部编中考语文名著单篇阅读第四部《海底两万里》全解课件

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1、作者作品,内容全解,人物形象,艺术特色（语言特色）,体验看法,经典情节全练,模拟演练,作者作品,作者：儒勒凡尔纳(1828.2.81905.3.24)，19世纪法国著名作家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。1863年因长篇小说气球上的五星期而一举成名，此后开始从事写作。凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，代表作为“海洋三部曲”：格兰特船长的儿女海底两万里神秘岛。据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。,作者作品,在近代史上，波兰是一个多灾多难的国家，不断遭到列强的侵略与瓜分。1863年，波兰人民举行了反对沙俄奴役的人民起义，但遭到沙皇政

2、府的残酷镇压。波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作海底两万里的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。,作者作品,海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳的代表作之一，小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在阅读时需要把握以下几点： 1.了解书中巧妙的构思、惊险的情节 海底两万里描绘了阿龙纳斯等人在大海里的种种惊险奇遇。,作者作品,潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象环生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、

3、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。构思巧妙，情节惊险是本书最大的特色之一。,作者作品,2.理解科幻小说科学和幻想相结合的特点 凡尔纳的一生非常勤奋，依靠阅读获得了丰富的科学知识。他独具特色的幻想由于符合科学的原理，变成了在科学研究的基础上做出的推理和预言，正如当今社会海底潜艇与深海漫步已不单单是幻想。海底两万里既因具有科学依据而令人信服，又因充满对未来的幻想而令人憧憬。,作者作品,3.体会作品中崇高的正义感和人道主义精神 凡尔纳笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。像

4、尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。,作者作品,凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按一定的方向去幻想。俄国宇航之父，齐奥尔斯基 现代科技只不过是将凡尔纳的预言付之实践的过程。法国院士，利奥泰盛,作者作品,他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情、对他生活的时代的政治现实的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。奥尔迪斯,内容全解,航海路线图 太平洋印度洋红海地中海大西洋南极海域大西洋北冰洋,内容全解,说明：由于翻译版本的不同，同一人物或事物的名称有所不同。我们择取了部编教材上所

5、选片段中人、事、物的名称，为避免同学们阅读时产生困扰，现也将其他版本的主要名称罗列如下：诺第留斯号（又译为“鹦鹉螺”号）；尼摩船长（又译为：尼莫、内莫）；阿龙纳斯（又译为阿罗纳克斯）；康塞尔（又译为孔塞伊）；尼德兰（又译为内德兰德）。,内容全解,第一部分 第一章  飞逝的巨礁 1866年起，出现了一件大怪事。海洋中出现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙地被撞裂了。公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉。,内容全解,第二章  赞成与反对对怪物的看法主要有两派，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我(法国巴黎自然史博物馆教授阿龙纳斯)

6、认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。,内容全解,第二章 【体验看法】这个世界还有很多未知等着我们去探索，切不可满足于自己的所知。,内容全解,第三章  悉听尊便，先生我的仆人康塞尔不假思索地说：“悉听尊便，先生。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。,内容全解,第三章 【人物形象】“悉听尊便，先生”的情节表现了康塞尔为人随和、忠心耿耿。,内容全解,第四章  尼德兰舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手尼德兰对独角

7、鲸的存在表示怀疑。,内容全解,第五章  冒险向前舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的尼德兰突然喊叫起来，他发现了怪物。,内容全解,第五章 【体验看法】凡事重在坚持，没有任何事情可以一蹴而就。,内容全解,第六章  全速前进林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林

8、肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。,内容全解,第七章  不知其种属的鲸鱼我与康塞尔被抛入海里，正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的尼德兰拉出水面。尼德兰说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。,内容全解,第七章 【人物形象】康塞尔看到主人落水后，勇敢地跳下去陪他一起游，直到获救的情节表现了他忠心耿耿、勇敢无畏的精神品质。 【体验看法】当我们看到他人有难的时候，要主动伸出援助之手，拯救他人的生命。,内容全解,第八章  动中之动我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，进来两

