四川省达州市2019届高三第二次（4月）诊断性测试语文试题（含答案）

《四川省达州市2019届高三第二次（4月）诊断性测试语文试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省达州市2019届高三第二次（4月）诊断性测试语文试题（含答案）（11页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、达州市普通高中 2019 届第二次诊断性测试语文试题(考试时间 150 分钟满分 150 分)注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答客观题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其他答案标号。3.答主观题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，只将答题卡交回。一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 13 题。“今人学问，只因知行分作两件，故有一念发动虽

2、是不善，然却未曾行，便不去禁止我今说个知行合一，正要人晓得一念发动处，便即是行了”( 王阳明语) 不论是“心即理”还是“致良知”，从字面上看都具有很强的主观性，这种主观性可表现为自我生命活力的释放，也可能表现为随心所欲、恣意妾为。所以，在心学体系里，王阳明对个体的主观意念做了限制，提出了明确的修养功夫论，这里的“知行合一”具有明显的道德内省标准，心有邪念，即是行恶。此外，“知行合一”作为一种自我要求更是为了避免知而不行，只满足于训话条理和口舌之争。“某于此良知之说，从百死千难中得来，不得已与人一口说尽，只恐学者得之容易，把作一种光景玩弄，不实落用功，负此耳!”(王阳明语)日本学者冈田式唐认为：

3、“阳明学是培根之学，偏重实行和事上磨炼，是其精神要旨所在，知而不行，只是不知，”企业家立“知行合一”之旨，便意味着严格自我要求的开始。“知”有其独特的哲学含义，与“良知”相近，知行合一即表现为我的“良知”须化为真切实在的行为，而我的所作所为又都符合我的“良知”。这里有着怎样的境界寓意？知行合一的状态又具体化为“致良知”的过程，“你未看此花时，此花与汝心同归于寂;你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”(王阳明语)“ 归于寂”不是客观上的不存在，而是个体主观觉知的灭寂，即主观之间的隔绝，它表明一种我与万物相“绝”的状态，“致吾心良知之天理于事事物物，则事事物物皆得其理矣.”

4、(王阳明语)王阳明所说的“天下无心外之物”意味着使万物皆得吾心之理，也就是个体德性向客观事物的迁移，与之相对，这表明的是我与万物相“通”的状态，良知是个体的内在本质力量，“知行合一”就是把这种内在的本质力量，体现到个体生活的方方面面，人也正是通过这种方式来实现自体的中正向客观性的迁移，实现自我价值的社会性存在。在企业经管中，这意味着辩证理性的利他精神，企业有了这种利他精神，就能同时实现企业发展与员工幸福、企业盈利与顾客满意的目标。超越“小我”而观“大我”，人的视角和世界观都会随之发生变化，企业家收获经济成就的同时，也收获人格成就。企业家的最高形象如同“企业图腾”般存在，通过第一个阶段的自我修养

5、达到第二个层次，也通过第一个阶段的言传身教，从而影响到每一个企业成员，“无为而民自化”。企业家的个人境界与企业的卓越发展同步并行，企业家的价值追求与员工的价值实现同道相益，这样的企业一定是长盛不衰、基业长青。 (摘编自经营与管理2019 年第二期“阳明心学”对现代企业经营的启示)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )(3 分)A.“心即理”和“致良知”，是主观的东西，都表现为自我生命活力的释放和随心所欲、恣意妄为。B.王阳明所说的“天下无心外之物”意味着使万物皆得吾心之理，表明的是我与万物相“通”的状态。C.我的所作所为都要符合我的“良知”而我的“良知”须化为我的所作所为，这是“

6、致良知”的具体表现。D.如果把“知行合一”作为自我要求，目的虽然是避免知而不行，但只能满足于训话条理和口舌之争。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(3 分)A.文章从“知行合一”的自我要求到超越自我的生命境界再到企业的经营境界层层深入论述。B.文章在论述过程中引用了王阳明的不少语录，增强了说服力，使论点更加明确。C.文章在分析具体概念时用了比较的手法，使概念的界定更加准确，使读者容易理解。D.文章用冈田武彦的看法来证明企业家践行“知行合一”要严格地从自我要求开始。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )(3 分)A.王阳明的“知行合一”学说具有明显的道德内省标准，只要心有

7、恶念，就是有恶行。B.王阳明自己也认为，良知之说来之不易，理解起来很容易，但实践起来却很困难。C.只要企业家的价值追求与员工的价值实现一致时，企业就会快速发展，长盛不衰。D.“你未看此花时，此花与汝心同归于寂”中的“归于寂”是客观存在，主观的隔绝。(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)阅读下面的材料，完成 46 题。材料一：自 5G 面世以来，人们最关注的话题就是，5G 技术跟传统的 30、4G 技术有什么区别？全国政协委员、北京交通大学教授钟章队介绍，传统的 30、4G 技术主要影响人们的通信方式，而 50 主要应用于“人一机一物”互联，将解决人与人、人与物、物与物之间的沟通，更

