苏教版生物必修一课件：3.1 生命活动的基本单位——细胞

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1、第一节 生命活动的基本单位细胞,第三章 细胞的结构和功能,学习导航 1.结合教材P2829内容，概述细胞学说建立的过程，概述细胞学说的内容、意义。 2.结合教材P2932，学会使用显微镜观察各种各样的细胞。 重难点击 使用显微镜观察各种各样的细胞及高倍显微镜的使用。,课堂导入 方式一 观察下面的细胞(1)你能说出它们的名称吗？,答案,答案 为肌肉细胞，为神经细胞，为洋葱鳞片叶表皮细胞，为口腔上皮细胞。,答案 细胞膜、细胞质、细胞核；不同。,(2)这些细胞共同的结构有哪些？它们的形态、功能相同吗？,(3)这可以说明细胞具有什么特性？方式二 人体大约有1014 个细胞，这些细胞有200多种类型，不

2、同类型的细胞有着不同的功能，构成不同的组织和器官，它们之间有分工也有合作，共同维持人体的正常生命活动。今天我们就来学习生命活动的基本单位细胞。,答案,答案 细胞具有统一性和差异性。,一、细胞学说的建立与发展,二、生物科学研究的重要工具显微镜,内容索引,当堂检测,三、细胞的大小和形态,一、细胞学说的建立与发展,1.主要建立者： 和 。 2.发展过程 1665年：英国科学家罗伯特胡克最早用自制显微镜观察到植物 。 1838年：德国植物学家 第一次系统地提出植物体是细胞聚合体。 1839年：德国动物学家 提出动物和植物都是细胞的集合物。 1858年：德国著名的病理学家 指出“细胞是先前细胞通过 产生

3、的”。,基础梳理,施莱登,施旺,细胞壁,施莱登,施旺,魏尔肖,分裂,3.内容：动物和植物都是由 构成的， 是动、植物的基本单位。 4.意义：使动物和植物统一到细胞的基础上，对现代生物科学的发展具有重要的意义，被恩格斯列为19世纪自然科学的“三大发现”之一。,细胞,细胞,1.一切生物都是由细胞构成的吗？,问题探究,答案,答案 病毒等生物是非细胞结构的生物。这句话也不是细胞学说的内容。细胞学说强调的是“动物和植物都是由细胞构成的”。,答案 1665年，罗伯特胡克观察栎树软木塞切片，发现并命名了“细胞”；荷兰的列文虎克用自制的显微镜观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子等。,2.细胞学说的发现过程中出

4、现过罗伯特胡克和列文虎克两位科学家，他们的贡献分别是什么？,答案,答案 1858年，德国的魏尔肖将“新细胞可以从老细胞中产生”修正为“细胞是先前细胞通过分裂产生的”。,3.细胞学说中已经得到修正的是哪一项？,1.细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是 A.英国科学家胡克最终建立了细胞学说 B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C.德国科学家魏尔肖认为“细胞是先前细胞通过分裂产生的” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性,拓展应用,答案,问题导析,问题导析 (1)英国科学家胡克是细胞的发现者和 。 (2)德国科学家

5、施莱登和施旺是 的主要建立者。 (3)细胞学说的建立揭示了细胞的 和生物体结构的 。,命名者,细胞学说,统一性,统一性,答案,返回上页,2.细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是 A.告诉人们所有的生物均由细胞构成 B.证明了生物彼此间存在着亲缘关系 C.说明了动植物细胞是一样的 D.使人们对生物体的认识进入分子水平,答案,二、生物科学研究的重要工具显微镜,1.普通光学显微镜 (1)结构,目镜,粗准焦螺旋,转换镜,细准焦螺旋,基础梳理,反光镜,物镜,(2)放大倍数： 的放大倍数乘以 的放大倍数。 (3)显微镜的镜头,物镜,目镜,无,成反比,有,成正比,(4)成像