9、个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。,内容全解,第九章  尼德兰的怒火潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁屋子里，尼德兰怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地。这时候，一个说法语的人出现了。,内容全解,第九章 【人物形象】尼德兰攻击侍者的情节可以看出他个性冲动、脾气暴躁的特点。,内容全解,第十章  海洋人讲法语的就是这艘诺第留斯号潜水艇上的尼摩(意为“不存在的人”)船长。他说第一次见面保持沉默是为了了解我们，其实那四种语言他都听得懂。他要我们听从他的命令，否

10、则将置我们于死地。尼摩船长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋，海洋中没有争斗、厮杀和独裁。,内容全解,第十章 【人物形象】从尼摩船长精通多国语言可以看出他的博学多才；从他可以从海洋中获取一切可以看出他知识渊博、富有创造力；从他热爱海洋、厌恶战争等可以看出他热爱自然、崇尚自由独立、反对压迫的特点。,内容全解,第十一章  诺第留斯号尼摩船长带我们参观“诺第留斯号”上有一万两千册藏书的图书室，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间和他自己住的简陋的房间。,内容全解,第十一章 【人物形象】尼摩船长能设计如此精妙先进的潜水艇表现出他超人的智慧和创造力，既是杰

11、出的工程师，又是伟大的航海家。,内容全解,第十二章  一切都用电尼摩船长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房。,内容全解,第十二章 【体验看法】作者在小说中生动描绘了用电作为原动力的潜水艇，这在当时是非凡的想象，但在今天都已成现实。这既反映了科幻小说科学和幻想相结合的特点，又启发了我们想象力的确可以促进科技的进步，我们要保持对未来的想象力和创造力。,内容全解,第十三章  几组数字 尼摩船长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。,内容全解,第十四章  黑  潮海底探险

12、旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑潮。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。第十五章  一封邀请信尼摩船长给我一封邀请信，请我到海底森林打猎。 第十六章  漫步海底平原我和康塞尔穿上防水衣服随尼摩船长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。,内容全解,第十六章 【体验看法】凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色描写得如此生动，读来引人入胜，使读者如临其境，表明他具有非凡的想象力。,内容全解,第十七章  海底森林到达海底森林后，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭。我走在尼摩船长后二十步左右，尼摩船长突然向我面前转回来，用他有力的手将我摁倒在地上，他的同伴也同时摁倒了康塞

13、尔。原来是一对凶猛的角鲨游过，幸好这对角鲨目力很差，我们躲过了侵袭。(第一次遇险),内容全解,第十七章 【人物形象】尼摩船长及时反应，让大家躲过角鲨侵袭的情节表现了他反应敏捷、沉着镇定的特点。,内容全解,第十八章  太平洋下四千里潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。第十九章  瓦尼可罗群岛尼摩船长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。,内容全解,第二十章  托雷斯海峡潜艇经由地球上最危险的海峡托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。(第二次遇险) 经船长同意，我和两位同伴坐小艇去往格波罗阿尔岛。

14、第二十一章  陆上几日 我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁迷醉的极乐鸟。,内容全解,第二十二章  尼摩船长的闪电岛上的土著巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住诺第留斯号，企图向我们发起进攻。尼摩船长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。(第三次遇险) 诺第留斯号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如船长所预料的分毫不差。,内容全解,第二十二章 【人物形象】用电击退土著人袭击的情节表现了尼摩船长有创造力和预见性，遇事沉着冷静；利用涨潮返回海洋摆脱搁浅的情节表现了尼摩船长学识渊博。,内容全解,第二十三章  强制性

15、睡眠潜艇在印度洋行驶。尼摩船长对不同深度的海水温度进行测量，发现水下一千米以下的海水是恒温的。我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁，把大海照得如同白昼，原来是一些小水母球发光造成的。有一天，尼摩船长突然下令将我们关起来，并强制我们睡眠。 第二十四章  珊瑚王国第二天，船长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。,内容全解,第二十四章 【人物形象】尼摩船长在珊瑚丛林含泪掩埋同伴表现了他重情重义、虽外表冷郁但内心情感丰富的特点。,内容全解,第二部分第一章  印度洋诺第留斯号在印度洋穿行，我们看到了基灵岛，看到了“船蛸”，看到了在孟加拉湾漂浮着无数的尸

