部编中考语文名著单篇阅读第七部《傅雷家书》全解课件

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1、,作者作品,内容全解,人物形象,艺术特色（语言特色）,体验看法,经典情节全练,模拟演练,作者作品,作者：傅雷(1908年4月7日1966年9月3日)，字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇县下沙乡(今上海市浦东新区航头镇)，中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会(民进)的重要缔造者之一，早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等名家著作。,作者作品,20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。其有两子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。傅雷一生事业重心之所在在翻译，傅

2、雷几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼罗兰的重要作品，翻译作品共三十四部，主要有罗曼罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著约翰克利斯朵夫、,作者作品,传记贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传；梅里美的嘉尔曼高龙巴；丹纳的艺术哲学；巴尔扎克的高老头欧阳妮葛朗台等名著十五部。译作约五百万言，全部收录于傅雷译文集。傅雷数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。他的遗著世界美术名作二十讲傅雷家书等也深受读者喜爱，多次再版，一百余万言的著述也收录于傅雷文集。,作者作品,傅雷家书是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年6

3、月的186封书信，最长的一封信长达7 000多字，其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。当时傅聪在国外学习音乐。,作者作品,期间，傅雷在国内被划为右派，庆幸的是还被允许和身在海外的儿子经常保持通讯联系。悠悠岁月，茫茫大海，一封封家书把父子的心紧紧地联系在一起。傅雷通过家书这种形式关心和教育孩子，给儿子智慧和鼓舞。字里行间充满了父亲对儿子的挚爱和期望，以及对国家和世界的高尚情感。,作者作品,傅雷家书是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。  这些家书

4、凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露。傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；,作者作品,四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。,作者作品,傅雷家书的出版，

5、是一桩值得欣慰的好事。它告诉我们：一颗纯洁、正直、高尚的灵魂，尽管有时会遭受到意想不到的磨难、污辱、迫害，陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远堙没，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。楼适夷(作家、翻译家、出版家),内容全解,傅雷家书苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。,内容全解,

6、同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。在信中，傅雷欣慰地认为“儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的”。虽然父子别离，但他在“精神上至少是温暖的”。傅雷听了傅聪的“告别音乐会”广播后，便写信说出自己的感觉和评价，并期望他“对艺术增加深度”，,内容全解,以此扩大自己的心胸，提升自己的人格。不仅如此，傅雷将自己听过的音乐会、戏剧概况都转述给儿子，并对细节的感受详细描述，期待听取儿子的意见，还为儿子寄去关于莫扎特、舒伯特等音乐家的翻译资料。他常在信中提醒儿子多

7、抽出时间来研究乐理，并鼓励他“处处要靠个人的毅力、信念与意志实践的意志”。他写道：“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。生性并非薄情的人，在行动上做得跟薄情一样，是最冤枉的，犯不着的。”,内容全解,“一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆，不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”傅雷不仅关心着儿子的学业，对儿子的生活也关怀备至。他深知儿子外出的寂寞，便设身处地地提出许多小办法，并告诫儿子仔仔细细地把过去种种做出一个总结。“未来种种作一个安排，预备忍受四五年的寂寞和感情的波动。”“得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，

8、无愧于心。”,内容全解,“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。”“为学最重要的是通，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；通才能成为大，不大不博，便有坐井观天的危险。”傅雷家书体现了作为父亲傅雷他对儿子傅聪的指导和期望，他写的信有以下多种作用：,内容全解,一、讨论艺术、音乐:傅雷先生把儿子“当做一个讨论艺术,讨论音乐的对手”。,内容全解,“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！”傅雷先生跟儿子傅聪谈贝多芬,谈莫扎特,谈李斯特, 谈肖邦,

