苏教版高中数学必修1课件:2.2.1 第一课时 函数的单调性
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1、第1课时 函数的单调性,第2章 2.2.1 函数的单调性,1.了解函数单调性的概念,掌握判断简单函数单调性的方法. 2.能用文字语言和数学符号语言描述增函数、减函数、单调性等概念,能准确理解这些定义的本质特点.,学习目标,知识梳理 自主学习,题型探究 重点突破,当堂检测 自查自纠,栏目索引,知识梳理 自主学习,知识点一 单调增函数与单调减函数的定义,一般地,设函数yf(x)的定义域为A,区间IA,如果对于区间I内的任意两个值x1,x2,当x1x2时,都有f(x1)f(x2)(f(x1)f(x2),那么就说yf(x)在区间I上是单调增(减)函数,I称为yf(x)的单调增(减)区间.,知识点二 单
2、调性与单调区间,如果函数yf(x)在区间I上是单调增函数或单调减函数,就说函数yf(x) 在区间I上具有 ,区间I称为单调区间.,单调性,思考 (1)任何函数在定义域上都具有单调性吗?,答案,(2)若函数f(x)在定义域内的两个区间D1,D2上都是减函数,那么f(x)的 减区间能写成D1D2吗?,返回,答案,解析答案,反思与感悟,题型探究 重点突破,例1 画出函数yx22|x|1的图象并写出函数的单调区间.,题型一 求函数的单调区间,函数的大致图象如图所示,,单调增区间为(,1,0,1,单调减区间为1,0,1,).,(1)作出函数的图象,利用图形的直观性能快速判断函数的单调区间,但要注意图象一
3、定要画准确. (2)函数的单调区间是函数定义域的子集,在求解的过程中不要忽略了函数的定义域. (3)一个函数出现两个或两个以上的单调区间时,不能用“”连接两个单调区间,而要用“和”或“,”连接.,反思与感悟,解析答案,由图象可知:函数的单调递减区间为(,1和(1,2; 单调递增区间为2,).,题型二 函数单调性的判定与证明,解析答案,反思与感悟,证明 设任意的x1,x2(0,1),且x10,,反思与感悟,利用定义证明函数单调性的步骤如下: (1)取值:设x1,x2是该区间内的任意两个值,且x1x2; (2)作差变形:作差f(x1)f(x2),并通过因式分解、通分、配方、有理化等手段,转化为易判
4、断正负的式子; (3)定号:确定f(x1)f(x2)的符号; (4)结论:根据f(x1)f(x2)的符号及定义判断单调性.,反思与感悟,解析答案,证明 任取x1,x2(1,),且x1x2.,x2x11, x2x10,(x11)(x21)0, f(x1)f(x2)0,即f(x1)f(x2), 函数f(x)在(1,)上为减函数.,题型三 函数单调性的简单应用,解析答案,例3 已知函数f(x)x22(a1)x2在区间(,4上是减函数,求实数a的取值范围.,解 f(x)x22(1a)x2 x(1a)22(1a)2, f(x)的减区间是(,1a. f(x)在(,4上是减函数, 对称轴x1a必须在直线x4
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