6、特点 显微镜成的像为左右 、上下 的虚像。 (5)低倍镜的使用方法 取镜安放 压片 观察。 (6)高倍镜的使用方法 低倍镜下找到清晰的目标，将要观察的物像移至视野_ 转动转换器，换成高倍物镜 调节大光圈、反光镜，使视野明亮 调节细准焦螺旋使图像清晰。,相反,颠倒,对光,调焦,中央,(7)低倍镜和高倍镜的比较,多,亮,大,远,少,暗,小,近,2.电子显微镜,电子,电磁“透镜”,高能电子束,细胞内部,表面形态特征,表面形态,结构,1.下图分别是在显微镜中所观察到的物像，请分析回答下列问题：,问题探究,(1)A图实物的形状是 字母，B图实物的位置在哪里？ 。 (2)C图物质的实际流动方向是逆时针还是

7、顺时针方向？ 。,q,左下方,逆时针,2.如果在显微镜的视野中发现一处污物，如何快速确认该污物位置(装片、目镜、物镜)?,答案,答案 判断方法如下：,3.低倍镜和高倍镜视野的有关计算(1)若在目镜10、物镜10的低倍镜视野中看到呈一行排布的16个完整的细胞(如图甲)，将物镜换成40的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？_。,答案,解析 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数是指长度或宽度。放大倍数与细胞数成反比关系。,解析,4个,(2)若在目镜10、物镜10的低倍镜中看到64个细胞充满视野(如图乙)，将物镜换成40的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？_。,答案,解析 显

8、微镜看到的视野范围和放大倍数的平方成反比关系。故为64(42)4。,解析,4个,显微镜下细胞数目的两种计算方法 若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时则要考虑面积的变化。 (1)若视野中为一行细胞，高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数。 (2)若视野中充满细胞，则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数的平方。,知识整合,3.下列关于使用显微镜观察组织切片的说法，正确的是 A.物镜越长，放大倍数越大，视野范围越大，每个细胞的物像越大 B.看清物像时，使用与盖玻片间距离越大的物镜，看到的细胞越小，视野中细胞数目越多

9、C.换用较长的目镜，看到的细胞数目增多，视野变暗 D.换用较长的物镜，看到的细胞数目减少，视野变亮,拓展应用,解析 物镜越长，放大倍数越大，使用时镜头离载玻片的距离越小；放大倍数越大，物像越大，视野范围也就越小，透光量越少，视野越暗。,答案,解析,4.如图所示，甲图中有目镜、物镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是A.观察物像丙时应选用甲中组合 B.从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋 C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片

10、,答案,解析,解析 丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中组合；由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片转动转换器调节光圈或反光镜转动细准焦螺旋；显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积的放大倍数；物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片才能使其居于视野中央。,显微镜使用中的4个易错点 (1)使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”，即先用低倍镜观察，再使用高倍镜，换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。 (2)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，不是面积的放大倍数。 (3)反光镜上的污点就像光源上的污点一样，不会出现在视野之中。 (4)若看到的视野一半亮一半暗时

11、，应调反光镜不能调光圈。,三、细胞的大小和形态,1.细胞的大小和形态 (1)生物体的组成：除 外，生物体都是由细胞构成的。 (2)细胞的形态和大小 不同生物细胞的形态和大小各不相同。 同一生物体的不同或相同组织中，细胞的大小也不一样。 在不同发育阶段，其大小也不一样。 (3)维持细胞形态的因素 (4)不同形态结构的细胞，其 不同。,病毒,同一细胞,基础梳理,功能,2.使用光学显微镜观察各种各样的细胞：制作叶片(或人口腔上皮细胞)_：在低倍镜下将需要观察的目标移到_ ：转动 移走低倍物镜，换上高倍物镜：调节 使视野亮度适宜：缓慢调节 使物像清晰：绘出所观察到的不同类型的细胞,视野中央,临时装片,

12、转换器,光圈,细准焦螺旋,(1)由图可以看出细胞的形态和结构各有什么特点？,答案 细胞具有多样性，不同生物的细胞、同一种生物不同组织的细胞形态不同；但不同种生物的细胞及不同组织的细胞通常都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构，表明细胞又具有统一性。,1.观察下面的细胞示意图，思考下面问题,问题探究,答案,(2)细胞的形态与功能之间有什么关系？,答案,答案 形态与功能相适应。,2.填表比较两个细胞观察实验,质量分数为0.9%的生理盐水,清水,水滴,生理盐水,气泡,染色,碘液,5.下列人体细胞中，细胞的表面积最大的是 A.红细胞 B.神经细胞 C.表皮细胞 D.骨骼肌细胞,拓展应用,解析 神经细胞有胞