8、多的是实现与垂直行业融合，提升垂直行业信息化水平，“5G 的大规模应用将彻底改变人们的生活，社会信息化水平将显著提升.人们每时每刻都能享受高速宽带网络冲浪服务，打破环境、时间限制。”技术的进步往往是层累叠加，比如越来越快的处理器，越来越清晰的屏幕，以及越来越快的网络速度。这些变化甫一出现，便将带来革命，科技创新无疑会使这场革命加速。2019 年将是 5G 元年，也将是 5G 竟争真正开始的一年网络与交换技术国家重点实验室副主任、北京邮电大学教授彭木根示，“人一机物”互联未来将成为常态，物联网或成为最大的主战场，各种物联应用将层出不穷，同时，彭木根也提醒，5G 技术在为社会生活带来便利的同时，因

9、其特有性质，也将带来信息安全和用户个人隐私等方面的问题。(摘编自全国两会“联姻”5G：科创引擎轰鸣，强国未来可期，2019 年 3 月 3 日，人民网)材料二：材料三：新华社北京 2 月 28 日消息，近期，西班牙、德国、奥地利、阿联酋等多国业界相继表示，不会排斥中国企业的 5G 技术，越来越多的国家表示将向中企 5G 技术打开大门当前，全球移动通信网络正面临从 4G 向 5G 过渡的关键时刻。 5G 具有速度高、反应快容量大等特点，有助于大幅提升沟通效率，在与其他行业结合后，能够加速产能转换与技术创新。50 的到来，将为社会发展和人类生活带来重大变革。目前，在 5G 标准版本中，中国企业占有

10、重要份额，并在大规模天线、超密集组网、车联网等关键技术方面具备领先优势。中国有可能成为最先实现 5G 商用的国家为了抢占先机，世界上没有一个国家愿意在这个技术进步的潮流中落后。欧洲等地区业界以及舆论普遍指出，排斥中国企业可能导致自身5G 普及的速度变慢对于美国等西方国家所谓因“安全原因 ”而对中企采取压制的做法，业界广泛表示，网络安全的未来应该取决于事实而非臆断和凭空指摘。欧盟委员会警告“不要在片面分析事实的基础上”做出决定。4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)A.80 年代末国内出现的移动电话属于 1G 时代的产物，可移动通话，不可发送短信。B.从 1G 时

11、代到 3G 时代，通信技术飞速发展，传送速度越来越快，传送内容越来越丰富。C.由于 4G 技术开始传送视频、智能性更高、费用更便宜，其用户数比 3G 时代的两倍还多。D.5G 技术与前几代通信技术相比，不仅速率高、容量大、时延低，而且可促使万物互联。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )(3 分)A.5G 技术的大规模应用将显著提升社会信息化水平，能加速产能转换与技术创新。追赶此轮技术进步潮流，就可能占据先机。B.中国是全球最早实现 5G 商用技术的国家，在 5G 标准版本中，中国企业占有重要份额，在一些关键技术方面具有领先优势。C.2019 年是 5G 元年，拉开了 5G

12、竞争序幕，面对技术革新、互利共赢的潮流，海外各国纷纷对中企 5G 技术打开大门D.5G 技术是把双刃剑，它为社会生活带来便利的同时，其技术信息安全和用户个人隐私的问题也受到了美国等西方国家诟病。6.5G 时代为什么被称为“物联网时代”？5G 时代来临，我们应如何面对复杂的国际形势？请结合以上材料，简要概括。(6 分)（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 79 题。我 把 黄 河 给 你曹 蓉“我 把 黄 河 给 你 。 ”陈 直 起 身 ， 把 手 上 的 一 块 石 头 给 我 。他 说 话 的 当 下 ， 我 们 正 顶 着 烈 日 在 黄 河 滩 上 拣

13、 黄 河 石 。我 吓 了 一 跳 。 他 的 口 气 好 大 。 好 像 黄 河 是 他 的 ， 从 渺 远 洪 荒 的 太 古 奔 腾 至 今 的 黄 河是 他 的 。 可 他 这 么 慷 慨 大 方 地 就 把 黄 河 给 了 我 。当 然 ， 他 所 说 的 黄 河 其 实 是 一 块 像 黄 河 的 石 头 。 但 是 ， 我 却 相 信 ， 它 是 黄 河 。 因 为它 不 是 一 块 普 通 的 石 头 ， 从 160 万 年 前 它 就 随 黄 河 一 路 走 来 ， 然 后 一 直 安 静 地 守 在 这 片黄 河 滩 上 。 我 能 辨 认 它 身 上 细 致 的 水 纹