16、体，还看到了一望无垠的“牛奶海”。 第二章   尼摩船长的新建议船长给我们介绍原始的采珠法及采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。,内容全解,第三章  一颗价值千万的珍珠船长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德兰一叉刺中鲨鱼要害。(第四次遇险) 船长把采珠人救到小船上，并赠他一袋小珍珠。,内容全解,第三章 【人物形象】尼摩船长：勇斗鲨鱼拯救采珠人并赠送珍珠给采珠人的情节表现了他同情弱者、心地善良的品质。感谢尼德兰的相救之举表现了他懂得感恩的品质。 尼德兰：危难关头

17、，不计前嫌，解救尼摩船长的举动表现了他的宽宏大量、本性善良、富有经验。,内容全解,第四章  红  海诺第留斯号在红海上劈波斩浪。尼摩船长跟我介绍红海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道“阿拉伯海底地道”的经过。,内容全解,第四章 【人物形象】尼摩船长发现“阿拉伯海底地道”的情节表现了他的勇于探索、敢于开拓的精神。,内容全解,第五章  阿拉伯隧道尼德兰和六名艇手想要捕捉儒艮，被尼德兰刺伤的儒艮忽然转过身来，向小艇发起攻击，小艇几乎被掀翻，最后尼德兰用捕鲸叉勇敢地击杀了庞大的儒艮。(第五次遇险) 尼摩船长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。,内容全解,第五章

18、【人物形象】尼德兰捕捉儒艮的情节表现了他勇敢坚强、富有经验的特点。,内容全解,第六章  希腊群岛当我们来到地中海接近欧洲海岸的时候，尼德兰表现得非常激动，他认为我们得趁机逃跑。然而，诺第留斯号一直在深海或外海中航行，根本没有逃跑的机会。而我发现了尼摩船长把大量的黄金赠送给一个潜水员。诺第留斯号来到桑多林岛附近，我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。,内容全解,第六章 【人物形象】尼德兰：第一次策划逃跑的情节表现了他热爱自由的特点。 尼摩船长：赠送黄金支援陆地上人们的正义斗争的情节可以看出他具有正义感和反抗压迫的精神。,内容全解,第七章  地中海上的四十八小时诺第留斯号在地中海底穿

19、行，我看到许多遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。,内容全解,第八章  维哥湾潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德兰做好了潜逃的准备，敦促我逃跑。我的内心却纠结万分，既想要恢复自由，又因要离开诺第留斯号使我的海底考察半途而废而感到遗憾。约定时间就要到来，我的内心十分不安。潜艇在维哥湾停了下来，船长给我讲述一七零二年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。 我也终于明白，诺第留斯号在克里特岛附近行驶时，尼摩船长送出的那几百万法郎是给谁的了。,内容全解,第八章 【人物形象】尼德兰：第二次策划逃跑的情节表现了他热爱自由的特点。阿龙纳斯教授：为离开诺第留斯

20、号而不能继续从事海洋研究而感到遗憾可以看出他是一个热爱科学、献身科学的人。尼摩船长：用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士。,内容全解,第九章  消失了的大陆潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩船长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城亚特兰蒂斯。 第十章  海底煤坑潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，尼摩船长对我说，这是诺第留斯号取之不尽，用之不竭的煤矿基地。,内容全解,尼摩船长拒绝了我前往观看船员们开采煤矿的请求，于是我和同伴出去游览了一通。 第十一章  

21、马尾藻海潜艇来到萨尔加斯海，在那里诺第留斯号进行了一次勘测实验：下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。,内容全解,第十二章  抹香鲸和长须鲸诺第留斯号驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德兰向船长请求让他去捕杀，却被船长劝住了。船长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌抹香鲸，诺第留斯号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。,内容全解,第十二章 【人物形象】尼摩船长不愿滥杀动物表现他热爱自然，有先进的环保意识。 【体验看法】尼摩船长反对滥杀滥捕的观念，反映了他先进的环保意识，值得我们反思和学习。,内容全解,第十三章  大冰盖诺第留斯号