9、谈巴赫;谈他参加音乐会的感受,也谈儿子的演出及演奏;不仅如此,他还跟儿子谈文学,谈绘画,谈哲学,谈东西方文化。有一次,傅雷先生在听完儿子的协奏曲钢琴部分录音后对他说:“以音乐而论,我觉得你的协奏曲非常含蓄,绝无罗宾斯丹那种感伤情调,你的感情都是内在的。,内容全解,第一乐章的技巧不尽完整,结尾部分似乎很明显的有毛病;第二乐章细腻之极。touch(触键)是delicate(精致)之极,最后一章非常billiant(出色)。”“我劝你千万不要为了技巧而烦恼,主要是常常静下心来,细细思考,发掘自己的毛病,寻找毛病的根源,然后想法对症下药,或者向别的师友讨教。” 傅雷先生就是想通过这平等的倾心交流方式和

10、儿子谈艺术,让儿子的眼光一天天变化,去发现艺术学问的新天地;让儿子的见识一天天长进,去攀登音乐世界的新高峰。,内容全解,涉及文化,傅雷先生曾对儿子说:“知识是相通的,你对音乐的理解,十分之九是凭你的审美直觉”,然而“除了直觉以外,仍需要理论方面的,逻辑方面的,历史发展方面的知识来充实;即使是你的直觉,也还需要那些学识来加以证实,自己才能放心”。他还说,“历史知识与我们将来创作音乐也有关系”。他还不断给儿子寄去中外经典著作,其中有世说新语中国文学史等。,内容全解,傅雷先生此举就是使儿子的学养博取广收,更加深厚,让儿子能够融汇各种文化之优长,在音乐领域里日臻化境，成为真正的文化艺术者。,内容全解,

11、二、思维碰撞：激发青年人的感想:傅雷先生“极想激出”儿子的“一些青年人的感想”,让他这个做父亲的“得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年”。,内容全解,通过书信,傅雷先生与儿子一起讨论艺术,研究乐曲的内涵,交流对事物的看法。在这种信息相互传递的过程中,一封封家书犹如“有朋自远方来,不亦乐乎”,傅雷先生与儿子乐享其中。教育学上有一个“脑力激荡法则”,即是说,人与人之间的交往会产生思维碰撞,激发出新的思想火花。傅雷先生希望通过自己对人生和艺术的理解,教育和引导儿子, 激发儿子通过书信的方式畅谈在异乡的学练和生活之收获,一方面及时发现儿子的各种问题,给予帮助和指导,内容全解,另一方面也希望从儿子

12、的成长过程中获得新的思想、艺术和生活的感悟。就像他对儿子出游世界各地演出的所见所闻,都表现出了极大的兴趣和关注。其目的正如傅雷先生所言:“我们虽然年纪会老,可是我们不甘落后,永远也想追随在你们后面。”这也许是傅雷先生精神之树常青、傅雷家书成不朽之作的缘由所在。,内容全解,三、训练文笔及思想：傅雷先生欲“借通信训练”儿子的“不但是文笔,而尤其是思想”。,内容全解,傅雷先生认为:“一个人的思想,不动笔就不大会有系统;日子久了,也就放过去了,甚至于忘了,岂不可惜!”为了这个缘故,他常常“逼”儿子多写信,“多写有内容有思想实质的信”,并认为“这是很重要的理性认识的训练”。因为“一边写信整理思想,一边就

13、会发现自己有很多新理念;无论对人生、对音乐、对钢琴技巧,一定随时有新启发”,有助于今后的人生。与此同时,傅雷先生非常注重在思想、道德、,内容全解,事业以及其他诸多方面给儿子以全面的关心和教育。傅雷先生说过,“艺术家最需要的,除了理智以外还有一个爱字! ”“这个爱绝对不是庸俗的、婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的,忘我的爱”,如此,才能理解和表达艺术。他教育儿子:“做艺术家先要学会做人。”胸襟宽广,才能容受“广阔的艺术天地”,接受“变化无穷的形与色”,从而“了解任何艺术品”,内容全解,拥有真诚,“才会有虚心”,从而不断获得进步。甚至,傅雷先生因为儿子太忙,没有经常给曾