14、是 黄 河 的 血 脉 ， 那 蜿 蜒 弯 曲 的 姿 势 是 黄 河 的 形 态 ，甚 至 我 能 感 觉 到 八 千 年 前 伏 羲 经 过 黄 河 时 在 石 头 上 留 下 的 余 温 。我 一 直 相 信 ， 石 头 是 有 灵 性 的 。所 以 ， 我 每 到 一 处 地 方 ， 只 要 有 水 流 ， 有 沙 滩 ， 我 总 会 要 拣 一 块 小 石 带 回 去 ， 其 实是 带 回 一 段 河 流 的 记 忆 ， 带 回 一 段 如 河 流 清 澈 的 古 老 爱 情 。在 这 黄 河 滩 上 ， 我 仍 然 期 望 找 到 一 块 美 丽 的 石 头 ， 把 黄 河 带 回

15、 家 。 而 我 的 期 望 比 任何 时 候 都 更 强 烈 。 只 是 因 为 黄 河 有 中 华 民 族 的 血 脉 和 历 史 ， 有 我 们 承 载 几 千 年 的 的 情 感 。陈 幸 运 地 拣 到 了 黄 河 石 。 而 我 赤 脚 踏 着 滚 烫 的 沙 滩 ， 在 众 石 之 中 寻 寻 觅 觅 ， 却 一 无所 获 。 我 不 甘 心 ， 发 誓 要 找 到 黄 河 石 。 当 很 多 文 人 朋 友 上 筏 子 漂 流 去 了 ， 我 却 固 执 地 留在 沙 滩 继 续 寻 找 。 令 我 沮 丧 的 是 ， 我 用 了 长 长 的 时 间 ， 竟 找 不 到 一 块

16、 烙 下 黄 河 印 记 的 石头 。 我 开 始 感 到 失 望 。但 是 ， 我 万 万 没 有 想 到 长 吟 兄 会 把 石 头 送 我 。 当 时 ， 我 连 一 点 半 推 半 辞 的 矜 持 都没 有 ， 就 惊 喜 若 狂 地 收 下 了 他 送 我 的 黄 河 。我 是 不 是 太 贪 心 ？ 我 要 了 黄 河 。 我 要 了 轩 辕 的 黄 河 ， 要 了 伏 羲 和 女 娲 的 黄 河 ， 要 了每 一 个 黄 皮 肤 中 国 人 血 液 里 流 淌 的 黄 河 。这 么 重 的 礼 物 ， 我 能 载 得 动 吗 ？返 回 成 都 之 际 ， 我 把 石 头 留 在

17、了 西 安 。 黄 河 仍 在 那 里 流 淌 着 。 它 太 重 ， 太 重 ， 我 载不 动 它 。 它 属 于 昆 仑 山 ， 属 于 黄 土 高 原 ， 属 于 这 片 黄 色 的 土 地 ， 和 每 一 个 炎 黄 的 子 孙 。属 你 ， 也 属 我 。“这 是 乾 坤 湾 。 ”他 平 静 地 说 ， 那 语 气 就 像 是 每 天 都 见 到 它 而 处 美 不 惊 。 “黄 河乾 坤 湾 。 ”他 又 补 充 了 一 句 ， 仍 然 很 平 静 的 表 情 。“黄 河 乾 坤 湾 ！ ”我 站 在 山 巅 惊 呼 起 来 。 我 是 一 个 见 了 山 ， 见 了 水 ， 就

18、 容 易 激 动 的女 人 ， 何 况 我 面 对 的 是 黄 河 ， 是 伏 羲 的 乾 坤 湾 ， 又 怎 么 能 做 到 不 动 声 色 ？“你 看 ， 它 像 不 像 河 图 洛 书 ？ ”他 指 给 我 看 。我 极 目 远 望 ， 在 沟 壑 纵 横 之 间 ， 在 伏 羲 出 生 的 叫 伏 义 村 的 地 方 ， 与 古 道 边 一 个 叫 河怀 的 村 子 之 间 ， 黄 河 到 了 这 里 ， 突 然 乾 坤 一 转 ， 来 了 一 个 S 型 的 大 转 弯 。 像 一 条 从 混沌 而 来 蜿 蜒 而 至 的 游 龙 ， 怀 抱 了 两 条 “阴 阳 鱼 ”， 浑 若

19、一 幅 大 化 而 成 的 太 极 图 。 真 是啊 ， 是 玉 帝 丢 落 在 黄 土 高 原 重 峦 叠 障 之 中 的 河 图 洛 书 ！它 一 直 在 那 里 ， 从 四 面 八 荒 的 太 古 ， 从 刀 耕 火 种 的 旧 石 器 时 代 ， 它 就 在 那 里 ， 等 着世 人 来 参 。是 谁 发 现 了 河 图 洛 书 ？ 最 先 参 透 了 宇 宙 天 机 ？ 我 故 意 考 他 。伏 羲 。 他 不 假 思 索 地 回 答 。传 说 ， 在 久 远 久 远 的 以 前 ， 太 昊 伏 羲 氏 统 治 天 下 的 时 候 ， 常 常 在 这 黄 河 古 道 上 徘 徊 。伏

