人教A版高中数学必修一课件:1.3.1 第1课时 函数的单调性
《人教A版高中数学必修一课件:1.3.1 第1课时 函数的单调性》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教A版高中数学必修一课件:1.3.1 第1课时 函数的单调性(35页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第1课时 函数的单调性,第一章 1.3.1 单调性与最大(小)值,学习目标 1.理解函数单调区间、单调性等概念. 2.会划分函数的单调区间,判断单调性. 3.会用定义证明函数的单调性.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 函数的单调性,画出函数f(x)x、f(x)x2的图象,并指出f(x)x、f(x)x2的图象的升降情况如何?,答案,答案 两函数的图象如下:,函数f(x)x的图象由左到右是上升的;函数f(x)x2的图象在y轴左侧是下降的,在y轴右侧是上升的.,一般地,单调性是相对于区间来说的,函数图象在某区间上上升,则函数在该区间上为增函数,该区间称为增区间.反之
2、则为减函数,相应区间称为减区间.因为很多时候我们不知道函数图象是什么样的,而且用上升下降来刻画单调性很粗糙.所以有以下定义: 设函数f(x)的定义域为I: (1)如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2,当x1f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是 .,梳理,增函数,减函数,思考,知识点二 函数的单调区间,我们已经知道f(x)x2的减区间为(,0,f(x) 的减区间为(,0),这两个减区间能不能交换?,答案,答案 f(x)x2的减区间可以写成(,0),而f(x) 的减区间(,0)不能写成(,0,因为0不属于f(x) 的定义域.,梳理,一般地,有下列常识: (1)函数单
3、调性关注的是整个区间上的性质,单独一点不存在单调性问题,所以单调区间的端点若属于定义域,则该点处区间可开可闭,若区间端点不属于定义域则只能开. (2)单调区间D定义域I. (3)遵循最简原则,单调区间应尽可能大.,题型探究,例1 如图是定义在区间5,5上的函数yf(x),根据图象说出函数的单调区间,以及在每一单调区间上,它是增函数还是减函数?,解答,类型一 求单调区间并判断单调性,解 yf(x)的单调区间有5,2,2,1,1,3,3,5,其中yf(x)在区间5,2,1,3上是减函数,在区间2,1,3,5上是增函数.,函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,单调区间是定义域的子集;当函数出现
4、两个以上单调区间时,单调区间之间可用“,”分开,不能用“”,可以用“和”来表示;在单调区间D上函数要么是增函数,要么是减函数,不能二者兼有.,反思与感悟,跟踪训练1 写出函数y|x22x3|的单调区间,并指出单调性.,解答,所以y|x22x3|的单调区间有(,1,1,1,1,3,3,),其中单调减区间是(,1,1,3;单调增区间是1,1,3,).,命题角度1 证明具体函数的单调性 例2 证明f(x) 在其定义域上是增函数.,类型二 证明单调性,证明,设x1,x2是定义域0,)上的任意两个实数,且x1x2,,f(x1)f(x2)0,即f(x1)f(x2),,运用定义判断或证明函数的单调性时,应在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教 高中数学 必修 课件 1.3
文档标签
- 高中数学
- 人教A版高中数学必修一课件1.1.3 第1课时 并集与交集
- 5.3.1函数的单调性ppt课件
- 苏教版高中数学必修1课件3.4.1 第1课时 函数的零点
- 人教B版高中数学必修一课件2.1.3 函数的单调性
- 人教A版高中数学必修一课件2.3 幂函数
- 人教A版高中数学必修一课件1.1.1 第1课时 集合的含义
- 人教A版高中数学必修一课件2.2.1 第1课时 对数
- 人教A版高中数学必修一课件1.3.2 第1课时 奇偶性的概念
- 人教A版高中数学必修一课件1.2.1 函数的概念
- 人教A版高中数学必修一课件1.3.1 第1课时 函数的单调性
- 人教A版高中数学必修一课件1.2.2 第1课时 函数的表示法
- 人教A版高中数学必修一课件1.1.1 第2课时 集合的表示
- 人教B版高中数学必修一课件2.1.1 第2课时 映射与函数
- 5.3第1课时函数的单调性
- 苏教版高中数学必修1学案2.2.1第1课时函数的单调性
链接地址:https://www.77wenku.com/p-57744.html