13、体和突起两部分组成，突起分为树突和轴突，大量的突起增大了细胞的表面积，有利于神经细胞之间的联系，完成兴奋的传导。,答案,解析,一题多变 (1)神经细胞适应于传导刺激，肌细胞适应于收缩。这说明组织细胞的形态和大小既受相邻细胞的制约，也与细胞的_有关。 (2)动物卵细胞一般比精子的体积要大得多，这是因为储藏了较多的_，以便于更好地进行_等生命活动。这说明细胞的形态、大小与其_是相适应的。,生理功能,营养物质,细胞分裂与分化,生理功能,6.在“观察人口腔上皮细胞”实验中，操作正确的是 A.在洁净的载玻片上滴一滴清水 B.取材前不必漱口 C.把一滴浓碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引 D.将做好

14、的装片先放在低倍物镜下观察,解析 本实验用的是0.9%的生理盐水，刮取口腔上皮细胞前应漱口；用于染色的碘液应是稀释的碘液。,答案,解析,光学,以,透射,扫描,乘,视野中央,课堂小结,当堂检测,1.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如右图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是 A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方,答案,解析,2,3,4,5,1,解析 视野中的淋巴细胞位于右上方说明其实际在装片位置的左下方向右上方移动装片将其移至视野正中央。,2.下列说法错误的是 A.列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的微生物 B.胡克第一次观察到

15、了活的细胞并为之命名 C.施莱登和施旺创立了细胞学说 D.魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充,答案,2,3,4,5,1,3.细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 A.英国科学家罗伯特胡克最终建立了细胞学说 B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C.德国科学家魏尔肖认为“细胞是先前细胞通过分裂产生的” D.细胞对另一个体的其他细胞的生命起作用,答案,解析,解析 英国科学家罗伯特胡克是细胞的发现者和命名者；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者；细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。,2,3

16、,4,5,1,4.细胞具有多样性，下面对细胞形态结构和功能的关系的理解有偏差的是 A.卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育相适应 B.精子具有长的尾部与其运动功能相适应 C.神经元有长的突起与其传导功能相适应 D.红细胞无细胞核与其再生的功能相适应,答案,解析,解析 红细胞无细胞核，细胞中含有大量血红蛋白，与其运输氧气的功能相适应，成熟的红细胞已失去分裂能力；卵细胞富含卵黄、体积大与早期胚胎发育需大量营养相适应；精子具有长的尾部，利于自由运动；神经元有长的轴突和短的树突，增大了细胞膜面积，与其信息传导功能有关。,2,3,4,5,1,5.如图是光学显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题： (1)

17、在显微镜对光时，首先转动 _， 使低倍物镜对准 _，并保持2 cm的 距离。然后转动 _选择一个较大 光圈。最后_眼注视目镜内，同时转动 _，得到一个明亮的视野。,答案,2,3,4,5,1,转换器,通光孔,遮光器,左,反光镜,(2)在用低倍显微镜观察时，首先应将玻片中的标本放到通光孔的_。然后双目注视_和_之间的距离，转动 _，使两者靠近但不能接触。最后左眼注视目镜(右眼要求_)，先转动_，直到出现物像，再转动 _，调节至物像清晰。,答案,2,3,4,5,1,正中央,物镜,玻片,粗准焦螺旋,粗准焦螺旋,睁开,细准焦螺旋,(3)在用高倍显微镜观察时，首先要将观察的细胞移到视野的_。然后转动_，换成高倍物镜。最后再调节_，使物像清晰。 (4)若想获得细胞表面形态和结构的三维立体图像，则需要使用_显微镜。,2,3,4,5,1,答案,正中央,细准焦螺旋,转换器,扫描电子,本课结束,