20、 羲 抬 头 看 天 ， 低 头 看 地 。 有 一 天 ， 他 登 上 山 巅 ， 俯 视 奔 腾 的 黄 河 呈 S 形 从 他 的 脚 下流 过 。 这 时 ， 黄 河 中 浮 出 龙 马 ， 背 负 “河 图 ”， 献 给 伏 羲 。 他 顿 悟 玉 帝 丢 落 在 黄 河 中的 “天 书 图 语 ”， 参 破 “天 机 ”。 于 是 。 伏 羲 按 天 书 图 语 ， 演 成 八 卦 ， 创 立 了 黄 河 文 化 ，开 启 了 中 华 民 族 的 文 明 与 智 慧 。 自 伏 羲 发 现 河 图 后 ， 又 差 不 多 过 了 八 百 年 ， 大 地 洪 水 泛滥 。 大 禹 寻

21、 找 治 水 良 策 。 相 传 有 一 天 ， 他 看 见 洛 河 中 出 现 一 只 五 彩 神 龟 ， 背 驮 “洛 书 ”， 背 上 的 纹 理 如 同 文 字 。 于 是 ， 大 禹 发 现 了 洛 书 ， 依 此 治 水 成 功 ， 遂 划 天 下 为 九 州 。而 就 在 这 片 土 地 上 ， 女 娲 用 黄 河 的 水 和 泥 ， 创 造 了 人 类 ， 捏 出 了 泥 做 的 男 人 ， 水 做的 女 人 ， 捏 出 了 天 地 万 物 。 西 方 人 用 上 帝 创 世 的 传 说 ， 写 下 了 一 部 经 典 传 世 的 圣 经 ， 而 中 国 人 以 自 己 诗 意

22、 的 方 式 ， 以 自 己 独 有 的 文 化 ， 打 开 了 亘 古 永 久 的 美 丽 神 话 ， 打 开了 文 明 之 门 。望 着 眼 前 奔 来 眼 底 的 九 曲 黄 河 ， 我 忽 然 发 现 ， 它 不 是 一 个 偶 然 的 转 弯 。 它 是 大 化赋 予 给 中 华 民 族 文 明 与 智 慧 的 命 运 转 弯 。中 国 人 需 要 这 样 的 转 弯 ， 历 史 需 要 这 样 的 转 弯 。黄 河 是 苍 凉 的 。 从 高 耸 的 昆 仑 山 到 浩 瀚 的 太 平 洋 ， 经 草 原 ， 越 沙 漠 ， 它 历 尽 了 多 少沧 桑 ， 见 过 了 多 少 边

23、 关 的 明 月 ， 大 漠 的 风 沙 。黄 河 是 厚 重 的 。 它 孕 育 了 中 华 民 族 的 始 祖 ， 孕 育 了 秦 皇 汉 武 、 唐 宗 宋 祖 无 数 风 流 人物 。 它 与 长 江 一 样 ， 承 载 着 几 千 年 的 华 夏 文 明 和 历 史 沧 桑 。黄 河 是 黄 色 的 。 我 骄 傲 ， 我 的 皮 肤 是 它 的 颜 色 。黄 河 又 是 碧 绿 的 。 我 知 道 ， 它 曾 经 是 一 条 清 澈 的 河 流 啊 。 它 是 天 上 之 水 。 我 深 信 并且 坚 持 ， 终 有 一 天 人 类 会 还 原 它 的 绿 。 变 绿 了 ， 变

24、清 了 的 黄 河 ， 仍 是 我 心 中 那 条 悠 悠 万载 滚 滚 东 去 的 大 河 。虽 然 我 无 法 把 黄 河 带 回 去 ， 但 它 已 经 流 入 了 我 的 生 命 和 血 脉 ， 在 我 的 心 上 流 淌 。（ 摘 编 自 “人 民 阅 读 ”网 2019 年 3 月 1 日 ）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分)A.文章题目“我把黄河给你”中作者采用了借代手法，用黄河石代指黄河，引起阅读兴趣，引发读者思考，给人强烈的震撼。B.文章依次叙述了得到黄河石、寻找黄河石、发现乾坤湾等事件，表现了作者对黄河文化的独到思考，表达了对黄河的眷

25、眷深情。C.陈捡到黄河石，在“我”因找不到黄河石而沮丧时把它送给了“我”，让“我”明白了自己太“贪心”，故把石头留在了西安。D.文章中伏羲和大禹的河图洛书以及女娲造人的传说富有诗意，给文章增添了神奇的色彩，体现了黄河文明的悠久历史和厚重感。8.结合全文，说明画横线的句子中“转弯”的含义？(6 分)9.文中三处画波浪线句子中的“陈”为什么不用“他”，请分别说明理由。(6 分)二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 1013 题。邓愈传邓 愈 ， 虹 人 。 初 名 友 德 ， 太 祖 为 赐 名 。 父 与 元 兵 战 死 ， 众 推 愈