14、经帮助过自己的勃隆斯丹太太写信,而批评儿子“不要懒惰”以免招人误会,“以为我们是冷漠忘恩”之人。傅雷先生为实现对儿子“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的崇高的教育目标,可谓苦心孤诣,呕心沥血。傅雷先生希望借写信,不仅提升儿子对事物的认识水平和思维能力以及人生境界,同时也传给了儿子达到此目的的一个方法和途径写作。,内容全解,四、以身作则：傅雷先生希望随时随处给儿子“做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面”。,内容全解,傅雷先生认为,“世界上最有力的论证莫如实际行动,最有效的教育莫如以身作则；自己做不到的事情千万勿要求别人；自己也要犯的

15、毛病先批评自己,先改自己的。”他不仅将此话奉为自己的信条,而且还将它变为自己的全部行动。在他所从事的翻译工作中,他从不摆大翻译家的架势,绝不满足于有口皆碑的巨大成就,而常常以更高的标尺严格要求自己。他认为“越是对原作体会深刻,内容全解,越是欣赏原文的美妙,越觉得心长力细,越觉得译文远远传达不出原作的神韵，返工次数越来越多,结果却总是不满意”,然而他“并不因此而灰心,照样知其不可为而为之”,为儿子树立了一个严肃认真、一丝不苟的榜样,使儿子既听其言,又学其形,在成才的道路上稳步前进。 傅雷先生的可贵之处还在于他教育儿子的同时,总是将自己也摆进去,一再作无情的自我解剖,以引导儿子认真地对待自身的问题

16、和不,内容全解,足。譬如:“你即使对自己要求很严,并无自满情绪,但因为了解的多了一些,自然而然容易恃才傲物,引人误会,我自己也有这个毛病,但愿和你共同努力来改掉。”又如:“从这些小事情上推而广之,你我无意间伤害人的事情一定不少,也难怪别人说我们骄傲了,我平心静气思索以后,有此感想,不知你以为如何?”等等,全然不遮不掩,坦坦荡荡,将锋利的解剖刀直指自己心灵上的缺陷,从而将言教与身教有机地结合,为儿子做出严于律己的表率。,人物形象,人物形象,人物形象,人物形象,人物形象,人物形象,艺术特色（语言特色）,艺术特色（语言特色）,艺术特色（语言特色）,艺术特色（语言特色）,艺术特色（语言特色）,艺术特色

17、（语言特色）,体验看法,体验看法,体验看法,体验看法,经典情节全练,情节索引,经典情节全练,经典情节全练(一)一九五四年一月十九日晚昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈妈作了不少有亏良心的事。,经典情节全练,这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋不去，像噩梦一般。可怜过了45岁，父性才真正觉醒！今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析这两天来

18、精神的波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱得最深切的关头，偏偏来了离别！这一关对我，对你妈妈都是从未有过的考验。别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，,经典情节全练,而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受的委屈当然是我的过失最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不掉的情绪呢？跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。,经典情节全练,可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子

19、，孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！,经典情节全练,1.请你概括这封信中所抒发的情感。(情节概述),这封信主要写傅雷回顾自己先前管教儿子太严厉的事情，对儿子表示深深的歉意，同时表现出对儿子的思念之情。,经典情节全练,“埋葬”在这里指遮掩，傅雷先前的严厉要求虽然是出于对孩子的爱，但每每回想起对孩子的伤害，总让自己愧怍。,2.理解下列语句中加点词语的含义。(艺术特色) (1)尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。,经典情节全练,“可怜”在这里表现了傅雷对孩子以前在学习和生活上吃苦受累的怜悯。,(2)可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？,经典情节全练,3.“可怜的孩

20、子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？”从文中哪些地方可以看出孩子的童年遇到了许多挫折呢？(情节概述),“在家里，对你和你妈妈作了不少亏良心的事”，从这一句中可以看出傅雷对儿子教育严格近乎不近人情。这也算是儿子从小遇到的挫折。,经典情节全练,4.联系自己的生活实际，举例来谈谈第段中“最多而且最深最痛苦”的情感是什么。(体验看法),举例合乎要求就行。比如亲人的缺失，身患不治之症，犯下难以弥补的过错等。,经典情节全练,(二)一九五四年一月三十日晚 亲爱的孩子：你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守

21、在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；,经典情节全练,我们啰里啰嗦的抖出你尿布时代与一把鼻涕一把眼泪时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没有宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友,经典情节全练,儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽

22、管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。,经典情节全练,孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动

23、物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！,经典情节全练,1.读第一段，回答下面问题。(情节概述) (1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？(用原文回答，15字以内),你二三岁到六七岁间的小故事。,经典情节全练,(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？,回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。,经典情节全练,2. 读第二段，回答下面问题。(内容理解) (1)作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么？(用原文回答，10字以内),儿

24、子变成了朋友。,经典情节全练,(2)本段画线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。,转折或衬托；反问,经典情节全练,3. 家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。(内容理解) (1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？,青年人应该理解长辈的情感， 尊重老人的意见。,经典情节全练,(2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？,长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等缺点。,经典情节全练,(3)傅雷希望两代人建立怎样的关系？,建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。,经典情节全练,

25、4. 读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。(体验看法),“略”。,经典情节全练,（三）一九五四年十月二日 聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？,经典情节全练,我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过

26、分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。,经典情节全练,这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。,

27、经典情节全练,我以前在信中和你提过感情的ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。,经典情节全练,1.从选文可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？(情节概述),乐观、坚强、敢于正视错误的人。,经典情节全练,2.在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？(内容理解),要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失

28、败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。,经典情节全练,3.作者提到克利斯朵夫的目的是什么？(情节概述),是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。(大意正确即可),经典情节全练,4.画线句中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？(体验看法),敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静、理智的心怀。(大意正确即可),经典情节全练,（四）一九五五年一月二十六日早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你(波11)来信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上，

29、一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!,经典情节全练,想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣、多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!,经典情节全练,总算我的

30、教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。,经典情节全练,还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心，到老也不会落伍，

31、永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?,经典情节全练,1.傅雷接到儿子的来信非常高兴。高兴的原因具体表现在三个方面，请用简洁的语言概括出来。(情节概述),欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术；替国增光； 没有减少对艺术的谦卑。,经典情节全练,2.结合上下文，品味画线句子在文中的含义。(艺术特色),现实世界让赤子感到孤独，但他会以最纯洁最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精神世界，会拥有许多心灵美好的朋友。,经典情节全练,3.傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望?(体验看

32、法),希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心。,经典情节全练,4.假如你是傅雷的儿子，试写几句读了这封信后的感受。(体验看法),从“谦虚、坚强”等方面答即可。,经典情节全练,（五）一九五六年二月二十九日夜 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。,经典情节全练,必须再深入进去，把理性所认识的，用心

33、灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual【理智】，偏于cold【冷静】，就因为他们停留在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；,        ,经典情节全练,爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他

34、的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，,经典情节全练,必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”，这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱决不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。,经典情节全练,1.作者在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个结论是：_。(情节概述)

35、,艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。(用自己的语言概括或摘引文中的原话均可),经典情节全练,2.在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？(内容理解),示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。体现了一位父亲望子成才的良苦用心。,经典情节全练,3.结合语境，解释文中加点词语的含义。(内容理解),“使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。”(“你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了； 你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住

36、了，所以你才会这样欣赏他，理解他。”),经典情节全练,4.本文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人。和一般的讲道理的文章比较，本文的语言有什么特点？(艺术特色),亲切自然，娓娓道来，循循善诱， 语重心长。,经典情节全练,（六）一九五六年十月三日 亲爱的孩子：你回来了，又走了；许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感到寂寞的；我们却是静下来，慢慢地回复我们单调的生活，和才过去的欢会与忙乱对比之下，不免一片空虚昨儿整整一天若有所失。孩子，你一天天的在进步，在发展：这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈爱你了，,经典情节全练,除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外

37、，还因为你有如此焕发的才华而爱你；正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系)，当作一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我们连你自己在内对艺术的爱！不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，,经典情节全练,而是说你应当从客观的角度重视自己：你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。

38、我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做了。爸爸已经进入人生的秋季，,经典情节全练,许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越减少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上去；那么你这朵花一定能开得更美，更丰满，更有力，更长久！谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗?,经典情节全练,清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。除了