22、开往终年积雪结冰的南极圈，却遇到可怕的冰原，路全被堵死了。最后尼摩船长潜到更深的水层，选择从大冰盖下面穿过。(第六次遇险) 历经艰险，诺第留斯号终于冲破冰山阻力，浮出了海面。,内容全解,第十三章 【人物形象】诺第留斯号穿越冰山的情节表现了尼摩船长的冷静沉着和超凡的智慧。 【体验看法】只有持续不断的努力，方能冲破重重的阻力，迎来胜利的曙光。,内容全解,第十四章  南  极我和尼摩船长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。 第十五章  大事故还是小插曲潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。,内容全解,第十六章  缺 &

23、nbsp;氧潜艇四周都围着厚厚的冰墙。船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。(第七次遇险),内容全解,第十六章 【人物形象】尼摩船长：喷射开水阻止新的结冰、挖薄冰层后用潜艇压力冲出冰墙的情节表现了尼摩船长的镇定沉着、富有智慧。带头做好表率，严格遵守纪律表现了他身先士卒的优秀品质。康塞尔：缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人表现了他的忠心耿耿。 【体验看法】团结就是力量，纪律就是保障。,内容全解,第十七章  从合恩角到亚马逊河 潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马逊河

24、口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟。     第十八章  章  鱼 潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边缘的尼德兰。 (第八次遇险),内容全解,第十八章 【人物形象】尼摩船长挺身救下尼德兰表现了他的勇敢果断、知恩图报的品质。,内容全解,第十九章  墨西哥湾暖流尼摩船长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。诺第留斯号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上。船长将自己的研究总结用几种不同的语言写成，签上名字，装进一只容器中扔进大海，希望能为人类所得

25、。我向他提出离开潜艇的要求但遭到拒绝。暴风雨来临，船长站在艇顶迎接风浪，岿然不动。 第二十章  北纬4724，西经1728 尼摩船长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。,内容全解,第二十一章  大屠杀 在与尼摩船长的谈话中，我逐渐发现了他选择离开陆地在深海生活的原因，并深深地被他眼中的仇恨所震撼。这时，一艘战舰向潜艇发起攻击，尼德兰掏出手帕想在空中挥动，向战舰发出求救信号，但被尼摩船长掀翻在平台上。(第九次遇险) 我尝试劝说尼摩船长不要毁灭那艘不知道是哪个国家的战舰，但尼摩船长让我闭嘴。,内容全解,从他愤怒的话里，我得知尼摩船长的祖国、父母、妻儿都是被眼前的战舰上的人所毁灭。我

26、和同伴决定，等那艘战舰更靠近的时候就逃走，但尼摩船长关上了艇舱，沉入海底，我们的逃跑计划再次失败。最终，潜艇将战舰撞沉，船长获得了一份复仇的快感。,内容全解,第二十一章 【人物形象】尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。,内容全解,第二十二章  尼摩船长最后的话我逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，潜艇被卷入了迈尔海峡的大旋流中，我们的小艇也难逃厄运。(第十次遇险),内容全解,第二十二章 【人物形象】从尼摩船长的忏悔可知他内心善良犹存，只是被仇恨蒙蔽了眼睛。,内容全解,第二十三章  尾声我和两个同伴被

27、罗佛丹群岛的渔民救起。尼摩船长及其诺第留斯号一起下落不明，结局成谜。,内容全解,第二十三章 【体验看法】尼摩船长及诺第留斯号成谜的结局更体现出其神秘感。,人物形象,人物形象,人物形象,人物形象,人物形象,艺术特色（语言特色）,艺术特色（语言特色）,艺术特色（语言特色）,艺术特色（语言特色）,体验看法,体验看法,经典情节全练,情节索引,经典情节全练,经典情节全练,全书经典情节,经典情节全练,全书经典情节,经典情节全练,全书经典情节,经典情节全练,全书经典情节,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练