26、 领 军 事 。 愈 年 甫 十 六 ，每 战 必 先 登 陷 阵 ， 军 中 咸 服 其 勇 。 太 祖 起 滁 阳 ， 愈 自 盱 眙 来 归 ， 授 管 军 总 管 。 愈 为 人简 重 慎 密 ， 不 惮 危 苦 ， 将 军 严 ， 善 抚 降 附 。 其 徇 安 福 也 ， 部 卒 有 虏 掠 者 。 判 官 潘 枢 入 谒 ，面 责 之 。 愈 惊 起 谢 ， 趣 下 令 掠 民 者 斩 ， 索 军 中 所 得 子 女 尽 出 之 。 枢 悉 护 遣 还 其 家 ， 民大 悦 。已 而 遇 春 克 襄 阳 ， 以 愈 为 湖 广 行 省 平 章 镇 其 地 ， 赐 以 书 曰 ：

27、“尔 戍 襄 阳 ， 宜 谨 守法 度 。 山 寨 来 归 者 ， 兵 民 悉 仍 故 籍 ， 小 校 以 下 悉 令 屯 种 ， 且 耕 且 战 。 尔 所 戍 地 邻 扩 廓 ， 若 尔 爱 加 于 民 ， 法 行 于 军 ， 则 彼 所 部 皆 将 慕 义 来 归 ， 如 脱 虎 口 就 慈 母 。 我 赖 尔 如 长城 ， 尔 其 勉 之 ！ ”愈 披 荆 棘 ， 立 军 府 营 屯 ， 拊 循 招 徠 ， 威 惠 甚 著 。洪 武 元 年 ， 大 军 经 略 中 原 ， 愈 为 征 戍 将 军 ， 帅 襄 、 汉 兵 取 南 阳 以 北 未 附 州 郡 。遂 克 唐 州 ， 进 攻

28、南 阳 ， 败 元 兵 于 瓦 店 ， 逐 北 抵 城 下 ， 遂 克 之 ， 擒 史 国 公 等 二 十 六 人 。 隋 、叶 、 舞 阳 、 鲁 山 诸 州 县 相 继 降 。 攻 下 牛 心 、 光 石 、 洪 山 诸 山 寨 ， 均 、 房 、 金 、 商 之 地 悉定 。三 年 ， 以 征 虏 左 副 副 将 军 从 大 将 军 出 定 西 。 扩 廓 屯 车 道 岘 ， 愈 直 抵 其 垒 ， 立 栅 逼 之 ，扩 廓 败 走 。 分 兵 自 临 洮 进 克 河 州 ， 招 谕 吐 蕃 诸 酋 长 ， 宣 慰 何 锁 南 普 等 皆 纳 印 请 降 。 追 豫王 至 西 黄 河 ，

29、 抵 黑 松 林 ， 破 斩 其 大 将 。 河 州 以 西 朵 甘 、 乌 斯 藏 诸 部 悉 归 附 。 出 甘 肃 西 北数 千 里 而 还 。 论 功 授 开 国 辅 运 推 诚 宣 力 武 臣 、 特 进 荣 禄 大 夫 、 右 柱 国 ， 封 卫 国 公 ， 同 参军 国 事 ， 岁 禄 三 千 石 ， 予 世 券 。五 年 ， 辰 、 澧 诸 蛮 作 乱 ， 以 愈 为 征 南 将 军 ， 讨 之 。 愈 帅 杨 璟 、 黄 彬 出 澧 州 ， 克 四 十八 洞 ， 又 捕 斩 房 州 反 者 。 六 年 ， 以 右 副 将 军 从 徐 达 巡 西 北 边 。 十 年 ， 吐 番

30、 川 藏 为 梗 ，剽 贡 使 ， 愈 以 征 西 将 军 偕 副 将 军 沐 英 讨 之 。 分 兵 为 三 道 ， 穷 追 至 昆 仑 山 ， 俘 斩 万 计 ， 获马 牛 羊 十 余 万 ， 留 兵 戍 诸 要 害 乃 还 。 道 病 ， 至 寿 春 卒 ， 年 四 十 一 。 追 封 宁 河 王 ， 谥 武 顺 。（ 节 选 自 明 史 邓 愈 传 ）注：扩廓：扩廓帖木儿，沈丘人。本姓王，字保保，是元平章察帖木儿的外甥。顺帝赐名扩廓帖木儿。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分)A.十年吐番/川藏为梗剽贡使/愈以征西将军偕副将军沐英讨之/分兵为三道/穷追至昆仑山

