华东师大版科学八年级下册《7.2 人体生命活动的神经调节》课件（共51张PPT）

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1、方法步骤 ： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。甲、乙同学分别伸出右手，手心向下。再用左手食指顶住对方的手心, 听到“抓”的口令，合手去抓对方的手指,自己的手指要及时躲闪,抓手游戏,为什么人体在运动时身体各器官系统能协调活动？,人体生命活动的神经调节,第二节,脑,脊髓,脑神经,脊神经,中枢神经系统,周围神经系统,神经系统的组成,活动,观察脊椎动物的脑,说 说 你 的 想 法？,二. 脑的结构和功能,大脑,脑干,脊髓,脑干在大脑下方,脑的结构,大脑,小脑,脑干,小脑,大脑,阅读：开发你的右脑,凸的是回,凹的是沟或裂,1.凹陷的沟和隆起的回，增加了大脑皮层表面积。,大脑表面,大脑皮层,2.大脑皮层

2、：大脑半球的表面的灰质部分。主要由神经细胞的细胞体组成的。,3. 白质：大脑皮层的下面部分。主要是有神经纤维组成的。,灰质,白质,大脑,小脑,分左右两脑，掌管人体不同活动,保持身体的平衡，协调身体各部分肌肉的活动。,脑的功能,思考,小脑如果发生病变，那人出现什么情况呢？,答：病人的动作严重不协调，表现为站立不稳，行如醉汉。,大脑,小脑,分左右两脑，掌管人体不同活动,保持身体的平衡，协调身体各部分肌肉的活动。,是人体的生命中枢。脑干中有调节人体基本生命活动的中枢，即心血管运动，呼吸，体温调节的中枢。,脑干,脑的功能,阅读：脑存在性别的差异，是真的吗？（150页）,三.脊髓：,呈扁圆柱形，上端与脑

3、干相连，下端直至腰椎下缘。,白质,灰质,脊神经,思考：脊髓有什么作用呢？,我们身体的各种感觉，都必须通过脊髓传到大脑，大脑皮层发出的肌肉运动的命令，也有脊髓传送给有关的肌肉，引起运动。,脊髓的功能 ：传导和反射,脑神经,脊神经,周围神经系统,中枢神经系统,脊神经：来自脊椎，重要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。,脑神经：来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。,四.周围神经系统,周围神经系统与中枢神经系统相连接，构成了一个复杂的网络系统，此系统贯串全身，和各器官建立联系，从而实现对身体各种生理活动的调节功能。,脑神经,由脑发出，共12对，主要支配身体的头部和颈部各个器官的感受

4、和运动,脊神经,由脊髓发出，共31 对，主要支配身体 的颈部、四肢及内 脏的感觉和运动,树突,神经末梢,髓鞘,细胞体,轴突,树突：多条，短而呈树枝状分布,细胞体：含有细胞核,突起,轴突：一条，长而少分枝,神经系统的结构和功能的基本单位：,神经元,神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,思考,周围神经系统的功能是什么？,见书本151页,神经系统,大脑小脑脑干,最高中枢,低级中枢,由神经元构成,小结：,思考题,1、据载20世纪最伟大的科学家爱因斯坦，3岁时还不会说话，9岁时讲话还不通畅，但他6岁时就会演奏小提琴，12岁阅读了大量数学专著。1955年4月18日，爱因斯坦病逝，他捐献了自己的大脑供

5、医学研究，身体火化，骨灰撒在无人知晓的地方。试分析爱因斯坦的_脑很发达，但他_脑_发育较迟。,左、右,左,语言中枢,吃梅,看梅,谈梅,人在吃梅、看梅、谈梅时都有分泌唾液的现象发生，这些现象都是 。,反射活动,人体通过神经系统对体内外各种剌激所发生的反应。,一.反射,实验,一个同学坐在椅子上，卷起一条裤腿，露出膝盖，让它自然搭在另一条腿上。,另一个同学用手或带橡皮头的 小槌轻轻地扣击膝盖下面的韧带。 你观察到的现象是。,膝跳反射,小腿不自觉的抬起,【应用】膝跳反射可以用来检查一个人的神经系统的功能是否正常。,股四头肌肌腱,传入神经,脊髓,传出神经,股四头肌,二.反射弧,1.概念：反射是通过一定的