28、,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,经典情节全练,(一)冒险向前 【思维导图】,返航,尼德兰发现了怪物,任劳任怨、忠心耿耿,镇定沉着,凡事重在坚持，没有事情可以一蹴而就,经典情节全练,【能力训练】第二天，11月5日，晌午时分，规定的期限就要到了。许诺的时刻一过，一丝不苟的法拉格特舰长就将履行诺言，下令船转向，向东南方向行驶，完全驶离太平洋北部海域。 此刻，“亚伯拉罕林肯”号正位于北纬3115、东经13642的海域。日本诸岛在距离驱逐舰不到二百海里的下风处。夜幕降临，钟刚敲过八点。乌云遮住了弯月。大海在驱逐舰的艏柱下平静地涌动着。,经典情节全练,

29、这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的横桁上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。 我注视着康塞尔，发现这个诚实的小伙子多少也被这种气氛给感染了。,经典情节全练,至少我是这么认为的。也许，他的神经第一次受到好奇心的刺激，也有所震动。“来呀，康塞尔，”我对他说，“这可是获得两千美元的最后机会了。”“请先生允许我说一句，”康塞尔回答道， “我可从未想过要拿那两千美元的赏金。即使

30、合众国政府许诺十万美元的奖赏，那也没有什么了不得的。”“你说得对，康塞尔。说实在的，这事挺蠢的，我们参与其中，也太轻率了点儿。耽误了多少时间呀！,经典情节全练,还白白地搭上许多的激情！否则，六个月前，我们就已经回到法国了” “就已经待在先生的小套房里了，”康塞尔接嘴说道，“就已经回到先生的标本室了！我可能早已将先生的那些化石分好类了！先生的那只鹿豚也早已被关进巴黎植物园里去了，首都的那些好奇的人也都跑去看了！” “没错，康塞尔。而且我想，别人正在嘲笑我们呢！”,经典情节全练,“可不是嘛，”康塞尔平静地答道，“我想，肯定有人会嘲笑先生的。还有一句话，不知当讲不当讲？”“说吧，康塞尔。”“那我就直

31、说了。先生这是自找的！”“确实如此！”“像先生这样有幸成为一位学者的人，本不该这么”,经典情节全练,康塞尔的恭维话还没讲完，只听见有人喊叫起来，打破了一片沉寂。那是尼德兰在喊： “嘿！是那个家伙，在下风处，在我们的斜对面！”,经典情节全练,1.文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？(情节概述),林肯号；他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。,经典情节全练,2.文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？(情节概述),期限是三天，诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，掌舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获，船员们因失望而产生怀疑

32、的心理。,经典情节全练,3.在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。(艺术特色),如：“月亮不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。”这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。,经典情节全练,(二)全速前进 【思维导图】,林肯号遭遇了灭顶之灾,英勇无畏,暴躁,镇定沉着,要拓宽自己的知识面，多点了解自然中各生物习性,经典情节全练,【能力训练】轰的一声巨响，船上的人随即齐声呐喊起来。炮弹击中了目标，落在了那怪物身上，但怪得很，那发炮弹竟然从它那滚圆的躯体上滑了过去，落到两海里外的海中

33、。“这可真叫见鬼了！”老炮手气呼呼地骂道，“这混蛋难道披着六寸厚的铁甲不成！”“混账家伙！”法拉格特舰长也在骂。又开始追逐了。法拉格特舰长凑近我说道：“我一定要追下去，直到舰船爆炸止！”,经典情节全练,“对，就得这样。”我回答说。我们盼着那头动物最后精疲力竭，希望它不会像蒸汽机似的永不知疲劳。可是，它一点儿也没见疲劳力衰。过了好久，它也没显得有一丝一毫的疲倦样子。“亚伯拉罕林肯”号确实应该受到嘉奖，它始终坚持不懈，坚忍不拔地战斗着。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它跑了不下五百海里！,经典情节全练,夜幕降临，夜色笼罩着波涛汹涌的大海。此时此刻，我以为我们的远航已经结束，我们再也见不到那头神