31、/俘斩万计/获马牛羊十余万/留兵戍诸要害/乃还/B.十年/吐番川藏为梗/剽贡使/愈以征西将军偕副将军沐英讨之/分兵为三道/穷追至昆仑山/俘斩万计/获马牛羊十余万/留兵诸要害/乃还/C.十年/吐番川藏为梗/剽贡使愈以征西将军/偕副将军沐英讨之/分兵为三道/穷追至昆仑山/俘斩万计/获马牛羊十余万/留兵戍诸要害/乃还/D.十年吐番/川藏为梗/剽贡使愈以征西将军/偕副将军沐英讨之/分兵为三道/穷追至昆仑山/俘斩万计/获马牛羊十余万/留兵成诸要害/乃还/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3 分)A.太祖：古代帝王的年号，多为创基立业者，常见于开国皇帝，也有为其先人追授者受中

32、华文化影响的一些邻近国家亦有使用B.禄：古代官吏的俸给，又称禄米、禄位(借指官职)、禄食和俸禄。古代官吏的俸给曾经以米粮计算，所以有“岁禄三千石”的说法。C.世券：明代赐予功臣，使其世代享有特权的凭证。形制如瓦，其大小依官爵高低分为九等，外刻其功，中镌其过。D.谥：又叫“谥号”，是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定，给予或褒或贬称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3 分)A.邓愈年少领军，不负众望。他刚满十六岁就领军，每次作战必先冲锋陷阵，军中将士全都佩服他的勇敢。B.邓愈为人简练稳重，谨慎细致。从来不害怕困难和危险，而且从来不包庇自

33、己士兵的错误，有错就改。C.邓愈忠心耿耿，深受倚重。皇上对他恩威并用，并书信勉励：我把你当长城一般地依靠，你要尽力啊。D.邓愈屡屡征伐，功勋卓著。他平定辰、澄之乱，吐蕃川藏阻塞道路，抢劫贡使，他力而克之，死后谥号武顺。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）愈惊起谢，趣下令，掠民者斩，索军中所得子女尽出之。(5 分)（2）大军经略中原，愈为征戍将军，帅襄、汉兵取南阳以北未附州郡。(5 分)(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首宋诗，完成 1415 题晓 起林景怡 天鸡弄喔咿，残星在斜汉。整衣出幽扉，山城漏初断。微微水风生，冉冉田露散此时游葛天 ，淡然空百羡

34、美。海色 上寒梢，渐识梅花面。注：林景怡，宋末元初的遗民诗人。葛天：即葛天氏。吕氏春秋古乐张揖注葛天生，三皇时君号。”海色：将晓的天色。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3 分)A.诗歌标题是“晓起”，全诗却不着一“晓”字，诗人通过“天鸡”“残星”“幽扉”等意象，描绘了一幅晨起郊游图。B.诗中前六句描写破晓风物，其中营造出了一种凄冷气氛，极其容易让人联想到诗人在亡国后的孤独处境。C.这首诗完全是按照时间先后展开的。诗歌七八句的“游葛天”、“空百羡” 表达了作者鄙弃社会现实之意。D.本诗一二句与陶渊明归园田居(其一)“暖暧远人村，依依墟里烟”均采用了视听结合的表现手法。15.“海色

35、上寒梢，渐识梅花面”这两句诗奇妙无穷，请你简要分析其妙处。(6 分)(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)山坡羊潼关怀古中“ ， ”从视觉和听觉两方面写出了潼关地势的险要。(2)李白在蜀道难中描写急流和瀑布飞泻、发出巨大声响的诗句是“ ， ”。(3)赤壁赋中，从事物变化的角度看待天地的存在的名句是“ ， ”。三、语言文字运用(20 分)阅读下面的文字，完成 1719 题。众所周知，科幻片诞生至今，美国好菜坞在这一领域可谓 ，其推出的以拯救地球为题材的大片 ，如备受中国观众熟悉的后天独立日2012等。而今年春节，一部中国式拯救地球的巨制科

36、幻流浪地球，吸引了无数观众的眼球，同时也上了各媒体的“热搜”。从观众的讨论中可以归纳出三大原因：一是气势恢弘的场景和震撼人心的特效俘获了观众的心，效果背后是团队一遍又一遍的设计修改的付出。比如，为了设计创作行星发动机，流浪地球团队设计了 3000 多个概念设计图，最后才定稿。（ ）二是 演绎拯救地球的壮举。不少当地观众认为，历来都是美国人拯救地球，而该片是却基于中国文化和情感，讲述了中国人如何拯救地球的故事，这个视角非常新颖有趣，与众不同。三是 地展现了全人类的共有价值，即面对人类共同灾难时，中国人表现出了牺牲小我、成就大我的人性闪光点，这是全人类推崇的一种价值观。17.依次填入文中横线上的成