39、外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外，连我也给你一些小小的不愉快，破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用，把我自己继续改造。,经典情节全练,尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。,经典情节全练,1.第一段“正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系)，当作一件珍贵的艺术品而爱你。”一句运用了什么修辞方法？有什么好处？(艺术特色),比喻。作者结合自

40、己对艺术的感受表达了对儿子的珍爱。,经典情节全练,2.为什么说“我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做了。”(内容理解),这是把傅聪比做花朵，而傅雷就是养育花朵的园丁，但是他并不能陪伴儿子一生，所以，还有一大半就要靠傅聪自己去实践、去成长了。,经典情节全练,3.为什么作者说“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。”(内容理解),因为父亲与孩子是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。,经典情节全练,4.曹操说：“宁我负天下人，毋天下人负我。”傅雷说：“宁天下人负我，毋我负天下人”。他们的话各自表现了一种怎样的人生境界？想想我们应该怎样处理自己同别人的关系？(体验看

41、法),曹操：极端利己的野心家的、小人的人生境界；傅雷：完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。我们应该学会严于律己，宽以待人；受人滴水之恩当以涌泉相报；不给或少给人一些痛苦，多给人一些快乐。,经典情节全练,5.尾段中写道：“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。”“这种境界”指的是哪种境界？你在现实生活中有这种体会么？请你谈一谈。(体验看法),“这种境界”指父子之间清清楚楚的讨论与争辩。(结合自己的生活实际谈体会),经典情节全练,（七）一九五七年九月二十五日下午 亲爱的聪：收到你二十二日夜写的信,很高兴你经过了一番锻炼后,得到深刻的教育,使你有机会痛改前非;他们向你提的意见,就是你

42、在家时我们提的意见。可知大家对你的爱护是一致的。()你现在思想方面,固然认识有所提高,但在感情方面是否也认识清楚了呢?()你初回家时,晚上在园子里爸爸对你讲的一番话,经典情节全练,一番分析,你现在的头脑应该比较冷静,可以好好想一想,是否有所清醒呢!要是一个人的幸福建筑在人家的痛苦上,不是彻头彻尾的个人主义,也就是小资产阶级的意识么!()为了国家,为了广大人民,为了你自己的一生,为了你的艺术,是不是应该把事情看得远一些,为了将来的幸福而忍受一下眼前的苦闷呢!回想二十年前,我跟你爸爸的情形,那时你五岁,弟弟二岁,我内心的斗争是剧烈的,为了怨恨,不能忍受,我可以一走了之;,经典情节全练,可是我再三考

43、虑,觉得不是那么简单,我走了,孩子要吃苦,我不应该那么任性、自私,为了一个“我”而牺牲了你们的幸福。我终于委曲求全的忍受了下来。反过来想一想,要是你爸爸当时也只为了眼前的幸福而不顾一切,那么,今天还有你们吗?还有我们这个美满的家庭吗?那是不可想象的。所以幸福是拿或多或少的痛苦换来的。眼前的,短时期的幸福往往种下了将来的,长期的,甚至下一代痛苦的根,这是最值得深思的。,经典情节全练,常常要设身处地的为人家想,这也是化“大我”为“小我”的一例。我们做父母的,决不自私。对人家的婚姻,有美满的,有痛苦的,看也看得多了,因此对你敲敲警钟,无非出于爱子之心。,经典情节全练,1.这封信主要内容是什么？(情节

44、概述),这封信是傅聪的母亲从细微的地方从儿子的感情问题着手，给儿子明确的道路方向，告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让他明白着重点在哪里。,经典情节全练,2.从这封信中你能体会到一个怎样的东方母亲形象？(人物形象),温厚善良，端庄贤淑，细心爱子。,经典情节全练,3.结合实际，如何理解画线的这句话？ (内容理解),无论在生活、学习、艺术上要有长远的目光，把事情看远一点，不能为了眼前、短暂的幸福放弃长期的幸福，或者说为了自己的幸福，把痛苦留给别人。(结合实际，言之有理。),经典情节全练,（八）一九六一年五月二十三日越知道你中文生疏，我越需要和你多写中文；同时免得弥拉和我们隔膜，也要尽量写英文。