34、奇的动物了。但我却想错了。夜里十点五十分，在我们船的上风口三海里处，先前的电光又出现了，和昨夜的电光一模一样，仍旧那么亮堂，那么强烈。独角鲸似乎一动不动地待着。也许，它游了一天，现在睡着了？任由波涛的颠簸？这可是个大好时机，法拉格特舰长决定抓住这个机会。,经典情节全练,舰长下达了命令。“亚伯拉罕林肯”号谨慎地缓缓靠近，以免惊动了对手。在海上，趁鲸鱼熟睡而将其捕获是常有的事。尼德兰就曾不止一次地捕捉到熟睡的鲸鱼。这个加拿大人现在又攀上艏斜桅支索，待在自己的岗位上了。 舰船悄悄地接近那头动物，在距离它两链处关机，依靠余速滑行着。全船的人都屏声敛息，甲板上一片沉寂。离那炽热的光源不足一百米时，那亮光

35、更加强烈，刺得大家的眼睛都睁不开了。,经典情节全练,这时候，我正伏在艏楼的护舱板上，看着下方的尼德兰正一手钩着斜桅撑杆前支索，一手举着他那极其锐利的捕鲸叉。他与那头静止不动的动物相距不到二十尺。突然，他胳膊一甩，捕鲸叉扔了出去。只听见那捕鲸叉像是碰到了坚硬的物体，发出清脆的响声。电光突然熄灭，两股巨大的水柱像龙卷风似的直射“亚伯拉罕林肯”号的甲板。人们被冲得前仰后翻，缆绳也被冲断。,经典情节全练,在这可怕的水柱冲击下，我被从护舱板上冲了下去，还没来得及抓住什么东西，就被冲进了大海里。,经典情节全练,1.联系原著，简单介绍一下这“古怪的动物”。(情节概述),这“古怪的动物”是一艘叫诺第留斯号的潜

36、艇，是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。,经典情节全练,2.“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？(情节概述),因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。,经典情节全练,3.“在这可怕的水柱冲击下，我被从护舱板上冲了下去，还没来得及抓住什么东西，就被冲进了大海”后来，“我”怎么了？请简要概述。 (情节概述),后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。,经典情节全练,(三)动中之动 【思维导图】,三人被关黑匣子,理智冷静,沉着幽默,直率暴躁,越是面对困境越要沉着冷

37、静,经典情节全练,【能力训练】我们刚一进来，铁板盖便盖上了，只觉得四周一片漆黑。刚从外面进来，眼睛一时无法适应，什么也看不见。我感觉到我的光脚踩在一架铁梯上。尼德兰和康塞尔被壮汉们紧紧地架着，跟在我的身后、到了梯子下面，一道门打开了，等我们一走进去，又砰的一声关上了。 现在只剩下我们三个人了。我们这是在什么地方？我说不清楚，也猜不出来。周围一片漆黑，黑得伸手不见五指。,经典情节全练,好几分钟之后，我的眼睛仍捕捉不到一点微光：那种若隐若现的浮动微光在这浓重的黑暗之中是不存在的。尼德兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来：“混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把

38、人吃了，我也不会觉得奇怪的。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的。”,经典情节全练,“冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿，”康塞尔劝慰道，“先别发火，我们还没被放进烤箱呢！”“放进烤箱？不会的，”加拿大人回敬道，    “我们肯定是进了炉膛了！四周一片漆黑。好在我随身携带着我的宽刃刀，再黑的地方我也运用自如。这帮海盗，看谁先来送死”“别发火，尼德，”我对捕鲸手说，“暴跳如雷对我们一点儿好处都没有。说不定他们正在偷听我们的谈话呢！还是先想法弄清楚我们现在到了什么地方吧。”,经典情节全练,我摸索着走动起来。走了几步，碰到一堵墙，一堵用铆钉铆起来的钢板墙。接着，我转过身来，又碰到

39、一张木头桌子，桌旁放着几把椅子。这间牢房的地板上铺着一层厚厚的新西兰麻编席，走在上面一点儿声音都没有。四面壁板光光滑滑的，摸不着门窗。康塞尔从反方向转过来，与我撞上了，于是，我们便回到了舱室中央。舱室大约二十尺长、十尺宽。高度无法测知，尽管尼德兰身材高大，但也没能摸着舱顶。,经典情节全练,1.“我们刚一进来，铁板盖便盖上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？(情节概述),共 3个人，他们分别是“我”(博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德兰。,经典情节全练,2.他们被关在什么地方？为什么会被关？(情节概述),他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除

