人教B版高中数学必修三课件：1.2.2 条件语句

《人教B版高中数学必修三课件：1.2.2 条件语句》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教B版高中数学必修三课件：1.2.2 条件语句（29页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、1.2.2 条件语句,第一章 1.2 基本算法语句,学习目标 1.了解条件语句和条件分支结构之间的对应关系. 2.理解条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤. 3.能够用条件语句编写条件分支结构的程序,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,知识点一 条件语句的概念,处理 分支逻辑结构的算法语句，叫做条件语句,条件,知识点二 条件语句的类型、格式、功能,语句序列1,题型探究,例1 编写程序，输入两个不等的实数，由大到小输出这两个数,解答,类型一 条件语句的理解,程序如下：,(1)条件语句的执行顺序与算法框图中的选择结构的执行顺序一致，先对条件进行判断，满足条件，则执行该条件下的

2、语句，不满足条件，则执行下一步 (2)条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，这与逻辑结构中的选择结构一致 (3)if代表条件语句的开始，if代表条件语句的结束，这两点是判断一个语句是否是条件语句的关键,反思与感悟,跟踪训练1 根据输入的x值计算y的值，y 利用条件语句编写程序，并画出相应的程序框图,解答,程序如下：,程序框图如图所示,例2 编写程序，根据输入的x值，计算y的值，并输出y的值，y,类型二 条件语句的编写,解答,程序如右：,引申探究 若本例中条件不变，请画出相应的程序框图,解答,程序框图如图所示,使用条件语句时的三个关注点： (1)条件语句是一个语句，if，else，en

3、d都是语句的一部分 (2)条件语句必须是以if开始，以end结束，一个if必须与一个end相对应 (3)为了程序的可读性，一般if，else，end顶格书写，其他的语句体前面空两格,反思与感悟,跟踪训练2 设计一个程序，输入一个学生的成绩S，根据该成绩的不同值进行以下输出：若S60，则输出“不及格”；若60S90，则输出“及格”；若S90，则输出“优秀”,解答,程序如下：,例3 若有以右程序： 根据上面的程序，若函数g(x)f(x)m在R上有且只有两个零点，则实数m的取值范围为_,类型三 条件语句的嵌套,(，0)1,答案,解析,由题意知，该程序的作用是计算分段函数,其函数图象如图,又函数g(x

4、)f(x)m在R上有且只有两个零点， 由图象可得m0或m1.,在某些较为复杂的算法中，有时需要按条件要求执行的某一语句(特别是else后的语句序列2)继续按照另一条件进行判断，这时可以再利用一个条件语句完成这一要求，这就形成了条件语句的嵌套，其一般形式是：,反思与感悟,注意：end是“出口”，是条件语句的结束符号，在书写程序时不要漏掉当出现条件语句的嵌套时，每一个if对应着一个end.,跟踪训练3 已知程序： 如果分别输入x ，x ，则输出的结果分别为_,答案,解析,当1x0时，yx；当0x1时，yx2；当1x2时，yx，,当堂训练,1.当a1，b3时，执行完下面一段程序后x的值是A.1 B.

5、3 C.4 D.2,2,3,4,5,1,因13满足ab，故x134，故选C.,答案,解析,2.给出右列程序： 如果输入x12，x23，那么执行程序后，输出的结果是 A.7 B.10 C.5 D.8,因为x12，x23，故x1x2， 得yx1x2235.,答案,解析,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,3.根据下列算法语句，当输入x为60时，输出y的值为,A.25 B.30 C.31 D.61,答案,解析,当x60时，y250.6(6050)31. 输出y的值为31.,2,3,4,5,1,4.右面的程序运行后输出的结果为_.,因x50，根据题意， 执行yy3，y20317， 因此xy5(17

6、)22，yx17522. 输出的结果yx在前，xy在后， 所以答案为22,22.,答案,解析,22,22,2,3,4,5,1,解答,5.儿童乘坐火车时，若身高不超过1.1 m，则无需购票；若身高超过1.1 m不超过1.4 m，只需买半票.若身高超过1.4 m，则买全票.试写出一个购票算法程序.,程序如下：,2,3,4,5,1,规律与方法,使用条件语句时应注意的问题： (1)对于条件语句，要看输入的值是否符合条件，再进一步执行合适的步骤. (2)如果程序中只需对条件为真的情况作出处理，不用处理条件为假的情况时，else分支可以省略，此时条件语句就由双支变为单支。 (3)分段函数需要多重判断，可以利用条件语句的嵌套式结构.,本课结束,