6、结构来完成 的，反射的这一结构基础，称之为反射弧。,2.反射弧的组成,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,当你无意中碰到高温物体时，会怎样？,思考,缩手反射,碰到高温物体，手迅速缩回，是对高温刺激的应答性反应。,传出神经,感受器,传入神经,神经中枢(脊髓）,效应器,反射弧,缩手反射,假如反射弧不完整反射还能发生吗？,实验：脊蛙缩腿反射 1.制备脊蛙脊蛙即脑被破坏的青蛙，神经中枢只有脊髓是完整的。 2.悬挂脊蛙 3.观察缩腿反射： 有皮肤1.没有皮肤有脊髓2.没有脊髓,会,不会,会,不会,想一想：,你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的？,讨论,膀胱壁受压,大脑产生尿意控制,脊髓

7、排尿中枢,膀胱肌收缩 括约肌放松,排尿,排尿反射,反射的类型,非条件反射,条件反射,四.非条件反射和条件反射,1.非条件反射: 只要给予刺激,正常人体都会作出的相应的反应。 例如:缩手反射,膝跳反射，眨眼反射，角膜反射，跖反射等,2. 条件反射: 人通过长期的训练和生活积累形成的发杂的反射，是人出生后逐渐形成的后天性反射。例如:马戏团里动物的精彩表演及动物在成功表现后给它喂食物等,吃梅,看梅,谈梅,吃梅分泌唾液：非条件反射,看梅分泌唾液：条件反射,谈梅分泌唾液：条件反射,大脑皮层的视觉中枢,大脑皮层的语言中枢,铃声本来是无关刺激，但是与给食物多次结合后，成了狗将要进食的具体信号，于是狗只听到铃

8、声而没有吃到食物，也分泌唾液。,条件反射需要强化，否则就会消退。,非条件反射和条件反射比较,生来就有的先天性反射,在出生后的生活中逐渐形成的反射,受大脑皮层以下的神经中枢控制（如：脊髓）,受大脑皮层的是神经中枢控制,固定的，不会消退的,暂时的，可以消退的,能对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应,建立一类人类所特有的条件反射。,与大脑皮层的语言中枢有关,人类神经调节的特点:,测定反应速度,巩固练习,B,A,A,A,A,B,B,1.高级神经活动的基本方式是( )A.反射 B.反射弧 C.条件反射 D.非条件反射。,C,练习：,2.下列关于条件反射的叙述,不正确的是( ) A. 条件反射是在生活

9、过程中逐渐形成的后天性反射 B.条件反射是在大脑皮层的参与下完 成的 C.条件反射是遗传的 D.条件反射是无关刺激与非条件刺激反复多次结合的结果,C, 下列反射属于非条件反射的是( ）骑车时见到红灯标志则停止前进婴儿的排尿反射吃过酸杏的人见到酸杏分泌唾液上课铃响学生走进课室,B,4、下列属于人类特有的条件反射是（ ） A、谈虎色变 B、草木皆兵 C、杯弓蛇影 D、一朝被蛇咬，十年怕井绳,A,5、在神经调节方面，人类区别于动物的特点是 ( )A、人能对语言、文字的刺激发生反应B、人的大脑皮层具有语言中枢C、人能有目的地进行社会性劳动和生活D、以上三种特点都是,D,6、神经调节的基本方式是_;可分为 _和 _两类。,反射,非条件反射,条件反射,7、条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是建立在 _ 的基础上，在 _参与下形成的。,非条件反射,大脑皮层,8、饲养员可以采用建立 _ 的办法，来饲养管理动物。,9、右下图是狗对铃声形成的唾液分泌反射图，这里铃声本来是_刺激，但是与给食物多次结合后，成了狗将要进食的_ 。,于是狗只听到铃声而没有吃到食物，也会_,条件反射,无关,具体信号,分泌唾液,