37、语，全部恰当的一项是( )(3 分)A.名列前茅 不胜枚举 独辟蹊径 痛快淋漓B.名列前茅 擢发难数 另辟蹊径 淋漓尽致C.独占鳌头 不胜枚举 另辟蹊径 淋漓尽致D.独占鳌头 擢发难数 独辟蹊径 痛快淋漓18.文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3 分)A.一部中国式拯救地球的科幻巨制流浪地球，吸引了无数观众的眼球。B.中国式拯救地球的一部科幻巨制流浪地球，吸引了无数观众的眼球。C.无数观众对这部中国式拯救地球的科幻巨制流浪地球充满吸引力。D.无数观众的眼睛被这部中国式拯救地球的科幻巨制流浪地球所吸引。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )(3 分)A.由此可见

38、，整部电影的特效细节对导演要求非常高。B.导演对整部电影的特效细节要求非常高，由此可见。C.导演由此可见，对整部电影的特效细节要求非常高。D.由此可见，导演对整部电影的特效细节要求非常高。20.下面是五种实用文的摘录，请根据应用文体的语言特点，找出每种的不当之处并加以修改。(5 分)（1）记者：听说你快退役了？体操运动员：是啊，我的年纪大了，今年满十九了。(采访记录)（2）以上是我对这个问题的粗浅认识，如有不当之处，欢迎各位专家指教，谢谢聆听!江报结束语)（3）同学们，近日，由于流感爆发，学校决定，本周六住校生全部回家，以防止疲情蔓延。(广播稿)（4）您是论语 研究专家，在 论语与中国传统文化

39、研究方面颇有心得，若能莅临本次研讨会并发表演讲，一定会为我们的研究提供权威指导。(邀请函)（5）（某市公安局竖式标语）21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例基本致。(6 分)例：“民以食为天”致力于物质文明建设，实现全民小康词语：生命 国家 民族精神 政治 生态“不学礼无以立”“万物与我为一”“行仁政民之悦之”四、作文(60 分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)一粒种子破土而出，扎根于大地，经风雨的洗礼，汲自然的养料，受阳光的照耀，最终长成参天大树。不论是蚂蚁还是大象，不论是个人还是国家，都会有成长的过程，成长过程中有风雨也有彩虹，有艰辛也有

40、喜悦，有挫折也有梦想成长，就是指事物自身不断变得更好更强走向成熟的过程。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。达州市普通高中 2019 届第二次诊断性测试语文试题参考答案及评分标准1.B。A 项绝对化，原文是“可能表现”。C 项原文阐述的是概念“知行合一”而不是“致良知”。 D 项理解错误：目的是为了避免知而不行，避免只满足于训诂条理和口舌之争。2.D。冈田武彦的看法不是证明“企业家践行知行合一要严格地从自我要求开始”3.C。将充分条件误为必要条件，应为只有才4.C 材料二 3G 就可以传输视频了。5.A。 B 项 “ 未然误

41、为已然 ” 原文是 “ 中国有可能成为最先实现 5G 商用的国家 ” ； C 项扩大范围，原文是“一些国家”；D 项美国等西方国家诟病的不是 5G 技术，是对中国的 5G 臆断和凭空指摘。6.5G 主要应用于“人机物”互联，将解决人与人、人与物、物与物之间的沟通 , 即万物互联。(2 分)（1）叠加技术进步，加强科技创新。（2）保持领先优势，引导技术潮流。（3）破除藩篱，交流互通。（4）拥抱合作，互利共赢。（共 4 分，每点 1 分。）7.C。文本理解不当，不是贪心。8.黄河在流经伏义村时一转形成了仿如太极图的乾坤湾。伏羲创立了黄河文化使中华民族从愚昧混沌转向文明智慧。这是大自然赋予中华民族文

42、明与智慧的命运转弯。(每点 2 分)9.第一处如果用“他”，就会指代不明，显得突兀，人物缺乏真实性，甚至会影响主题的表达。因为前面有大段抒情，如果第二处用 “他”，在内容上就不能很好衔接。第三处如果用 “他 ”，缺乏亲切感，就不能够很好地表现好友对我的深厚感情，就会削弱文章的感染力。（每点 2 分）10.B。11.A。年号应为庙号。12.C。“恩威并用”是邓愈对归降之人，不是皇上对邓愈。13（1）邓愈吃惊地起身谢罪，急忙下令，抢掠百姓的人被斩首，搜索军中所抢掠的百姓子女并全部交出。(关键词：斩(被动)、谢、趣各 1 分 大意 2 分）13（2）大军筹划治理中原，邓愈担任征戍将军，率领襄阳、汉阳

