北师大版高中数学必修三课件：1.2.1 简单随机抽样

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1、第一章 2 抽样方法,2.1 简单随机抽样,学习目标 1.体会随机抽样的必要性和重要性. 2.理解随机抽样的目的和基本要求. 3.掌握简单随机抽样中的抽签法、随机数法的一般步骤.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,从含有甲、乙的9件产品中随机抽取一件，总体内的各个个体被抽到的机会相同吗？为什么？甲被抽到的机会是多少？,思考1,知识点一 简单随机抽样,答案,总体内的各个个体被抽到的机会是相同的.因为是从9件产品中随机抽取一件，这9件产品每件产品被抽到的机会都是1/9，甲也是1/9.,被抽取的样本总体的个数有限定条件吗？,思考2,答案,被抽取的样本总体的个数必须有限，便于分析.,简

2、单随机抽样是不放回抽样，对于放回的抽样可以是简单随机抽样吗？,思考3,答案,不可以.简单随机抽样是从总体中逐个抽取的是一种不放回抽样，也就是每次从总体中取出元素后不放回总体，若放回，则一定不是简单随机抽样.,梳理 1.一般地，从一个总体中， 地抽取一些个体，然后对抽取的对象进行调查，在抽取过程中，要保证每个对象被抽到的 .这样的抽样方法叫作简单随机抽样. 2.简单随机抽样的四个特点 (1)它要求被抽取样本的总体的个数有限，这样便于通过随机抽取的样本对总体进行分析.,随机,概率相同,(2)它是从总体中逐个抽取，这样便于在抽样实践中进行操作. (3)它是一种不放回抽样，由于抽样实践中多采用不放回抽

3、样，使其具有较广泛的实用性，而且由于所抽取的样本中没有被重复抽取的个体，便于进行有关的分析和计算. (4)它是一种等机会抽样，不仅每次从总体中抽取一个个体时，各个个体被抽到的机会相等，而且在整个抽样的过程中，各个个体被抽取的机会也相等，从而保证了这种抽样方法的公平性.,知识点二 抽签法和随机数法,思考1,采用抽签法抽取样本时，为什么将编号写在形状、大小相同的号签上，并且将号签放在同一个箱子里搅拌均匀？,为了使每个号签被抽取的可能性相等，保证抽样的公平性.,答案,思考2,在什么条件下使用随机数法？,在总体容量不大的情况下使用.,答案,梳理 1.一般地，抽签法是简单随机抽样的一种，其操作步骤是 (

4、1)给调查对象群体中的每个对象 ； (2)准备“抽签”的工具，实施“ ”； (3)对样本中每一个个体进行 . 2.一般地，随机数法也是简单随机抽样的一种，把总体中的N个个体依次编上0,1，N1的号码，然后利用工具(转盘或摸球、随机数表、科学计算器或计算机)产生0,1，N1中的随机数，产生的随机数是几，就选几号个体，直至抽到预先规定的样本数.,编号,抽签,测量或调查,题型探究,例1 下面的抽样是简单随机抽样吗？为什么？ (1)小乐从玩具箱中的10件玩具中随意拿出一件玩，玩后放回，再拿出一件，连续拿出四件；,类型一 简单随机抽样的判断,解答,不是简单随机抽样，因为玩具被放回了，不符合“不放回抽样”

5、这一特点.,(2)某学校从300名学生中一次性抽取20名学生调查睡眠情况.,解答,不是简单随机抽样，因为一次性抽取不符合“逐个抽取”这一特点.,当抽样具有：(1)总体中个体数是有限的，(2)逐个抽取，(3)不放回抽取，(4)每个个体被抽到的机会等可能时，为简单随机抽样，否则不是简单随机抽样.,反思与感悟,跟踪训练1 下面的抽样方法是简单随机抽样的是 A.盒子中有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里 B.某车间包装一种产品，在自动包装传送带上，每隔5分钟抽一包产品，称其重量是否合格 C.某校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取

6、2人，14人，4人了解对他们学校机构改革的意见 D.从8台电脑中不放回地随机抽取2台进行质量检验(假设8台电脑已编好号，对编号随机抽取),答案,解析,依据简单随机抽样的特点知，只有D符合.,类型二 简单随机抽样等可能性应用,例2 一个布袋中有10个同样质地的小球，从中不放回地依次抽取3个小球，则某一特定小球被抽到的可能性是_，第三次抽取时，剩余每个小球被抽到的可能性是_.,答案,解析,简单随机抽样，每次抽取时，总体中各个个体被抽到的概率相同，在整个抽样过程中各个个体被抽到的机会也都相等.,反思与感悟,跟踪训练2 从总体容量为N的一批零件中，抽取一个容量为30的样本，若每个零件被抽到的可能性为0

