的哭泣声。 (13)笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷哦于深重的两难。偌大一张纸,在反复勾勒的斑驳墨迹中,只残存下来一个固守的字笔。 (14))感谢这充满痛苦和抉择的测验,它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱 就是我手中的这支笔啊。 (15))我细心地收起这张白纸,一如珍藏一张既定的船票。知道
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