43、军队攻取南阳以北还未归附的州郡。(关键词：经略、帅、附各 1 分，大意 2 分）14.D。本诗一二句是视听结合，而陶诗只有视觉没有听觉。15.（1）以景结情，作者在诗歌末尾用梅花来表达创作意图，是点睛之笔；（2）化静为动，一个“上”字把静态的曙色写得动态十足；（3）象征手法：用傲寒梅花的冰清玉洁来象征诗人的高尚气节。（ 每点 3 分，术语 1 分析 2 分，答对两点给满分）16.（1）峰峦如聚,波涛如怒 。（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 （3）自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。17.C。独占鳌头：原指科举时代考试中了状元。现泛指占首位或第一名。名列前茅：比喻名次列在前面。不胜枚举：指

44、无法一一全举出来，形容为数极多。擢发难数：形容罪行多得数不清。含贬义。另辟蹊径：是另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。独辟蹊径：自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。淋漓尽致：意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可以形容非常痛快。痛快淋漓：形容非常痛快。18.A。B 项修饰语位置不当，应为“一部中国式拯救地球的科幻巨制”；C 项主客颠倒；D 项主谓搭配不当19.D20.(1)将“我的年纪大了”改为“我快超龄了”；(2)将“聆听”改为“倾听”；(3)将“全部”改为“全都”；(4)将“颇有心得”改为“成果丰硕”；(5)将“竖式”改为“横式”（指望传销致富，生活没有出路）。21.答

45、案示例：“不学礼无以立”致力于精神文明建设，撑起民族脊梁；“行仁政民之悦之”致力于政治文明建设，保障国家富强；“万物与我为一”致力于生态文明建设，提高生命质量22.按照 2018 年高考作文评分标准评分译文：邓愈，虹县人。初名邓友德，太祖给他赐名。他的父亲与元兵作战而死，大家推举邓愈统领军事。邓愈年龄刚满十六，每次作战必先冲锋陷阵，军中将士全都佩服他的勇敢。朱元璋从滁阳起兵，邓愈从盱眙前来归附，被授为管军总管。邓愈为人简练而稳重、谨慎而细致，不害怕危险艰苦，治军严格，善于安抚投降、归附的人。他攻战安福时，部下士兵中出现了掳掠百姓的人。判官潘枢前来拜见，当面指责邓愈。邓愈吃惊地起身谢罪，急忙下令

46、，抢掠百姓的人被斩首，搜索军中所抢掠的百姓子女并全部交出。潘枢将被掠百姓子女全部护送回家，百姓十分高兴。不久，常遇春攻克襄阳。朱元璋命令邓愈做湖广行省平章镇守此地，并赐信说：“你戍守襄阳，应当谨守法度。山寨中前来归附的人，所有士兵百姓仍然隶属原来的籍贯，小校以下全部命令他们屯种田地，边耕种边作战。你所戍守的地方与扩廓铁木儿相邻，如果你对百姓仁爱有加，在军中严于执法，那么扩廓所带将士都将仰慕道义来归附，就如同挣脱虎口，投靠慈母一样。我把你当长城一样地依靠，你要尽力啊。”邓愈披荆斩棘，设立军府营屯，招徕、安抚归附的人，对他们恩威并重。洪武元年，大军筹划治理中原，邓愈担任征戍将军，率领襄阳、汉阳军队

47、攻取南阳以北还未归附的州郡。于是攻克唐州，进攻南阳，在瓦店打败元兵，向北追击，直抵城下，于是攻克南阳，擒获史国公等二十六人。隋、叶、舞阳、鲁山各州县相继投降。邓愈又率军攻下牛心、光石、洪山诸山寨，均、房、金、商之地全部被平定。洪武三年，邓愈凭借征虏左副副将军的身份跟随大将军兵出定西。扩廓军驻扎在车道岘，邓愈直抵其堡垒，设立栅栏进行威逼，扩廓军队败逃。明军分兵从临洮进攻攻克河州，邓愈劝降吐蕃的各位酋长，宣慰何锁南普等地的官员都交出印章，请求投降。明军追击豫王至西黄河，追击斩杀敌军大将。河州以西朵甘、乌斯藏各部全部归附。明军兵出甘肃西北数千里而返。论功之时，邓愈被授为开国辅运推诚宣力武臣、特进荣禄大夫、右柱国，封为卫国公，参与军国要事，年禄三千石，给予世袭凭证。洪武五年，辰州、澧州诸蛮叛乱，太祖让邓愈担任征南将军，率军征讨。邓愈率杨景、黄彬兵出澧州，攻克四十八洞，又捕斩房州反叛的人。洪武六年，邓愈凭借副将军身份跟随徐达巡察西北边境。洪武十年，吐蕃在川藏一带阻塞道路，抢劫贡使，邓愈以征西将军身份偕同副将军沐英前往征讨。分兵三路，穷追至昆仑山，俘斩敌人数以万计，俘获马牛羊十多万头，留军戍守各处要害，然后才班师回朝。邓愈在归途中生病，在寿春病逝，终年四十一岁。朝廷追封他为宁河王，赐谥号为武顺。