7、.25，则N的值为 A.120 B.200 C.150 D.100,答案,解析,类型三 抽签法与随机数法,命题角度1 抽签法 例3 某卫生单位为了支援抗震救灾，要在18名志愿者中选取6人组成医疗小组去参加救治工作，请用抽签法设计抽样方案.,解答,方案如下： 第一步，将18名志愿者编号，号码为01,02,03，18. 第二步，将号码分别写在相同的纸条上，揉成团，制成号签. 第三步，将得到的号签放到一个不透明的盒子中，充分搅匀. 第四步，从盒子中依次取出6个号签，并记录上面的编号. 第五步，与所得号码对应的志愿者就是医疗小组成员.,一个抽样试验能否用抽签法，关键看两点：一是制签是否方便；二是个体之

8、间差异不明显.一般地，当样本容量和总体容量较小时，可用抽签法.,反思与感悟,跟踪训练3 从20架钢琴中抽取5架进行质量检查，请用抽签法确定这5架钢琴.,解答,第一步，将20架钢琴编号，号码是01,02，20. 第二步，将号码分别写在相同的纸条上，揉成团，制成号签. 第三步，将得到的号签放入一个不透明的袋子中，并充分搅匀. 第四步，从袋子中逐个不放回地抽取5个号签，并记录上面的编号. 第五步，与所得号码对应的5架钢琴就是要进行质量检查的对象.,命题角度2 随机数法 例4 假设我们要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，利用随机数表抽取样本时，应如何

9、操作？,解答,第一步，将800袋牛奶编号为000,001，799. 第二步，在随机数表中任选一个数作为起始数(例如选出第8行第2列的数7). 第三步，从选定的数7开始依次向右读(读数的方向也可以是向左、向上、向下等)，将编号范围内的数取出，编号范围外的数去掉，直到取满60个号码为止，就得到一个容量为60的样本.,抽签法和随机数法对个体的编号是不同的，抽签法可以利用个体已有的编号，如学生的学籍号、产品的记数编号等，也可以重新编号，例如总体个数为100，编号可以为1,2,3，100.随机数法对个体的编号要看总体的个数，总体数为100，通常为00,01，99.总体数大于100小于1 000，从000

10、开始编起，然后是001,002，.,反思与感悟,跟踪训练4 某车间工人加工一种轴100件，为了了解这种轴的直径，要从中抽取10件轴在同一条件下测量，如何采用简单随机抽样的方法抽取样本？,解答,方法一 (抽签法)将100件轴编号为1,2，100，并做好大小、形状相同的号签，分别写上这100个数，将这些号签放在一起，搅拌均匀，接着连续不放回地抽取10个号签，然后测量这10个号签对应的轴的直径. 方法二 (随机数法)将100件轴编号为00,01，99，在随机数表中选定一个起始位置，如取第21行第1个数开始，向右选取10个为93,12,47,79,57,37,89,18,45,50，这10件即为所要抽

11、取的样本.,当堂训练,1.在简单随机抽样中，某一个个体被抽中的可能性 A.与第几次抽样有关，第1次的可能性要大些 B.与第几次抽样无关，每次的可能性都相等 C.与第几次抽样有关，最后1次的可能性要大些 D.以上都不正确,答案,解析,在简单随机抽样中，每个个体被抽到的可能性都相等，与第几次抽样无关，故选B.,2,3,4,5,1,2.下面抽样方法是简单随机抽样的是 A.从平面直角坐标系中抽取5个点作为样本 B.可口可乐公司从仓库中的1 000箱可乐中一次性抽取20箱进行质量检查 C.某连队从200名战士中，挑选出50名最优秀的战士去参加抢险救灾活动 D.从10个手机中逐个不放回地随机抽取2个进行质

12、量检验(假设10个手机已编好号，对编号随机抽取),答案,解析,选项A中，平面直角坐标系中有无数个点，这与要求总体中的个体数有限不相符，故错误；B中，一次性抽取不符合简单随机抽样逐个抽取的特点，故错误；C中，50名战士是最优秀的，不符合简单随机抽样的等可能性，故错误.,2,3,4,5,1,3.一个总体中含有100个个体，以简单随机抽样方式从该总体中抽取一个容量为5的样本，则指定的某个个体被抽到的可能性为_.,2,3,4,5,1,答案,解析,4.某地有2 000人参加自学考试，为了了解他们的成绩，从中抽取一个样本，若每个考生被抽到的概率都是0.04，则这个样本的容量是_.,答案,解析,2,3,4,

13、5,1,80,2,3,4,5,1,5.齐鲁风采“七乐彩”的中奖号码是从分别标有1,2，30的三十个小球中逐个不放回地摇出7个小球来按规则确定中奖情况，这种从30个号码中选7个号码的抽样方法是_.,答案,解析,三十个小球相当于号签，搅拌均匀后逐个不放回地抽取，是典型的抽签法.,抽签法,1.简单随机抽样是一种简单、基本、不放回的抽样方法，常用的简单随机抽样方法有抽签法和随机数法. 2.抽签法的优点是简单易行，缺点是当总体的容量大时，费时、费力，并且标号的签不易搅拌均匀，这样会导致抽样不公平；随机数法的优点也是简单易行，缺点是当总体容量大时，编号不方便.两种方法只适合总体容量较少的抽样类型.,规律与方法,本课结束,