40、出去 ”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了 “怪物”的俘虏!而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。,经典情节全练,3.通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。(人物形象),就选文而言，尼德兰的喊叫表现了他的直率、暴躁，康塞尔平心静气的劝慰体现出沉着与幽默，而“我”不多的语言则显示出“我”的理智。,经典情节全练,4.小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。(人物形象),示例：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最

41、难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当诺第留斯号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。,经典情节全练,(四)海底漫步 【思维导图】,热爱科学考察事业,知识丰富,神秘、外冷内热,想象的力量是无穷的,经典情节全练,【能力训练】其时正是上午十时。太阳光还是斜着照在波浪起伏的海面上。光线如同通过三棱镜似的折射变形，海底的花草、礁石、胚芽、贝壳、珊瑚虫等，经这种折射光一照，颜色发生轻微变化，呈现出七彩光来。各种色调组合交错，一幅赤橙黄绿青蓝紫七彩缤纷的美丽图像，犹如善用色彩的画家的调色板，真乃海

42、中奇景，让人大开眼界！我觉得十分遗憾，无法把自己心中的这种强烈感受与康塞尔交流，,经典情节全练,无法与他一起赞叹！也无法像尼摩船长和他的同伴那样用约定的眼神、手势沟通！无奈之下，只好自己与自己说起话来，在罩着脑袋的头盔里大声喊叫，不免浪费掉不少空气。康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。显然，这个诚实的小伙子是在给眼前的这么多植虫动物和软体动物分类呢。到处可见珊瑚虫和棘皮动物。斑驳的叉形虫、孤独的角形虫、以前被称为“白珊瑚”的如蘑菇状的纯正的复眼珊瑚、用吸盘附着地上的银莲花，,经典情节全练,等等，构成了一座花坛，再点缀上身带天蓝色触角皱领的红花石疣、散落在沙地上的星星点点的海星、瘤状的海

43、盘车，宛如仙女手绣的精美花边，在我们走过时激起的微波中漂动着。散布在地上的有成千上万的软体动物，诸如同心扇贝、槌贝，真正会蹦跳的贝壳动物水叶甲、马蹄螺、红冠螺，被誉为天使翅膀的风螺、叶纹螺，以及其他无穷无尽的生物，它们全部能够制成最漂亮的标本，若是把它们踩在脚下，碎了死了，实在非常让人心疼。,经典情节全练,但是，我们又不得不继续往前走。成群的僧帽水母在我们头顶上方浮游，伸开它们那天青石色的触角，散乱地拖在自己身后；还有那些月形水母，其伞膜呈乳白色或淡红色，并饰有蓝色花边，把我们的阳光都给遮挡住了；更有生活在暗处的浮游生物，泛着闪烁的磷光，为我们照亮行走的路径。,经典情节全练,1.选段中描写的景

44、色是前往哪里所见？后来他们在那里遇到了什么危险？(情节概述),选段中的景色描写是尼摩船长一行人到海底森林打猎时所见。在那里他们遇到一对吃人的角鲨，角鲨视力不好，他们逃过一劫。,经典情节全练,2.选文中的景物描写有什么样的特点，请简要分析。(艺术特色),具有科学与幻想相结合的特点。作者用超凡的想象力和逼真的细节向我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界，而这一切幻想又都是建立在作者丰富广博的物理学、生物学等知识上的。,经典情节全练,3.选段中体现了康塞尔的什么特点？联系原著，请你再简要写出表现康塞尔另外一个显著特点的故事。(人物形象),选段中体现了康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类的特点。当阿龙纳斯教