45、有时一些话不免在中英文信中重复，望勿误会是我老糊涂。从你婚后，我觉得对弥拉如同对你一样负有指导的责任：许多有关人生和家常琐事的经验，你不知道还不打紧，弥拉可不能不学习，否则如何能帮助你解决问题呢？既然她自幼的遭遇不很幸福，得到父母指点的地方不见得很充分，,经典情节全练,再加西方人总有许多观点与我们有距离，特别在人生的淡泊、起居享用的俭朴方面，我更认为应当逐渐把我们东方民族(虽然她也是东方血统，但她的东方只是徒有其名了！)的明智的传统灌输给她。前信问你有关她与生母的感情，务望来信告知。这是人伦至性，我们不能不关心弥拉在这方面的心情或苦闷。不愿意把物质的事挂在嘴边是一件事，不糊里糊涂莫名其妙的丢失

46、钱是另一件事！这是我与你大不相同之处。,经典情节全练,我也觉得提到阿堵物是俗气，可是我年轻时母亲(你的祖母)对我的零用抓得极紧，加上二十四岁独立当家，收入不丰；所以比你在经济上会计算，会筹划，尤其比你原则性强。当然，这些对你的艺术家气质不很调和，但也只是对像你这样的艺术家是如此；精明能干的艺术家也有的是。萧邦即是一个有名的例子：他从来不让出版商剥削，和他们谈判条件从不怕烦。你在金钱方面的洁癖，,经典情节全练,在我们眼中是高尚的节操，在西方拜金世界和吸血世界中却是任人鱼肉的好材料。我不和人争利，但也绝不肯被人剥削，遇到这种情形不能不争这也是我与你不同之处。但你也知道，我争的还是一个理而不是为钱，

47、争的是一口气而不是为的利。在这一点上你和我仍然相像。,经典情节全练,总而言之，理财有方法，有系统，并不与重视物质有必然的联系，而只是为了不吃物质的亏而采取的预防措施；正如日常生活有规律，并非求生活刻板枯燥，而是为了争取更多的时间，节省更多的精力来做些有用的事，读些有益的书，总之是为了更完美的享受人生。,经典情节全练,1.傅雷在这封信中，与儿子探讨了哪方面的问题？(情节概述),节选信件中傅雷跟身为钢琴家的儿子探讨了如何理财的问题。,经典情节全练,2.结合选文，试分析傅雷的形象。(人物形象),从傅雷觉得对弥拉也负有指导的责任可看出他是一位关心儿子家庭的父亲；从傅雷与儿子应如何理财的探讨中可以看出他

48、是一个有先进理念和思想的人。,经典情节全练,3.写信是人与人之间传递感情，展开深层次心灵交流的常见方式，它与面对面的交谈有着不同的效果，如果让你就某一个话题，跟父母进行一次朋友式的书信交流，你准备谈哪一个话题？(体验看法),经典情节全练,示例：如果是我跟父母进行朋友式的书信交流，我准备谈“旅行”这个话题。因为我和父母都喜欢旅行，在旅行中也会以朋友般相处。在内容上我会回忆自己以往和父母旅行的美好片段，分享我在旅行中的感受，感恩父母的陪伴，为和父母进行下一次旅行做出规划。(结合自己的实际情况并且有情感表达即可),经典情节全练,（九）一九六五年二月二十日半年来你唯一的一封信不知给我们多少快慰。看了日程表，照例跟着你天南地北的神游了一趟，做了半天白日梦。你的中文还是比英文强，别灰心，多写信，多看中文书，就不会失去用中文思考的习惯。你的英文基础不够，看书太少，句型未免单调。,经典情节全练,任何艺术品都有一部分含蓄的东西，在文学上叫做言有尽而意无穷，西方人所谓between lines【弦外之音】。作者不可能把心中的感受写尽，他给人的启示往往有些还出乎他自己的意想之外。绘画、雕塑、戏剧等等，都有此潜在的境界。不过音乐所表现的最是飘忽，最是空灵，最难捉摸，最难肯定，弦外之音似乎比别的艺术更丰富，更神秘，因此一般人也就懒于探索，甚至根本感觉不到有什么弦外之音。,