人教B版高中数学必修三课件：1.2.1 赋值、输入和输出语句

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1、第一章 1.2 基本算法语句,1.2.1 赋值、输入和输出语句,学习目标 1.了解学习程序语句的必要性和根本目的. 2.理解赋值、输入和输出的格式和功能. 3.能把本节涉及的程序框转化为相应的程序语句.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考1,知识点一 赋值语句,计算机用变量来存取数据.怎样表示“把变量a，b中的数据相加，存入c中”？,用赋值语句“cab”.,答案,思考2,输入语句和赋值语句都可以给变量赋值，二者有何不同？,输入语句可使初始值与程序分开，利用输入语句改变初始数据时，程序不变，而赋值语句是程序的一部分，输入语句可对多个变量赋值，赋值语句只能给一个变量赋值.,答案

2、,思考3,赋值语句中的“”和平时所用的“”意义相同吗？,意义不同，赋值语句中的“”叫赋值号，它表示把右边的表达式所代表的常量、变量或算式赋给左边的变量，如CYZ表示把计算YZ所得的值赋给C.,答案,赋值语句 (1)格式： . (2)功能：将表达式所代表的值赋给变量.一般先计算“”右边 ，然后把这个值赋给“”左边的 .,梳理,变量名表达式,变量,思考1,知识点二 输入语句,一个计算圆的面积的程序，需要使用者输入什么信息？,圆的半径.,答案,输入语句所输入的内容可以是函数、变量或表达式吗？,思考2,输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不可以是函数、变量或表达式.如输入“5*3”或“x+2”等都不

3、可以.,答案,梳理,输入语句 在某些算法中，变量的初值要根据情况经常地改变.一般我们把程序和初始数据分开，每次算题时，即使初始数据改变，也不必改变程序部分，只要每次程序运行时，输入相应的数据即可.这个过程在程序语言中，用“ ”来控制.“ ”在计算机程序中，通常称为键盘输入语句.,输入语句,input,思考1,知识点三 输出语句,一个程序如果没有输出语句，影响程序运行吗？你知道运行结果吗？,不影响.程序照常运行，但运行结果就不会告诉你.,答案,输出语句能否一次完成输出多个表达式的功能？,思考2,能.,答案,梳理,输出语句 任何求解问题的算法，都要把求解的结果“输出”，由此可知，任何程序语言也必须

4、有“ ”来控制输出.,输出语句,知识点四 算法语句中的表达方式,题型探究,例1 判断下列给出的赋值语句是否正确？为什么？ (1)赋值语句 3B；,解答,类型一 赋值语句,错，赋值语句中“”号左边不能是常量；,(2)赋值语句 xy0；,解答,错，不能给一个表达式赋值；,(3)赋值语句 AB2；,解答,错，一个赋值语句只能给一个变量赋值；,(4)赋值语句 TT*T.,解答,正确，该句的功能是将当前T的值平方后再赋给变量T.,赋值号与数学中的等号的意义是不同的，赋值号左边的变量如果原来没有值，则执行赋值语句后，获得一个值；如果已有值，则执行该语句，以赋值号右边表达式的值代替该变量原来的值，即将原值“

5、冲掉”；赋值号的左边不能是常量，一个赋值语句的表达式不能出现两个及两个以上的赋值号.,反思与感悟,跟踪训练1 判断下列各组语句是否正确. (1)赋值语句r9； (2)赋值语句9r； (3)赋值语句Rr9.,答案,(1)对，(2)错，(3)错.,例2 写出鸡兔同笼问题的一个算法，画出相应算法的框图，写出计算机程序.,类型二 输入语句,解答,算法： S1 输入鸡和兔的总数量M； S2 输入鸡和兔腿的总数量N；S4 兔的数量BMA； S5 输出A，B. 程序框图如右图所示：,程序如下：,本题得出的程序本身没法得出A，B的值，只有把上述程序保存成一个文件，然后在Scilab界面内执行该程序，然后根据屏

6、幕出现的提示内容，从键盘输入相应数据才能计算出结果.,反思与感悟,跟踪训练2 “植树造林，防风抗沙”.某沙漠地区在2013年底有绿化带树林20 000亩.该地区每年春天都会种树400亩加以绿化，但同时每年冬天又会有总绿化面积的1%被沙漠化，问2016年底该地区总绿化面积S有多少亩？画出程序框图，并写出程序.,解答,程序框图如图：,程序如下：,程序如下：,例3 一个算法是，用Scilab中的rand()函数，首先生成一个01之间的随机数并把它赋值给变量a，再把3赋值给变量b，把ab赋值给变量c，最后把它们都输出到屏幕上.这个算法用Scilab程序写出，并用print(%io(2)，a，b，c)语

7、句控制输出，写出该程序.,类型三 输出语句,解答,(1)print(%io(2)，表达式)中的表达式指程序要输出的数据，输出语句可以输出常量，变量或表达式的值.例如print(%io(2)，B)，print(%io(2)，4*3)等. (2)print(%io(2),a,b,c)中的参数%io(2)表示在屏幕上输出，print(%io(2)，a，b，c)在屏幕上输出的顺序是c，b，a.,反思与感悟,跟踪训练3 用描点法作函数y2x33x212x15的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值.编写该程序.,解答,我们用Scilab语言来描述：,当堂训练,1.将两个数a8，b17交换，使a17，b

8、8，下面语句正确的一组是,2,3,4,5,1,先把b的值赋给中间变量c，于是c17；再把a的值赋给变量b，于是b8；最后把c的值赋给变量a，于是a17.,答案,解析,2.下面算法执行后的结果为_.,先把2赋给a，然后又把4赋给a，此时a的原值2被4“冲掉”，所以a的值为4，最后把44再赋给a，因此输出的a的值为8.,答案,解析,2,3,4,5,1,8,2,3,4,5,1,3.下面算法执行后的结果为_.,由于把23的值赋给c，所以c的值为5，又把253的值赋给b，所以b的值为4，a的值没有变化仍为2.,答案,解析,5,4,2,2,3,4,5,1,4.下列程序的运行结果是_.,a2，b3，c4， 执行程序语句后，ab3， bac7，cba10，故程序的运行结果为10.,答案,解析,10,程序如下：,5.已知三角形的三边长分别为a，b，c，借助海伦公式求三角形的面积.,2,3,4,5,1,解答,规律与方法,1.赋值语句中的“”称作赋值号，而不是“等号”；格式中右边“表达式”可以是一个数值、常量或算式，如果“表达式”是一个算式，赋值语句的作用是先计算出“”右边表达式的值，然后将该值赋给“”左边的变量. 2.需输入信息时用input语句，需输出信息时用print语句，当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要输入多组数据且程序重复使用时，使用输入语句较好.,本课结束,