45、授被意外地抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔跳入海里，陪他一起游，直到获救，这个情节表现出他对阿龙纳斯教授忠心耿耿的特点。(或当诺第留斯号遭遇冰山撞击，无法换气时，是康塞尔忍受同样的痛苦，将仅剩的一点氧气留给主人，表现了他忠心耿耿的特点。),经典情节全练,(五)尼摩船长的闪电 【思维导图】,土著人围攻诺第留斯号,尼摩船长用电击退土著人,有创造力和预见性,学识渊博,经典情节全练,【能力训练】我又等了一会儿，然后便前往大客厅。此刻挂钟正指着二时四十分。再过十分钟，海潮就将达到最高点。如果尼摩船长的断言不失之轻率的话，诺第留斯号马上就要漂浮起来了。不然的话，它想离开这片珊瑚礁，就又得再等上好几个月了

46、。然而，没多大一会儿，我便感到艇身有了预兆性的颤动。我听到了船底板摩擦珊瑚礁上凹凸不平的石灰块的声音。,经典情节全练,两点三十五分，尼摩船长出现在大客厅里。“我们要起航了。”他说。“啊！”我应了一声。“我已下令打开舱盖。”“可那些巴布亚人呢？”“那些巴布亚人？”尼摩船长稍稍耸了耸肩说。“他们会不会冲进诺第留斯号里来？”“怎么冲进来？”“从您下令打开的舱盖口啊！”,经典情节全练,“阿龙纳斯先生，”尼摩船长平静地说道，    “他们无法通过舱盖口进到诺第留斯号舱内来的，即使舱盖是敞开的。”我看着船长没说话。“您不明白？”他问我道。“一点也不明白。”“好吧！您跟我来，您一看就明白

47、了。我朝着中央扶梯走去。尼德兰和康塞尔已经先来到那儿了。他们看到几名艇员打开舱盖，正满脸疑惑呢；外面传来的是一阵阵怒吼和吓人的叫骂声。,经典情节全练,舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边跳边喊，吓得不成人样了。他们一个接一个上前试探，先后上来十多个，但都同第一个人一样地被弹了一下，给吓跑了。,经典情节全练,康塞尔都看傻了。生性急脾气的尼德兰按捺不住，冲向扶梯，但双手刚一接触到栏杆，立刻被击倒在地，仰面朝天。“真是见鬼了！”他叫嚷着，“我被雷击着了！”,经典情节全练,1.结合选段，联

48、系小说内容，说说诺第留斯号当时遇到了什么问题。(情节概述),诺第留斯号在托列斯海峡碰上了一座暗礁而搁浅了，随后我们上岸打猎时又引来了岸上的不怀好意的土人围攻。,经典情节全练,2.尼摩船长到底用什么办法制服了土人？(情节概述),尼摩船长将铁梯扶手通了船上的电流，直达到平台，当土人触到它时，就会受到一种厉害的震动，所以巴布亚人害怕得发狂，都向后退走了。,经典情节全练,3.请结合选段内容简要分析尼摩船长、“我”、尼德兰的性格特点。(人物形象),从尼摩船长与“我”的对话中可以看出尼摩船长对于诺第留斯号可以按时离开礁石、制服土人的自信和镇定；“我”则表现出担心和好奇的特点；而尼德兰则非常急躁，以致于被电

49、击倒。,经典情节全练,4.请结合选段和原著，简要分析一下这部小说的艺术特色。(艺术特色),构思巧妙，情节惊险。例如选段中“我们”受到土人的围攻这个情节很惊险，但是尼摩船长用“电”击退了他们又显得很巧妙。 科学与幻想巧妙结合。名著中的“海底漫步”情节是幻想出来的，但是对海底生物的介绍又让我们认识了很多科学知识。,经典情节全练,场面描绘与细节刻画交替出现：既有波澜壮阔的场面描绘，又有对人物细致入微的细节刻画。 人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。例如尼摩船长，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。,经典情节全练,(六)勇斗鲨鱼 【思维导图】,尼德兰刺中鲨鱼,

50、尼摩船长救活采珠人,技艺高超,有牺牲精神,有感恩之心,勇敢沉着冷静,经典情节全练,【能力训练】这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩船长扑上来。,经典情节全练,我现在都还记得尼摩船长那勃发英姿。他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是  人鲨大战的开端，恶战还在后面。可以说，那条巨鲨简直是在怒吼！鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出，染红了周围的海水，海水变得混浊不清，我已什么都看不见了。 我眼前一直这么模糊一片，,